1、一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？ 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自
2、其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”1下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A正襟危坐而问客曰危：正，端正B山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕C知不可乎骤得 骤：突然D而吾与子之所共食 食：享受解析：选C。骤：屡次。2下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是()A. 苏子愀然冥然兀坐，万籁有声B侣鱼虾而友麋鹿 不敢言而敢怒C而卒莫消长也 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也D哀吾生之须臾 当时余心之悲，盖不能以寸管形容之解
3、析：选A。B项，表并列/表转折；C项，表陈述/表判断；D项，主谓间，取消句子独立性/结构助词，的。3下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是()A第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝，人生苦短的感慨。B第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈气概。C第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛，道明主旨的作用。D选文两段主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。解析：选C。文中第二段用江水、明月作“比喻”，而不是“比较”。4将文中画横线的句子翻译成
4、现代汉语。(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。译文：_(2)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！译文：_答案：(1)何况我和你在江中小洲上打鱼砍柴，把鱼虾作为伙伴，把麋鹿当做朋友。(2)而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢！二、语言运用5将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填序号。因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！我相信一切文化良知都会在这里战栗。_。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底
5、陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌也构不成自我护卫力中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢答案： (文段以犀利之词表达了作者对历史上著名的“乌台诗案”中苏轼所蒙冤屈的愤慨。根据前后文语境，作者运用的是对比手法，依据五句话之间的逻辑关系，借助关联词语，我们可以确定的语序，只要确定了首句，其他问题都迎刃而解。)6苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。”郑板桥说：“咬定青山不放松，立根原在峭岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生活中处处可见竹子，请运用比喻、排比两
6、种修辞手法描绘你心目中的竹子，100字左右。答：_答案： (示例)小溪畔，那一丛丛的尾竹，像绿色的彩笔，把天涂得瓦蓝瓦蓝的，把水染得碧绿碧绿的；院宅旁，那楚楚动人、身上泪痕斑斑的斑竹，结出一片片浓荫，掩映着座座竹舍；路径上，一簇簇的青竹，细长的竹枝，舞动的竹梢，像母亲慈祥的手，把青青的幼苗搂在怀里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意。可以说，行在故乡，亮在眼前的是竹，闪在身旁的是竹，竹乡的人们，祖祖辈辈与翠竹生活在一起。一、基础考查1下列句中加点词语解释有误的一项是()A凌万顷之茫然茫然：旷远的样子浩浩乎如凭虚御风 凭：乘B渺渺兮予怀 渺渺：悠远的样子正襟危坐 危坐：身体斜着坐C击空明兮
7、溯流光 空明：月光下清澈的江水扣舷而歌之 扣：敲击D倚歌而和之 倚：循，随而卒莫消长也 卒：到底解析：选B。危坐：端坐。2下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()A托遗响于悲风 此非孟德之困于周郎者乎B而今安在哉 侣鱼虾而友麋鹿C此非曹孟德之诗乎 固一世之雄也D寄蜉蝣于天地 况吾与子渔樵于江渚之上解析：选C。A项，介词，被；介词，给。B项，转折连词，可是；并列连词，可不译。C项，两个“之”都是结构助词，可译为“的”。D项，介词，在；连词，和。3下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌A和不同，和相同B和相同，
8、和不同C和相同，和相同D和不同，和相同解析：选B。和均为名词用作动词，是名词意动用法，是名词作状语。4下列各句句式特点的解说不正确的一项是()A客有吹洞箫者(宾语前置句)B何为其然也(宾语前置句)C是造物者之无尽藏也(判断句)D苏子与客泛舟游于赤壁之下(状语后置句)解析：选A。A项，应为定语后置句。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，
9、俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如；或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“ 子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。易曰：鸣鹤在阴，其子和之。诗曰： 鹤鸣于九皋，声闻于天。盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故易、诗人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能
10、为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。5下列句子中词的解释，不正确的一项是()A升高而望，得异境焉 升：登上B鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦C隐德之士，狎而玩之 狎：亲近D鹤归来兮，东山之阴 阴：北边解析：选B。和：应和，跟着唱。6下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A明年春，水落，迁于故
11、居之东，东山之麓B独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺C由此观之，其为乐未可以同日而语也D子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也解析：选C。A项，“明年”，文中意指(那一年的)第二年，今义指今年的下一年，古今异义。B项，“适当”，文中意指刚好挡住，今义是形容词合适恰当的意思，古今异义。D项，“南面”，文中义指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异义。7下列各句对文章的阐述，不正确的一项是()A文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。B第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D作者最后引用
12、山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。解析：选D。D项，放鹤、招鹤之歌的作者为苏轼。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)饮酒于斯亭而乐之。译文：_(2)以此全其真而名后世。译文：_(3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。译文：_答案：(1)在这个亭子里喝酒，并以此为乐。(2)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。(3)独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。参考译文：煕宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面，在东山的脚下。登到高处远望，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面
13、合拢，隐约的样子像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常驯服而且善飞。早晨就朝着西山的缺口放飞他们，任它们飞到哪里；有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人斟酒并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。易上说：鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。诗经上说：鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。大概那种东西(
14、指鹤)清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此易、诗经中把它比作圣人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害，但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周分作酒诰，卫武公作抑，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，面南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡；而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌：鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看
15、选择它去的地方。突然收起翅膀，好像将要落下，忽然看到了什么，矫健地又空穿翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦。亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。三、语言表达9把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)出现在我们面前的是一座美丽的小城城中有一条小河流过，河水清澈见底到了札二屯，原始森林的气氛就消失了白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树丛生的柳树散布在山丘脚下答：_答案：10(创新)概括下面一则消息的主要内容，不超
16、过30字。本报讯昨天清华大学迎来了新百年的第一届本科新生，来自全国各地的3349名优秀学生走进了清华园。清华大学招办主任于涵表示，今年清华启动近十年录取的清华学生的生源结构状况调查。本月初，有媒体报道说，北大清华的农村生源所占比重不大，且连续多年下滑。清华招办数据显示，今年清华所录取的新生来自全国近1200所中学，其中县级中学300余所；县级以下中学学生近500人，只占清华新生的七分之一左右。清华招办主任于涵表示，清华早就关注到农村生源减少的情况，会对生源分布做一个全面的调研和分析，这跟媒体报道没有关系。他也表示，现在高校没有充分的招生自主权，只能按分数从高往低录取，不可能区分考生是农村生源，还是城市生源。清华能做的，也许只能在重点扩招时增加贫困学生录取的机会。答：_答案：清华启动近十年生源结构调查，回应农村生源减少报道。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()