1、张家界市2016年普通高中一年级第二学期期末联考语文试题卷（A）考生注意：本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共18道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。第卷 阅读题 （共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）来源:学科网ZXXK阅读下面的文字，完成13题。对语文教材修订的思考杨 丽对学生时代语文课文的回忆，是贯穿生命始终的一件乐事。丰碑中身落白雪的军需旅长的凛然与无私，朱自清背影中老父亲爬月台时的心酸与伟岸，少年闰土中深蓝夜空下那个项带银圈、手捏钢叉的十一二岁的捕猹少年的机灵与果敢，让我们一遍遍感受着民族精神
2、、亲情、友情的震撼人心。看，这些少时课本上的文字，都已经根深蒂固于青年人的成长中，成为构建精神世界的一砖一瓦，作为他们精神根基的一部分。这也就不难理解，为什么每次学生语文教材的修订都会掀起一阵大讨论。不论是2013年对鲁迅的散文诗风筝的替换，还是2014年上海市小学一年级第一学期新版语文课本对寻隐者不遇、登鹳雀楼等8首古诗的删除，或是如今对谁勇敢一文的撤换、鲁提辖拳打镇关西被换为智取生辰纲、洲际导弹自述被改为网络表情符号，都引起人们的议论，对这些修改，除了诟病或挑剔，显然也有一些积极的解读。如避免学生理解偏难、减轻学生负担、为避免学生盲目勇敢导致受伤、更契合现代和谐社会导向、更切合互联网时代的
3、学生生活然而，这些修改到底该不该，进步还是退步，还都需要专家或使用教材的师生来认定，但可以肯定的是，教材没有几十年不变地原地踏步。语文教材一成不变或倒退复古，都不利于学生精神世界的构建与发展。用心的教材内容应该突出时代特征，把握时代精神，用灵动有力的语言描绘大美的中国梦。文学作品的意义就在于让学生能够培养正确的世界观、人生观、价值观，培养独立思考和积极思辨的精神，而不是寻章摘句或不假思索、人云亦云。用语文塑造青少年的思想之魂、精神之魂，中国梦的实现也才能有更加坚实的青年基础。“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，这在对蕴含思想深度的文章的选择和解读上表现得更加明显。教材编撰部门、学生、家长，针对不
4、同的作品仁者见仁、智者见智，文章要符合所有人的口味本身就是一种妄想，所以我们也不必因为教材选择而焦虑。这个信息化的时代，学生获取知识和精神力量的渠道绝非只有教科书这一条。背负着从少年到老年的精神塑造重任的，除了教科书，更有课外读物、历史文物、人生经验与阅历。我们对教科书，不必过分盲目信仰，但在删改上仍需要无比认真地对待。对于极富思想性的文学作品，我们不能单纯地“贴标签”，用好坏对错来评价。时代是在发展进步的，文学作品的内涵和主旨在与现实的摩擦中契合而又不契合，那些曾经被认为是错误的观点看法在今天有了新的价值。教科书内容的更迭正是体现了一个时代的社会气质和价值取向。所以，教材删改争议越大越不能大
5、意、随意。在部分学生还没有足够的能力选择自己的教科书内容时，教育部门就要当好这个把关人。2014年9月9日，习近平总书记来到北京师范大学看望一线教师。他当时曾说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。而这次的“换血”中，也增加了古诗文及中华传统文化的比重，让下一代在源远流长的传统文化的熏陶下，握紧青少年手上的“文化之根”，让中国梦的实现有着更加厚重的文化根基。修订版教材虽然引起了一些争议，但仍然值得人们期待。修订总是在争议之中不断完善的。彼时的真理也可能沦为此时的谬误，而唯一的方法就是与时俱进，步步完善。这样，
6、既有利教育现状，也连接中国的未来。（选自中国青年网2016年5月25日，有修改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A丰碑中的军需旅长，背影中的老父亲，少年闰土中的捕猹少年，让我们一遍遍感受着民族精神、亲情、友情的震撼人心。B教材编撰部门、学生、家长，针对不同的作品仁者见仁智者见智，文章符合所有人的口味本身就是一种妄想。C只有用语文塑造全国人民的思想之魂、精神之魂，中国梦的实现也才能有更加坚实的青年基础。D用心的教材内容应该突出时代特征，把握时代精神，用灵动有力的语言描绘大美的中国梦。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A2013年对鲁迅的散文诗风筝的替换，
