1、高二语文第四册期末试题主讲人：尹同昌一答题说明 1期末考试主要是检查学生一学期对所学知识的掌握和能力的提高，故本题适中偏难。2前两部分主要检查对知识的掌握程度，阅读部分则考查同学理解分析能力。3作文“提炼一个合适观点”，从自身而言，观点无定律，提问题说深说透，言之成理就是好文章。二.根据要求选出正确答案 1选出字形、读音完全正确的一组.A 昏聩（ku） 稽（q）首 敕（sh）封 潸（shn）然B 搭讪（shn） 祛（q）除 纰（p）漏 垂涎（xin）C 纤（qin）弱 筵（yn）席 纨裤（wn k） 鞭挞（t）D 毗（p）邻 孽（ni）嶂 谥（sh）号 枢（sh）纽2下列四组成语均有书写错误，
2、按错别字由少到多的顺序排列，选出正确的一项.(1)俯拾即是 琳琅满目 甘拜下锋 破镜重园 开门缉盗(2)殚精竭虑 礼上往来 虚怀若谷 道听途说 脱颖而出(3)舍生取义 素昧平生 孤芳自尝 怡然自乐 直接了当(4)再接再励 嗟来之食 百费俱兴 滥芋充数 腾娜跌宕A（1）（2）（3）（4） B. （2）（1）（3）（4）C（1）（3）（2）（4） D. （2）（3）（1）（4）3.下列知识无误的一项是A聊斋志异是一部“用传奇法而以志怪”的白话短篇小说集。B鲁迅先生的药是以辛亥革命以后的中国社会为故事的环境背景的。C巴尔扎克是18世纪法国著名作家，他的代表作有长篇小说欧也妮葛朗台、高老头和人间喜剧D
3、小说的情节是因人而设的，没有人物就没有情节。在小说中，情节相对于人物来说有更大的虚构性。4.对话是戏剧表现的主要手段，它可以表达出丰富的人物感情和内心波澜。下面是对人物的一些对话的理解和分析，不正确的一项是A.周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！理解和分析：周朴园以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方一定是受人指使来进行敲诈的。B.鲁侍萍：你不要怕，你认为我会用这种关系来敲诈你么！你会，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不再住下去。理解和分析：鲁侍萍的答话表现了她心地的光明磊落和对对方的憎恶。C.王利发：您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道
4、！开张以后，还得要麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！理解和分析：这段台词，表现了王利发的精明能干和对社会黑暗应付自如。D.松二爷：我看见您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事儿！不能不请安。 理解和分析：这段台词，既写出了松二爷的怀旧情绪，也讽刺了辛亥革命的不彻底性。 5.选出对下列作品中关于环境描写作用的描述准确完整的一项 A祝福中多次描写祝福景象，是为了表现愚昧麻木的鲁镇人民对未来幸福生活的祈求和向往。 B药中作者对坟场上“分外寒冷的天气”，“支支直立”的枯草，“愈颤愈细，细到没有”的声音和“铁铸”一般站立的乌鸦等描写，烘托了夏四奶奶和华大妈的无比悲痛的心情
5、。 C林教头风雪山神庙中风雪的描写，对人物性格的刻画和情节的发展创造了合理的环境。 D林黛玉进贾府中对贾府各式各样的环境和陈设的描写，有力地烘托了林黛玉初进贾府时的心情。三.填空题 6.写出下列句子中加点词的含义第三个人身量未足，形容尚小 可怜辜负好韶光 他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去 鞍马秋风里，最难调护，最要挟持 7.请在下面文字的横线上紧接上文再写一个句子，要求： 另作一个假设； 句式与标有双横线的一句大致相同； 与上下文衔接我应该怎样地来形容这著名的姐妹舞蹈家的舞蹈呢？假如我是个诗人，我就要写一首长诗，来描绘她们变幻多姿的旋舞。 8.杜牧清明诗：“清明时节雨纷纷，
6、路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”请把它改编成一个有舞台说明、有人物对话的戏剧片断，只在断句、行数上做改动，不得增减一字。 四.阅读题 （一）阅读下面文字，回答后面问题. 林冲故事先提出全篇主眼，然后一步紧一步向顶点发展，杨志故事是用失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中段。 在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。 奴才中间有派别，经常互相倾轧。 梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭。同时也注定了黄泥冈上杨志一定要失败。故事发展的逻辑就是这样的，但小说结构发展的逻辑
7、却经过一连串的一正一反的螺旋到达顶点。杨志一行人还没有出发，是用他们已经布好了圈套，这在书中是明写的；与之对照的，便是杨志的精明的对策。读者此时急要知道的，是吴用等对于此十万贯金珠究竟是“软取”呢或是“硬取”？这谜底，直到故事终了时揭晓，结构上的纵横开合，便是这样造成的。9.“故事发展的逻辑是这样的”指的是A.杨志必然经过失意、得志、幻灭三部曲。B.因梁中书用人不专和奴才间的倾轧，注定了杨志的幻灭C.因吴用等人的神机妙算，杨志在劫难逃D.因梁中书用人不专，再加上吴用等人的神机妙算，注定了在黄泥冈上杨志的失败。 10.林冲故事和杨志故事的不同点是A.杨志的故事有明显的阶级性，林冲的故事则是连成一
