1、第 1 页 共 4 页铜仁一中 2019-2020 年第二学期高二年级第四次周考语文参考答案1.D本题中 D 项“儒家与道家以相同的态度、方式追求诗意人生”曲解文意，原文说“与儒家相反，老子和庄子从另一个方面实现了人生的诗化。老、庄是以浪漫的态度对待人生的”，两者态度不相同。故选D。2.D本题中 D 项“文章主要是为了突出中、西方艺术观点的差异。”解读有误，目的是为了论述中国古代文学艺术带有浓重的抒情性质。故选 D。3.B本题中，A 项，“，其史学价值高于文学价值”无中生有，文中无据；C 项，“中国古代文学家要追求作品的抒情性，就会忽略作品的现实性和教化功能”片面绝对，“抒情性”与“现实性和教
2、化功能”并不矛盾；D 项，“古代每部文学作品都充满抒情意味，集合在一起使古代文学整体上有浓重的抒情性质”理解有误，原文是“它是无数中华先民充满个性的灵心慧性所创造的作品的集合”。故选 B。4.D考查对图表的解读，认真观察图表，会发现选项中“超出了年均增长率”表述错误。接待人次增长率只有 2013 年和 2015 年超出了年均增速 32.0%的数值，不足三年。5.CA 项，“最初叫农家乐”“高端的民宿”表述都不够严谨。根据材料一“经过几十年的发展，从最初兴起的所谓农家乐，到现如今相对高端的民宿”一句可知，“农家乐”不是固定的称谓，是对农村旅游的泛称；几十年发展的结果是“相对高端”。B 项，“乡村
3、旅游是扶贫的主阵地”说法绝对，材料二中有“俨然”一词；另外“大部分”也不够准确，材料二中的表述是“230 万贫困户，747 万贫困人口”。D 项，“国家将拿出专项资金”表述错误，材料三中的表述是“鼓励和引导民间投资”。6.促进旅游业的发展，增加国家收入。增加农民就业机会，增加农民收入，摆脱贫困局面，乡村旅游成为国家扶贫的重要方式。增加创业机会。其他社会效益显著。7.D本题考查分析文章内容的能力。D 项，“表现出了他打定主意要让儿子出去闯一闯的果决”错，从文中来看，应是表现老秤匠矛盾复杂的心理状态。8.有工匠精神，手艺精湛。老秤匠在制秤过程中一丝不苟，极其认真，发现定盘星上的问题后，一个个加以检
4、査。为人诚信，不贪钱财。多年来凭借诚信经营享有盛誉；当生意冷清时，也绝不为了暴利制作“吃客秤”。父爱深沉，教子有方。当发现儿子的“猫腻”时，没有呵斥责罚，而是亲手砸毁了所有杆秤，并制作精致的准星枰用来警诫孩子。思想开明，理解孩子。他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思，深思熟虑后决定成全孩子。9.情节内容上，补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思，使情节更完整,更有利于人物形象的塑造。结构上，结尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应，暗示了儿子是真心悔改的，体现了父子之间无言的精神传承，增强了文章的含蓄美。人物形象上，展现了父亲的用心良苦和儿子
5、知错能改的一面，使人物形象更加丰满。思想主旨上，从表现老匠人坚持职业操守，到展现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念，深化了作品的主题。文言文参考翻译萧相国萧何是沛县丰邑人。高祖担任亭长，萧何又经常给他帮助。等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何
6、又向汉王进言，推荐韩信，汉王就任命韩信为大将军。汉王带兵东出，平定三秦，萧何以第 2 页 共 4 页丞相的身份留在后方，负责收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑。（萧何）总是先向汉王上奏报告，汉王也总是予以批准，许他施行。有时来不及上奏，就因利乘便，用最合适的方式先行办理，等汉王回来再报告。前 202 年（汉王五年），已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最
7、大，把他封为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。现在萧何没有立过汗马功劳，只不过靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理？”高祖说：“诸位懂得打猎吗？”功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不
8、过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。前 196 年（高祖十一年），陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相萧何为相国，加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。当时许多人都向萧何道贺，只有召平表示忧虑。召平对相国说：“您的祸患从此开始了。（补充：皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不需要冒着矢石去冲锋陷阵，但皇上却要给您加封食邑、设置卫队，这是因为淮阴侯刚刚在关中谋反，皇上对您也起了疑心。设置