7、如今鲁提辖拳打镇关西被换为智取生辰纲，都是为了避免学生理解偏难。B2014年上海市小学一年级第一学期新版语文课本对寻隐者不遇、登鹳雀楼等8首古诗的删除，是出于减轻学生负担的考虑。C如今语文教材修订对谁勇敢一文的撤换，是为了避免学生盲目勇敢而导致受伤。D将洲际导弹自述被改为网络表情符号，更切合互联网时代的学生生活，是与时俱进。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）A文学作品的意义就在于让学生能够培养正确的世界观、人生观、价值观，培养独立思考和积极思辨的精神，用语文塑造青少年的思想之魂、精神之魂，是语文教材的根本。B学生、家长，针对不同的作品仁者见仁、智者见智，文章符合所有人的
8、口味本身就是一种妄想，所以教材编撰部门对教材删改争议完全不必在意。C语文教材一成不变或倒退复古，都不利于学生精神世界的构建与发展，教材修订要突出时代特征，把握时代精神，用灵动有力的语言描绘大美的中国梦。D对于极富思想性的文学作品，我们不能单纯地“贴标签”，用好坏对错来评价，因为时代是在发展进步的，那些曾经被认为是错误的观点看法在今天有了新的价值。二、古代诗文阅读（36分）来源:学科网（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦官所诛
9、，咨乃谢病去。太尉赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高地，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设依，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惨叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。复拜东海相。之官，道经荥阳，敦煌曹暠，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。暠送至亭次，望尘不及，谓主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追之东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。咨在官清简，计日受奉，豪
10、党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土交合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。 （后汉书赵咨传有删节）4下列对句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A. 州郡召举孝廉，并不就 就：到任，就职。B. 以病免还，躬率子孙耕农为养 率：率领，带领。C. 妻子物余，一无所请 请：请示。D. 不听子孙改之 听：听任。5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“博士”，博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。B.“孝廉”， 汉
11、朝选举官吏的两种科目的名称：孝，指孝子；廉，指廉洁的人，合称孝廉。C.“迁”， 古代称调动官职，一般指升职。如张衡传中“再迁为太史令”。D.“主簿”， 是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中，如孔雀东南飞中“主簿通语言”中的“主簿”，是指太守的属官。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.赵咨至孝有道，侍奉并竭力保护老母。少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推举为孝廉；遇盗贼来抢劫，害怕惊吓了母亲，便先到门口迎接强盗，并道歉求情，盗贼被感动。B.赵咨为官清廉，生活俭朴。虽然做过太守，但因病免职后，亲自种田养家糊口；计算时间领取俸
12、禄；临终，嘱咐旧吏朱祗、萧建等后事要从简。C.赵咨善于避祸，保全自己。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。后来，朝廷给予他议郎一职，他也以生病为由推辞不到任。D.赵咨名重当时，极受尊重。荥阳县令曹暠为了拜访赵咨，丢掉印绶，追到东海，拜见赵咨后，辞职回家，可见，赵咨受到当时人的极大推崇。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分，每小题5分）（1）举高地，累迁敦煌太守。译文： （2）视事三年，以疾自乞，征拜议郎。译文： （二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成89题。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