8、气的。B.杨志的故事纵横开合，林冲的故事则是行云流水。C.杨志的故事的高潮在中段，林冲的故事的高潮在其故事结束时。D.杨志的故事最精彩的是中段，林冲的故事则自始至终都很精彩。 11.本文的意思是 A.说明林冲的故事和杨志的故事在结构上是不相同的。 B.说明杨志的故事的高潮是在中段。 C.说明杨志的故事的波澜起伏的原因。 D.说明杨志的故事和林冲的故事一样，结构紧凑，徐疾有节而摇曳多姿。 12.写文学评论要处理好叙、析、评三者之间的关系，认真阅读上段文字，看哪些句子分属叙、析、评，选出分类正确的一项。A./B./C./D./ 13.本段文字运用了几种论证方法？A引证法 B. 类比法 C. 引申法
9、 D. 对比论证 E. 事例论证 （二）阅读下面文字，回答后面的问题.贝多芬之谜音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达情感。你可以津津有味的欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的唐璜前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的天神交响乐最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是是乐式设计的杰作。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟
10、人不得不把他当作一个疯子。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想，信念的那种最高激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的英雄交响乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能
11、挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处。在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情来左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得了贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。注： 乐式：指音乐作品的结构形式。 唐璜：莫扎特（175617
12、61）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结局是被人送进了地狱。 14.第二段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是（不超过20个字） 15.最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指（不超过20个字） 16.作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什么？（不超过30个字） 17.概括文意，简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。（不超过30个字） 18.下列说法，不符合原文的意思的两项是A.不喜欢贝多芬作品的人也为他的激情所左右。B.贝多芬常常保守地使用旧的乐式C.贝多芬的作品常常没有乐式D.与贝多芬同时的“伟人”们既不理解他，又无法
13、否认他的成就E.18世纪的音乐是只重乐式的跳舞音乐。 （三）阅读下列短文，完成1925题.闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好。顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一被
14、子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，
15、天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚“的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎么，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一认
16、的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾
17、合上的一卷旧书上。19.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_。(不超过10个)梧桐内在的精神特征是：_20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)相同：_不同：_21.文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明_22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是A梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。B母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了