9、卫队来保护您，这不是宠信您的表示。）希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里就会高兴了。”相国听从了召平的计策，高祖果然大为高兴。(节选自史记萧相国世家）10.D11.A 亭最初在秦汉是负责治安警卫的，监管停留旅客和民事。亭长秦官名，又称公。属于低于县二级的行政建制长官，级别相当于现在的派出所所长。战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责。秦、汉时在乡村每十里设一亭。出土于云梦的秦简上有“市南街亭”等语。续汉书百官志四刘昭注引蔡质汉仪，谓洛阳二十四街，每街一亭，十二城门，每门一亭。汉书百官公卿表则谓十里一亭（里，据近人研究，当指距离而言，非乡里组织之里）。
10、亭有亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，多以服兵役已满期之人充任。此外设于城内或城厢的称“都亭”，设于城门的称“门亭”，均置亭长，其职掌与乡间亭长同。东汉后渐废。汉高祖刘邦曾在秦时担任亭长。後汉百官志十里一亭，十亭一鄕。有亭长持更板以劾贼，索绳以执贼。亭长旧名负弩，改为亭长。A12.C“群臣皆莫敢言”。但并不是心悦诚服。13.(1)(5 分)诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。评分参考：译出大意给 3 分，“即”“便宜”两处，每译对一处给 1 分。(2)(5 分)如今萧何没有汗马功劳，只管管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什
11、么?评分参考:译出大意给 3 分，“徒”“顾反”两处，每译对一处给 1 分。14.DD 项，错在“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。”“正梅花万里雪深时”，点明时间。原文“正梅花万里雪深时，须相忆。”意为：你到达蜀地时，正是梅花花开大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方。并不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景，时间指向将来而非过去。第 3 页 共 4 页15.“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀
12、自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表”、“相如檄”等典故，“东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之手，正应当像诸葛亮请求出师那样。一“惊”字，有三层意思：惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的出师表了。然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，透露出了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压人民。恨上加恨，这个“更”字把一个南宋小朝廷的那种对敌和，对己狠的心态暴露无遗。下
13、笔非常生动而有力。给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”、“儿女泪”、“须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇，以此相勉，是轻松的调侃，其实正是痛心的变异。以此寄人，委婉而深厚，见情见志。同时，抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。16.（1）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（2）曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒（3）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也；17.D 承接前文“改革开放加快了铁路建设的节奏”的对应关系，反过来铁路飞速发展，又促进了我国改革开放。这样衔接紧密。18.A 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西