13、何因不归去？淮上有秋山。8颔联是什么意思？它表达了作者什么样的心情？（5分）9诗题“淮上喜会梁州故人”中的“喜”在诗歌中是如何表现的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（8分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子：，。 （2）登高中极写自己羁旅之愁和孤独之感，抒发离乡万里、人在暮年的感叹的句子是： ， 。 （3）钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是： ， 。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。三伯刘家玉小徐虽十分聪慧
14、，高中毕业，未能考上大学；到外地打工，又吃不得苦，无奈，只好投奔时任东佳集团总经理的三伯。小徐认为当总经理的三伯为侄儿谋一官半职，找个干活少、挣钱多的差事，应该说是小事一桩。中午下班，三伯听说侄儿来了，特地赶回家共进午餐。小徐见三伯一家忙得风风火火，上酒上菜，边吃、边喝、边聊天拉家常，伯父伯母问这问那，还连连叫他吃酒吃菜，一家人的盛情，使得小徐很不好意思。饭后，伯父问小徐：“来三伯这儿，有事吗？”小徐回答：“三伯，我书不读了，父亲又不在人世，想找您安排一点事做做。”不料伯父和霭的面容突然换上严肃的面孔，说：“侄儿啊，找我安排工作，你除能认得几个、的字母，还能干什么？你还是回去照顾你母亲吧。”说
15、罢，三伯再也没有其它言语，当即乘专车走了。小徐见三伯不帮他，只得无助地拖着比挂铅还重的双腿回到家。妈妈看到回来的儿子，疲劳的眼神顿时亮了许多，他为儿子的前程喜出望外。妈妈问：“孩子，三伯怎说的？”小徐张不开嘴，满眼的泪水，夺眶而出。妈妈感到被人迎头泼了一盆冷水，不由得打了寒战。希望的风筝线断了。儿子的出路在何方？妈妈擦去泪水，挺直脊梁骨，说：“儿子，不要哭，世上的路都是人走出来的。”妈妈心里在流泪，怨丈夫未把小孩抚养成人，竟独自离去。妈妈没有忘记丈夫临终前，在病榻上一手拽着儿子、一手拽着自己，生死离别，难舍难分，期待的目光盯着母子俩母子连心，儿子是母亲的心头肉。压着似千斤重担的妈妈，昼夜难眠。
16、妈妈认准一个理：“世上七十二行，行行出状元。我们农家人就想农家人的办法。”霜前冷、雪后寒，小徐品尝过日月艰辛、世态炎凉的滋味，决心全身心地投入自己创业。他利用农村的原料，搞食用菌栽培、开发及研究。他认准“食用菌”的前景，百折不挠。小徐创业终于成功，自学大专函授毕业，被市委授予民营企业“专家”称号。小徐大学毕业、创业出成果的喜讯，迅速传遍左邻右舍、长辈、平辈、同学，上门祝贺，络绎不绝。消息传到三伯的耳朵里，三伯随手回书。信中说：小徐侄儿：听说你函大毕业、苦干有成，被授予民营“专家”称号，我甚为高兴。我全家向你表示祝贺。有知识，才能改变命运，成就未来，才能有竞争力。其余不多说了，如果我当时只仁慈地
17、给你一个饭碗，你就不会奋发读书与艰苦创业，也就不会有今天的成就。小徐看信后，不屑一顾地把信丢在一边不料当年创业时主动借钱给他的债主告诉他说：“你欠我的债务不用还了。那钱是你三伯经我的手暗中资助你的。”小徐这才知道：他三伯当初不帮安排工作，是激励他读书、创业的恩人。他回到家中，把三伯的信，恭恭敬敬地珍藏了起来。（1）下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.三伯没有帮助小徐安排工作，要他“回去照顾你母亲”，是希望他先尽孝，再就业、创业。B.小说细节描写很成功，比如“拖着比挂铅还重的双腿回到家”，运用夸张的修辞表达了极度失望后的沮丧、无助。C.小徐看了伯父的信后，“不
18、屑一顾地把信丢在一边”，说明小徐创业成功之后，不再崇拜伯父，并表达了对伯父的怨恨。D.小说运用欲扬先抑的构思技巧，增加了小说情节的曲折性，制造了悬念，突出了三伯这一人物形象。E.小说对小徐的创业过程一笔带过，写得过于简略，不能突出创业的艰辛，影响了小说主题的表达。（2）小说在刻画三伯这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（3）作者塑造小徐妈妈这一形象的用意何在？试简要分析（6分）（4）小说的主人公是三伯，可是小说描写三伯的笔墨并不多，这是为什么？请结合全文加以分析。(8分)第II卷 表达题（共80分）四、语言文字运用（20分）12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
