1、 二年级下语文教案玲玲的画|人教新课标学习目标：1、 会认8个生字，会写9个生字。2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。学习重点：1、 会认8个字，会写9个。2、 有感情地朗读课文。学习难点：情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。教学过程一、谈话引题，激发阅读欲望1.看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴（出示头像）玲玲，跟玲玲打个招呼吧。在田字格中板书“玲玲”。谁来告诉老师你怎么记住这个字？应注意什么？学生在课本上写“玲”字。2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学玲玲
2、的画。板书课题，齐读课题。玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！想知道吗？。 二、初读课文，授予识字方法1.请同学们打开课本116页，大声地读课文，出示阅读要求：我会这样读：1.大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，并画下带生字的词，多读几遍。2.读完一节就标上小节号。3.把你小组内解决不了的问题教给大家。（巡视，表扬读书姿势好的学生。）2瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。（1）直接出示不带拼音的生字新词，指名读，领读，开火车读，自由读。（2）出示两个含有读音易混字的句子：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上
3、 。指名读，你是个会读书的孩子， “脏”有时候还念zng 心脏的脏。“叭”容易读成“叭”有一个跟他长的很像的字，你发现了吗？出示句子（小花狗懒洋洋地趴在楼梯上）是什么字呀？说说你有什么发现？（你们都是读书有心人）老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？来跟老师读一遍。三、再读课文，启发质疑深思。1. 总结提炼主要内容。生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在同桌之间你一段我一段把课文再读一遍。思考：（1）课文讲了一件什么事？教给学生总结提炼的方法（起因、经过、结果），出示课文主要内容提示语，让学生看着提示语说
4、课文主要内容。（2）鼓励质疑深思。把不明白的问题写到黑板上，以学定教。四、通读课文，突破重点难点1.提出要求。默读课文，边读边想：1.用“”画出文中给你启发最深的句子。2.把描写玲玲心情的词语找出来，并加上点。2.出示爸爸说的一句话：好多事情并不像3. 玲玲画了什么？她的心情怎样？学生自由读课文4.课件出示玲玲的画。玲玲看着画觉得怎么样？（出示第一段）从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。（端详）点红色 。那“端详”是什么意思呢？那怎样的看才是端详呢？学生相互“端详”（借助动作理解词语）。（4）现在我们小朋友也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。（5）谁能读好这句话？ （表
5、情-端详、语气-满意）（7）看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。3.就在这时候，意外的事情发生了。爸爸催（时间不早了，快去为“催”）她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？（出示第二幅画）让学生观察（1）这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节，板书“坏事”）（2）自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名读。“哇地哭”是因为她想到（走进人物的内心世界，进行语言训练）。（3）爸爸怎样表现的？听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？请你们接着读课文。4.自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？（抓住“想了想”进行发散思维训练，进而理解“肯动脑筋”，同时进行语言训练。）（1）出示图，看，这就
6、是玲玲修改后的画，你觉得怎样？修改后的画好在哪里？这只小花狗真是可爱呀！谁来读读这个句子。（2）指名读，是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲对这幅画更满意了。并且我们知道，评奖的结果是？（板书：坏事变好事好事）5.是啊，爸爸说的话太有道理了。出示句子，指名读。（评价：你是一位会教育孩子的好爸爸。）全体男生读一遍。6.请看这句话，它告诉我们，要想好事变坏事必须怎样？（板书：肯动脑筋）7.角色体验采访玲玲得奖后的想法（走进人物内心世界，语言积累，深华主题）五、总结提炼，升华文章主题是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。（出示句子）我们要把这句话牢牢的记在心里，挂在床头背诵。六、拓展阅读，深化目标这便是生活的智慧。打开“语文主题学习丛书”134页“生活的智慧”一组文章，采撷智慧的花朵！推荐篇目一片飞舞的树叶我自己想出来的。1.学生读文，教师巡视、指导。2.反馈：你对哪一篇文章的印象深？为什么？七、指导写字1.老师示范“糟”，指导笔顺（三遍）。2.观察“脑”“筋”“肯”中“月”的不同写法。3.指导“楼”“梯”的写法。各自完成课本中田字格的两边书写。八、作业（提前准备，下节课完成）创新写作：1.玲玲高兴地捧着鲜红的证书，心中想起了爸爸说的话 请你发挥想象，续写课文。 2.这样的事我也遇到过九、板书设计： 25 玲玲的画 坏事 好事 肯动脑筋
