1、二年级下语文说课-丁丁冬冬学识字一北师大版2019一、说教材分析：本单元为集中识字单元，主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能，学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字，使学生在识字，学字过程中掌握如何利用篇旁认字。对识字产生浓厚的兴趣。二、说学情分析：在第二册中就渗透了有关声旁的知识，学生稍有了解。因此，在本单元的教学中，学生学起来并不会感到困难，反而会对这种快速有趣的识字方法较有信心，进而用这种方法去更多的识字。三、说教学目标：根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：1.识40个生字，会写29个字。2.掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字
2、量。3.培养学生识字兴趣。四、说重点与难点：掌握利用声旁识字的方法。五、说设计理念：经过前几个学期的学习，学生掌握了一定的识字方法，这学期主要是对识字方法的归纳、总结，有些学生已能独立识字，所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生灵活运用识字方法，让他们在感兴趣，主动积极的思维和情感活动中，享受到识字成功的快乐。六、说教学准备：生字卡片七、说教学过程（一）、激趣导入，切入课文（二）、观察特点，集中识字。1、大门开了，我们进入生字王国，看小包子画家都画了什么？（学生说词语：花苞、冰雹、旗袍、跑步、吃饱、
3、泡沫、拥抱、疱疹、）2、你们发现这些词语小包子画家有什么关系吗？（揭示“包”是这些字的声旁的规律，并结合形旁来记忆生字）3、你们可真行，如果能用这些词语说句话，就更棒了。4、我们要用金钥匙继续认识更多的生字朋友，你能用“肖”字变出更多的字吗？（小组讨论写出带有“肖”的字。）5、汇报，说说你们小组是怎么变的，变成了什么字？（对认字多的小组予以奖励）6、丁丁说：我看见一段话，有些字我不认识，你们能教教我吗？（出示书上的句子）谁来认一认，把你的好方法告诉他。（三）总结规律，拓展延伸。学完这课你有什么收获？你能用这种方法多找几个例子吗？然后用你喜欢的方式积累起来。这就是我的说课，不当之处敬请指正。谢谢！