19、3分） 后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分 的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。在即将到来的月，一批与你我 的新规开始施行，让我们的社会更加和谐有序。中国东盟 ，自古以来就是友好邻邦，在世界经济风云变幻的今天，中国东盟只有抱团合作，才能实现共赢，也才能给各国民众带来实惠。A休戚相关 唇齿相依 息息相关B息息相关 休戚相关 唇齿相依C休戚相关 息息相关 唇齿相依D息息相关 唇齿相依 休戚相关13下列各句中，有语病的一项是（3分） A对联是一种特殊的艺术，欣赏对联，可以增长人文知识，了解风土人情，享受审美情趣，陶冶高尚情操。B母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了
20、他的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。C人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读却可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历，也不可能经历的一些事情。D古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是语音和谐优美形成的。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。 。 。 。 。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。越
21、是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。ABCD15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）环境固然可以影响人， 。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没， ；雏鹰生活在悬崖峭壁上， ，依然可以勇敢地振翅高飞；莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。16下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。（修改三处即可，每处2分，共6分）本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资
22、策略方面鼎力相助，并惠赠实用投资指南一册。 六、作文（60分）17阅读下列材料，按要求完成作文。张爱玲说：“出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！”孔子说：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”美国一位活了101岁的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶说：“现在就是最好的时光。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。” 这三个人说的话，你认为哪一句更有道理？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。张家界市2016年普通高中一年
23、级第二学期期末联考来源:Z*xx*k.Com语文参考答案（A）1.C解析：原文第三段“用语文塑造青少年的思想之魂、精神之魂”，“全国人民”为偷换概念。2.A解析：“鲁提辖拳打镇关西被换为智取生辰纲”，是为了更契合现代和谐社会导向。属张冠李戴。3.B解析：“完全不必在意”错。原文为“教材删改争议越大越不能大意、随意”。属曲解原意。4.C解析：请：请求。5.A解析：古代“博士”是官职。6.C.解析：“后来，朝廷给予他议郎一职，他也以生病为由推辞不到任”，不能说明赵咨善于避祸，只能说明他不慕名利，对做官没有兴趣。7.（1）（赵咨）被举荐做高官，几次迁升做了敦煌太守。（“举”“高地”“累迁”各1分，句
