1、1.1 人类认识的宇宙教学目标:1、基本知识: 认识宇宙和天体的概念，知道目前人类认识到的天体系统，了解地球是太阳系中一 颗既普通又特殊的行星，了解地球的宇宙环境。2、基本技能:能够描述地球所在的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3、 情感与品德认识宇宙是物质的是运动的是发展的，增强学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养辩证唯物主义的宇宙观。教学重点与难点: 重点：人类认识的天体系统；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。难点：地球成为太阳系中一颗特殊行星的原因分析（地球的宇宙环境）。教学手段: 视频选段：宇宙； 课件：太阳系教学方法: 问题探讨与探究。板书设计：一、人类目前观测
2、到的宇宙1.人类对宇宙的认识不断加深2.宇宙是物质的多种多样3.宇宙是运动的天体和天体系统4.宇宙是发展的二、宇宙中的地球1地球是太阳系中的一颗行星普通性2有生命物质存在特殊性原因：稳定安全的宇宙环境、日地距离适中温度适宜、液态水和适宜大气教学过程：先请学生谈一谈对宇宙的认识怎么样，说一说哪些现象与地球以及地球上的人类关系密切，想一想会对地球有哪些影响。然后指出，我们所了解的宇宙知识，有些看起来再简单不过了，但这些知识、认识的获得，却经历了一个极其漫长的过程。今天，我们就来一起人类认识的宇宙。1人类对宇宙的认识古代大地和天空16世纪太阳系18世纪星系20世纪上百亿年上百亿光年结论：人类对宇宙的
3、认识不断加深。例证：光年单位的提出1光年=3652436003108=9.46081015千米2.。宇宙的物质性多种多样多种：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、气体和尘埃等（统称为天体）多样：大小、质量、光度、温度等方面也有差别。3宇宙的运动性（1）天体系统的概念强调”相互吸引、相互绕转”（2）天体系统的层次指导学生读图1.3，了解并尝试归纳天体系统的层次。地球月球地月系太阳行星其他天体 太阳系其他恒星系统银河系河外星系（又称星系）总星系（宇宙）简要介绍中心天体的概念。4宇宙处于不断发展变化之中上述宇宙是我们认识到的宇宙，它们的过去、现在、将来又都是什么样呢？（1）地球的历史是46亿年，太阳
4、的历史大约为50亿年，人类目前认识到的宇宙的历史大约是100亿年。事实上，宇宙中的天体都有其发生、发展及衰亡的历史。（2）宇宙经历了温度从高到低、密度从大到小、空间从小到大的演化过程。可能的原因：宇宙爆炸说小结： 物质性由各种天体组成 运动性相互绕转，相互吸引，形成天体系统（ ）系【巩固新课】（ ）系填空：（ ）系（ ）系（ ）系通过刚才的学习，我们已经对宇宙有了一些了解。宇宙中有多种多样的天体，其中我们最熟悉的是地球，因为这是我们的家园。那么，地球是宇宙中一颗什么样的天体呢？下面我们就来学习这个问题。1地球的普通性指导学生阅读课本P4有关文字及表1.1和图1.3，思考：（1）太阳系有哪些天体
5、？（行、卫、彗等）其中八大行星是哪些？（水金地火木土天海）分为哪几类？（2）地球与其他八大行星有哪些共同之处？不透明的近似球形的固体星体本身不发可见光自西向东不停地公转和自转（除金星的自转外）近圆性、共面性和同向性（3）结论：地球是太阳系中的一颗普通行星2地球的特殊性存在生命（1）提问：为什么地球中太阳系中唯一有生命的行星？从地球所处的宇宙环境来看：A太阳没有明显的变化地球的光照条件一直非常稳定；B九大行星各行其道比较安全的环境C日地距离适中温度适宜，地表温度保持在15左右。从地球本身来看：A体积和质量适中引力适中，吸引大气适宜生物呼吸B地球内部的变化原始大洋的产生（2）小结：稳定安全的宇宙环境日地距离适中，温度适宜液态水和适宜大气【总结新课】 普通性与其他大行星相似 特殊性有生命存在的原因？【巩固新课】【布置作业】1.复习本节课内容2.预习太阳、月球与地球的关系