14、也相互依赖，具有同一性。波澜壮阔:原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。声势浩大：声威和气势非常壮大。筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。栉风沐雨：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。独当一面：单独担当一个方面的重要任务。独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配；不依赖别人的力量而生存；遇事自己作主，不受别人控制。19.BA.“在建规模最快”不能搭配，“运营里程最长、在建规模最快、速度最高”语序不当。C.“高铁运营网成为国家”主语残缺，且不能搭配。D.搭配不当，语序不当。20、脑子里很清楚自己想说什么；就可能伴随终身（可能难
15、以治愈）；心理因素是其发生的原因。第一处的语句于后面的“但是”构成转折关系，从“在表达上有困难”可以得出答案来。第二处的句子，与前面的“如果”构成了假设关系，前面是假设的条件，横线上就应该填写其结果：可能伴随终身，或可能难以治愈。第三处，联系前一句的“多种原因”和后面儿童“容易产生紧张和胆怯情绪”可以推知，这里填写的关键词是“心理原因”。21（1）这张图里有一个鼠标，连着一个木工手中的电锯，而电锯正在锯的是一支支正在写字的笔。（2）讽刺了现在的人们总过于依赖网络中的输入法，觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机，从而导致养成了越来越容易提笔忘字的现象。（“过于依赖电脑（电子）输入”1 分，“
16、讽刺提笔忘字的现象”2分）22本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文，考生必须围绕特定的情境和特定的任务来立意行文。本题聚焦思维品质，突出思辨色彩。对待“政府帮种植者卖葱”事件的“然否不一”，意在引导考生从不同角度认识问题，鼓励考生运用辨证思维主动思考。题目以“政府帮种植者卖葱”的事件入题，紧扣时代脉搏，贴近现实生活，引导考生关切现实、关注民生、改造社会的责任和使命意识。第 4 页 共 4 页综合来看，本次作文展现了新课程标准背景下，对语文学科核心素养中“思维品质”方面的考查，着力引导考生自觉分析和反思社会实践活动，提升思维品质，进而形成正确的核心价值观。切题立意：1.为民服务，初心
17、可嘉。2.干部卖葱不可取。3.初心加能力才能体现政府实力。4.帮扶群众需实干更需智慧。偏题立意：1.不忘初心，砥砺前行。（未能精准解读任务，属于偏题立意）2.脱贫致富奔小康。（罔顾任务指令，属偏题立意）3.坚持协调发展。（同上）4.经济民心双丰收。（材料中并未给出结果，过于拔高，属审题不准）范文：良性发展靠自己，干部卖葱不可取地处孤山北麓的万泉乡，是大葱生产基地。近来，大葱丰收，为了将大葱卖出，当地政府干部东奔西走谈葱卖葱，政府成了一个卖葱的政府。这真是一个既普遍又常见的现象，引发了人们的热议，但我认为：良性发展靠自己，干部卖葱不可取。干部卖葱是越俎代庖，会破坏良性发展。干部们到处谈葱卖葱，看
18、着很热闹，也很感人，但实际上是越俎代庖，破坏良性发展。这样做或许短期内会对农民的收益有所帮助，但是很难持续发展今年可以帮忙卖，明年后年呢？如果找不到稳定的销售渠道，即使政府帮忙卖葱，又是否能卖上好价钱？常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”只有让农民拥有致富能力，才能引领农民们致富，实现良性发展。良性发展靠自己，干部卖葱不可取。种葱是农民的事，政府要教给农民的是种葱的技术和与大葱有关的市场信息，必要时提供相应资金扶持，而不是到田间地头去种葱；而卖葱也是农民的事情，政府要教农民的是如何寻找市场、联系市场、打开市场，而不是亲自走到市场去卖葱。这就和小孩不会写作业，家长要教他学会学习，而不是天天替他做
19、题是一样的道理。只有农民自己会种葱、会卖葱了，才能真正实现良性发展。卖葱的道理就是带领农民脱贫致富奔小康的道理。干部们东奔西走地帮老百姓卖葱、卖白菜、卖辣椒放眼全国，这样的事数不胜数，更是一个普遍现象，甚至赢得无数人鼓掌称赞。但效果如何呢？正如小说扶贫中所描述的，扶贫的方式只是送钱、送衣服等日用品或者帮忙打扫屋子。这些行动能够真正让农民们脱贫吗？答案肯定是不能的。因为这并不是真正脱贫的科学思路，长期来看，由于没有致富能力，过一段时间后他们可能又将成为贫困户。甚至因长期被帮助，他们会形成依赖心理，从而导致越扶越贫。从长远来看，实现良性发展是大势所趋；而要实现真正的良性发展，政府如何帮扶才是关键所在。只有让被帮扶者拥有技术、能力、市场，让他们自己积极努力起来，才可能实现可持续发展，而这正是考验政府工作能力的地方。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实现良性发展是件大事，良性发展靠政府指导、农民努力，干部卖葱不可取。