18、主题的厚度。C作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。D文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。E本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。23.用一句话给下面这则新闻起一个标题。当前在整个因特网上，中文信息占有量不到1%。这与我国在国际上的地位和影响极不相称，与中华文明在世界文明中的地位和影响极不相称。我国建设数学图书馆就非常重要了，其首要目的就是尽快抢占因特网上的整体优势。我国对于数字图书馆的研发起步于90年代中期，科技部863项目专门设立了数字图书馆研发
19、的有关课题。国家图书馆在此项工程的筹备过程中，联合有关单位开展了数字图书馆关键技术的研发，并开发出数字图书馆实验演示系统，组建了文献资源数字化加工系统，并经批准成立了中国数字图书馆有限责任公司。经文化部与各有关部委、单位协商，组建了“中国数字图书馆工程建设联席会议”。据悉，中国数字图书馆工程建设近期将着手制定“中国数字图书馆工程实施方案”、数字图书馆相关标准规范的研究和应用、规模型数字图书馆资源库建设等项目等工作。新闻标题是：_24.分别用三个四字短语，扩展下面的句子。校园是美丽的，这里_、_、_。学生是可爱的，他们_、_、_。老师是令人尊敬的，他们_、_、_。25.以我国自然景观为例，仿写下
20、列句子：万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；东方明珠，好象一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，座落于京北大地，她是祖国未来发展的标志。仿写的句子：_五.写作阅读下面的两则材料，按要求作文。 （1）世界闻名的职业网球选手张德培说：“我是百分之百的中国人，平日我吃东西都是用筷子的，当然，吃西餐例外。” （2）一位退休教授到商场为孙子选购衣服，营业员小姐主动为之参谋说：“这一套好，你孙子穿一定像个外国孩子，多漂亮！”老教授很不愉快，反问说：“为什么要像外国孩子呢？”说罢，头也不回地走了。要求：老教授走
21、了以后营业员小姐会怎样呢？请用两三百字描写她的表情和心态。从两则材料中提炼一个合适的观点，引发开去，写篇600字的文章，自拟题目。六.答案1.B （A敕ch；C纤xin ,筵yn，“裤”应为“绔”；D“嶂”应为“障” ）2.D （1）“锋”应为“风”，“园”应为“圆”，“缉”应为“揖”；（2）“上”应为“尚”；（3）“尝”应为“赏”，“接”应为“截”；（4）“励”应为“厉”，“费”应为“废”，“芋”应为“竽”，“娜”应为“挪” ）3.D （A为文言小说；B为辛亥革命时期；C人间喜剧是总称）4.C （表明他的精明圆滑以及面对困境的无奈）5.C （A是为反衬人物命运之悲惨；B还暗示了革命者对死的悲
22、凉寂寞；D为展示社会背景作铺垫）6. 形体，容貌； 可惜； 勒紧； 当心，留意。7.提示：只要句式相似，衔接较好即可。8.清明时节。雨纷纷。路上。 行人（欲断魂）：借问酒家何处在？ 牧童（遥指）：杏花村。9.B 10.C 11.D 12.B 13.DE 14.当时的某些只追求乐式的有名的音乐家。提示：本题考查辨别筛选文中重要信息的能力。解答时注意与上句的联系。上句说贝多芬“把音乐完全用作表达心情的手段，完全目的，”而“某些的伟人”则与之相反。 15.提示：本题考查对具体问题的概括能力。须结合全文内容去理解。那些具有产生于思想、信念的最高激情的音乐。 16.提示：考查辨别，筛选信息和概括能力。本
23、题答案在第二、三段。）他能设计出最好的乐式； 他又不完全把设计乐式作为目的。 17.提示：训练概括能力。 应抓住乐式与感情的关系来答题。巴赫只讲究乐式；莫扎特既讲究乐式，又表达感情；贝多芬感情突破乐式。 18.CE 提示：考查把握；分析作者在文中表现的观点的能力。注意“完全不把目的”和“民从旧式子子步”两个关键句子。19.高大挺拔，枝繁叶茂(“身躯高大，树冠繁茂”亦可) 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。20.相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。21.红衣女孩：“风暴”过后，新生命还会充满活力。 伴奏：表现前辈对后代的托举和祝福。 阳光、旧书：应以正义必胜的信心去看待历史和生活。22.C、E23.标题：让中华文化融入因特网。或：我国数字图书馆工程启动。24.绿树成荫、繁花似锦、教室明亮。学习刻苦、天真活泼、尊敬师长。和蔼可亲、知识渊博、教学严谨。25.九曲黄河，犹如一条长长的彩练，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就象一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证；井冈山，宛然一幅美丽动人的画卷，她是中国革命开始的标志。七.写作略高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