24、意2分）（2）（赵咨）做官（或“任职”）三年，因病自己请求免职，被征召做了议郎。（“视事”“自乞”“征拜”各1分，句意2分）参考译文：赵咨字文楚，东郡燕人。父亲赵畅，曾做过博士。赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推举为孝廉，他都不到任，延熹元年，大司农陈奇举荐赵咨极孝顺有修养，因袭（其父）升为博士。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。太尉杨赐特别征召，让他用幅巾为头饰进出（官署），请他参与讲论经典。被举荐做高官，几次迁升做了敦煌太守。因为多病免职回家，亲自率领子孙种田养家糊口。盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫，赵咨害怕惊吓了母亲，于是先到门口迎接强盗，接着要求给他们准备
25、饭食并道歉说：“老母亲已年届八十，生病需要休养，家中贫困，无隔夜之粮，请求稍微留下点衣服粮食。”妻子儿女和其他物品，全都没有提出要求。强盗都惭愧叹息，跪下告辞说：“我们太无理了，真不该侵扰贤良。”说完都跑出门去，赵咨追出去送给他们东西，但没有赶上。从此赵咨更加出名。朝廷征召他做议郎，以病推辞不到任，皇上下诏急切责备，州郡官员以礼相送，前后多次，不得已才去应召。赵咨又被封为东海相。上任时，途经荥阳，县令敦煌人曹暠，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎接，赵咨却不停留。曹暠送他到长亭，望着车辆过后的尘土没有赶上，对主簿说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！”于是丢掉印绶，追
26、到东海，拜见赵咨后，辞职回家。他被当时的人推崇到了这地步。赵咨做官时清廉俭朴，计算时间领取俸禄，豪门大户都畏惧他俭朴清廉的品德。作官司三年，因病请求免职，征召为议郎。带病到了京师，临终时，告诉他的旧吏朱祗、萧建等，让他们采用薄殓素棺，有黄土垫底，想使尸体迅速腐朽，早归后土，不要听任子孙改变计划。朱祗、萧建送丧到家，（赵咨的）独生子赵胤不忍心父亲的尸体与黄土并合，想更改殡葬之法，朱祗、萧建领会赵咨的临终遗命，于是照办，当时人称赵咨为明达之人。8.颔联的意思是：自从分手以后，便像两块随风飘浮的浮云一般飘荡不定，逝去的光阴如同流水一般，不知不觉已经十年。（2分）这一联抒发了岁月蹉跎（或：十年阔别）的
27、伤感。（3分）9.（1）通过神态描写（“欢笑”）来表现久别重逢之喜。（3分）（2）悲喜对比，有喜有悲，喜中有悲，毕竟两人重逢时都已两鬓斑白发稀疏。来源:Zxxk.Com10.（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄11.（1）答D得3分，答B得2分，答C得1分。（2）关爱晚辈：对侄儿的到来，热情款待，问寒问暖；对侄儿的未来，苦心安排，让他自立自强；目光高远：对侄儿希望安排工作的求助，他果断拒绝，激励侄儿继续求学、独立创业；智慧长者：在侄儿求助时，冷静拒绝；在侄儿创业时，暗中资助；在侄儿成才后，写信祝贺。（每一点2分，答出三点
28、得满分。）（3）结构上，推动故事情节的发展，小徐妈妈得知三伯拒绝小徐要求后，鼓励孩子坚定信念，相信行行出状元，推动了小徐全心全意自主创业的情节发展；内容上，充实了文章内容，丰富了人物形象，小徐妈妈的坚强、有骨气，小徐妈妈的鼓励支持，也成为了小徐苦干有成的原因之一。手法上，形成对比，通过小徐妈妈与三伯在对小徐不同方式的关爱，体现三伯对侄儿的用心良苦。（每一点2分，答出三点得满分。）（4）从故事情节看，是形成情节突转的需要，先写三伯“不近人情”，中间大部分篇幅不提三伯，结尾让读者感到既在意料之外，又在情理之中；从艺术手法来说，如果全文都从正面来写三伯，就无法运用先抑后扬的手法，达成引人入神的效果；
29、从塑造人物来看，实写小徐母子，其实是为了衬托三伯，更加突出了他的远见和对小徐的真爱；从主题表达来看，把更多的笔墨放在侄子小徐的成长上，更能从侧面表现激励青年人（晚辈）自立自强的主题。（每个要点2分）12.C解析：休戚相关：休:欢乐，吉庆；戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：息:呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。唇齿相依：像嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。13.D解析：句式杂糅，去掉“形成的”。14.B15. 但是却不能起到决定作用 依然可以择机萌发 但是没有因此而蜷缩待毙16. 将“请教”改为“垂询”；将“不吝赐教”改为“谒诚为您服务”； 将“鼎力相助”改为“全（大）力相助”；将“惠赠”改为“敬赠”。17.略来源:学科网版权所有：高考资源网()