1、单元综合提升网络构建纵横相连1正确对待传统文化(或者变通理解为正确处理传统文化与当前文化的关系)(1)原因共同原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。具体原因：传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展、更好地创造新生活。(2)要求要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。引导传统文化顺应社会生活
2、的变迁，从而不断满足人们日益增长的精神需求，发挥其对社会与人的发展的积极作用。要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。文化创新既要以对传统文化的批判性继承为根基，又要为传统文化注入时代精神。既要反对全面否定传统文化的“历史虚无主义”，又要反对全面肯定传统文化的“守旧主义”。2正确对待外来文化(或者变通理解为正确处理外来文化与民族文化的关系)(1)原因这是尊重文化多样性的要求，正确对待外来文化既有利于本民族文化的发展，又有利于世界文化的繁荣。这是加强文化交流的要求，正确对待外来文化有利于吸收各国的优秀成果。这是推动文化创新的
3、要求，正确对待外来文化有利于我国文化面向世界、博采众长，推出融汇多种文化特质的新文化。(2)要求尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。遵循各民族文化一律平等原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处。积极通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径，利用大众传媒等手段，加强与外来文化的交流；要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，以更好地吸收各国优秀文化成果。面向世界，博采众长，加强与外来文化的交流、借鉴和融合。既要以优秀文化为营养，充分吸收外来文化的有益成果；又要在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，坚持以我为主、为我所用。既要反对拒绝任何外来文化的
4、“封闭主义”，又要反对一味推崇外来文化的“民族虚无主义”。3全面认识科技的作用 (1)文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。文化与经济关系角度(2)依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。文化传播的手段角度(3)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。影响文化发展的因素角度(4)科学技术推动文化内容形式、传播手段创新。推动文化创新的措施角度(5)科学技术
5、是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术长期处于世界的前列。中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。中华文化的特征角度(6)充分认识科技是第一生产力，大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。文化强国建设角度(7)公民提高科学文化修养，崇尚科学，反对迷信伪科学，有利于树立正确的思想道德观念。思想道德建设角度4影响文化发展的因素(1)经济：经济发展是文化发展的基础，一定的文化由一定的经
6、济所决定；经济与文化之间相互影响，又相互交融。(2)政治：一定的文化由一定的政治所决定；政治与文化之间相互影响，又相互交融。(3)综合国力：一国综合国力的增强，会增强其国家的文化国际影响力和竞争力。(4)生产力与生产关系的矛盾运动：既决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。(5)科学技术：科学技术的进步是推动文化发展的重要因素；现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。(6)思想运动：往往催生社会变革、促进文化发展；很多思想运动都作为社会变革的先导，大大促进了文化自身的发展。(7)教育：作为人类特有的传承文化的能动性活动，
7、具有选择、传递、创造文化的特定功能；随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。(8)文化传播：各种文化传播的途径和手段，都有力地推动了文化之间的交流传播，从而推动各民族文化与世界文化的发展。(9)文化继承：文化继承是文化发展的必要前提，文化需要在继承的基础上发展。(10)文化创新：文化发展的实质就在于文化创新，文化创新能够促进民族文化的繁荣。(11)人民群众：人民群众是文化创造的主体，关注群众文化利益，理解群众文化需求，才能创作出优秀的文化作品。专题讲座微专题10“辨析、评价类”主观题专项突破题型特点从考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相
8、关知识对某一理论观点进行正、误判断，并阐明其正确、错误的原因。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。从考查的知识看，主要以哲学、文化角度的知识考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点进行评判。从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。典型例题阅读材料，回答问题。十八届五中全会提出文化遗产保护领域的一项重要任务振兴传统手工艺。有人认为，传统手工艺具有深厚的文化传统和情感积淀，要保持原汁原味才能永续传承；有人认为，传统手工艺凝结
9、着创造者的认识和实践能力，是创造精神的延续，因而继承不单单是沿袭，更重要的是超越。你支持材料中哪种观点，请你运用文化传承与创新的相关知识加以阐述。解析：首先，要点明你的观点，再去分析原因。其次，明确知识范围，即文化传承中的相关内容。再次，抓住材料中的有效信息来调动知识，如传统手工艺代表的文化遗产、传统文化传承等指向的继承与发展、变与不变等。答案：支持第一种观点。传统手工艺作为非物质文化遗产，是我国重要的文化财富。保持其原汁原味，才能展现其深厚的文化传统价值，起到积淀情感、增强文化自信的作用。继承是发展的必要前提，漠视对传统手工艺的继承，就会失去工艺品制作发展和创新的根基。保持传统手工艺的原汁原
10、味，不排斥以开放的姿态进行创新。支持第二种观点。文化具有相对稳定性，其具体内涵又应因时而变。要在传统手工艺中注入时代精神和机器化生产的优势。发展是继承的必然要求，创新是文化富有生机和活力的重要保证。要在工艺品创意产业中打造高端和符合个性化需要的产品。既反对照搬照抄、不求思变的落后思想，又要反对脱离根本、不切实际的创新。方法总结：1答题流程解答的基本过程大致分三步：找准是非，分析是非，总结是非。(1)找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。(2)分析是非，就是调动符合要求的理论知识，对各个辨析点正确或错误的原因进行分析，做到“有是说是，
11、有非说非”。(3)总结是非，就是综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应该树立的正确认识、采取的正确措施等。2注意事项(1)评析或辨析观点的过程中，要注意设问是否有所限定、材料是否有所导向。清楚设问是否要求运用某一模块知识或某一具体知识分析问题；清楚设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等；清楚材料信息中是否蕴含着原因分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。(2)既要分析观点错误的原因，又要分析观点正确的原因；观点的错误之处可能不只一个，观点正确或错误的原因也可以不只一个。应用体验(2018大连二模)阅读材料，回答问题。2017年1月25日，中共中央
12、办公厅、国务院办公厅印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程意见，提出要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。2017年的春季新学期，历经两年编写的中华优秀传统文化经典诵读读本免费发放到全吉林省义务教育阶段5 937所中小学的55 837个班级，成为中小学生每日诵读和举办经典诵读活动的重要辅助资料。有人认为，“有了中华优秀传统文化读本，就能培养优秀的学生。”请结合材料并运用意识能动作用的原理评析这一观点。解析：明确设问对知识范围的要求，即意识能动作用的相关知识；作为观点评析题，要一分
13、为二地分析设问中的观点，看到其合理与不合理之处，既看到文化读本(意识)的重要性，又看到其他因素(如实践等)的影响；观点表达上要注意将理论与材料信息结合起来，做到有理有据。答案：意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同的传统文化对学生成长的作用是不同的。读中华优秀传统文化读本，能提高学生的科学文化修养和思想道德修养，促进学生全面发展；落后的传统文化往往污染学生成长的文化环境，危害学生的成长。因此，该观点具有一定的合理性。意识对人们认识世界和改造世界发挥指导作用是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实。优秀传统文化必须通过特定的环境和活动才能影响人，优秀传统文化如果不通过教学实践等活动，就不能发挥作用；学生是学习的主体，学生如果不主动参与、自觉接受优秀传统文化的熏陶就不能达到预期效果。学生的成长受到多种因素的影响，不能把诵读优秀传统文化读本视为影响学生成长的唯一因素。该观点也存在片面性。
