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小学音乐教学应该注重美的感受.pdf

上传人:高**** 文档编号:1060998 上传时间:2024-06-04 格式:PDF 页数:2 大小:118.84KB
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资源描述

1、小学音乐教学应该注重美的感受王进摘要:音乐教学的主要目的是培养学生的审美能力和健美能力。因此教师在教学中要注意努力创造条件,让学生从音乐教学中感知到音乐的美,从而树立培养高尚的情操,树立美的人格。关键词:美;情感;意境;語言中图分类号:G623.71文献标识码:A文章编号:1005-5312(2020)06-0239-01一、引言如何在音乐教学中引导学生发现美、感受美、表现美,从而最终去创造美,这就给我们音乐老师提出了更高的要求。在小学阶段,学生认识感受美的能力比较差,怎样去挖掘作品的美,让学生在欢快愉悦中得到美的享受和启迪,这是每一位音乐教师都而临的重大难题。外国一位心理学家说:“高尚的趣味

2、有助于人们发现和识别真正的美。”这句话强调了只有通过审美教育和审美活动,启发学生的审美要求,才能培养学生一定的审美情趣。教师要求学生和审美对象之间构成一定的审美关系,进入审美心理结构之中是不大容易的,再说不同阶段的学生对作品中美的感悟也是不同的。所以,教师只有主动的努力丰富自己的审美才质,然后在音乐教学中通过指导学生对音乐作品形象的感受、了解、体验来学习音乐家创造美的音乐语言、表现手法和表现形式,从而陶冶学生的情操,用美好的音乐塑造美好的心灵,磨练美的性格,使美的人格得到完善。二、让学生感受音乐的情感美“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探究,把人教育成美和善

3、的。”音乐教育应以培养和发展学生健康的音乐,审美情趣和审美情感为内涵,以培育人格审美完善,身心和谐发展的人为目的,进行音乐教学的改革思考,应以“隋”和“美”的视角切入,把着眼点放在对音乐教学的“情感化”和“审美化”的构建上。乐记云:审乐以知政,而治道备矣”。荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此,优美高尚的音乐,蕴含着潜移默化的高尚情操,声情并茂的音乐艺术是塑造小学生灵魂的有力手段,对学生的精神起着激励、净化、升华的作用。能逐渐形成正确的审美观,培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,提高分辨“真”与“假”,“美”与“丑”,“善”与“恶”的能力。使学生在思想、道德、性格、情操、

4、修养各方而发生变化,培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如:长城谣、国旗国旗真美丽、七子之歌等歌曲,在抒情、优美的旋律里,学生体会到了祖国的伟大,人民的勤劳勇敢,唤起了他们热爱祖国,热爱人民的深厚感情。对于培养新世纪的“四有”新人来说,情感教育、个性培养是一个十分重要的组成部分。音乐教育应牢牢地把握住情感性原则。不时点燃学生的情感火花,使用其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境。又如:在演唱二小放牛郎时,当学生唱到“敌人进入埋伏圈”时,学生们表情紧张,顿音处不用提醒学生就能表现得很好。在唱到“二小被摔死在大石头上而”有的孩子都泪流满而了,哽咽地表达着悲痛的情感,这说明了“爱”“善”是孩

5、子的本性。一经艺术的诱发,他就会流露出“善”与“美”的真实情感,歌曲也进一步揭示了和平的生活的来之不易,后人更应为保卫和平而努力。音乐审美活动,是对审美对象的感知开始的,在审美感知中,必须带有情感因素,学生高尚道德品质的形成及人生观、世界观的确立,需要精心培育和塑造,而音乐教育是塑造的重要手段,能给学生以精神影响与滋养,可以起到:“随风潜入夜,润物细无声”的道德素质教育作用。音乐教育是心灵的塑造,是情感的。合唱歌曲每当走过老师窗前,要深入体验领会作品的感情并进入情境,最好的方式就是组织学生演唱这首歌,用声音传达心中对老师无限热爱的感受。歌唱此歌时要让学生联想身边的老师:他们每天辛勤的工作给予了

6、我们无限的关爱,教给我们知识,教育我们做人,不辞辛劳。要求学生在合唱此歌时,要以深刻的感情用心去唱,从而表达出对老师的挚爱,培养学生热爱老师的情感。三、让学生欣赏感知音乐的意境美音乐作品往往通过象征、模拟的手法来表现人们现实生活中的现象,具有意境美。小学生的想像力特别丰富。在音乐欣赏教学中,教师要引导学生在视听体验的过程中体验音乐的意境美。可以根据欣赏曲目的内容,运用多媒体给学生展示音乐的意境,以此调动学生的视觉感知来辅导听觉感知,使他们在大脑中产生联想和想像,从而加深对音乐作品意境美的感知。真善美的小世界是一首表现和赞颂迪斯尼乐园的歌曲。在欣赏这一首歌曲时,我利用多媒体动画给学生播放了迪斯尼乐园的美景:在迪斯尼乐园中,建筑壮观美丽、设施奇特新颖。瞧!小朋友们喜爱的白雪公主和七个小矮人、米老鼠与唐老鸭都在那里高兴地玩着呢!怡山水之间,寄情怀与花鸟烟云的作品具有美育作用,这些音乐作品通过称颂大自然来表现人的品格精神,来歌颂生活,起到净化心灵,陶冶情操的作用。通过音乐作品中的大自然的教学,可以提高学生对自然美的认识。比如草原赞歌让我看到了辽阔无边的大草原,牧民赶着羊群放牧,令人向往。在教学中,引导学生展开想象的翅膀,神驰于草原之上,领略祖国的大好河山。

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