1、1.引导学生学会12个会认字。掌握多音字“扇”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。指导学生通过朗读、复述，感受孙悟空的足智多谋和英勇善战。小黑板、卡片2课时一、揭题导入同学们，我们在上一节课文中知道了孙悟空最后借的是假芭蕉扇，铁扇公主并没有把真的芭蕉扇给他，那么接下来又会发生什么事情呢？让我们继续来品读课文。出示课题，板书。二、初读课文，自学生字词。1学生自由朗读课文，圈出不理解的字、词。通过注音或查字典理解。2自读课文，注意生字词的读音。3 课文主要讲了一个什么故事？三、用生字卡检查生字自学情况，进
2、行教学。1读音“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字。2字形“辨、跌、焰”这三个字要注意。3 “开火车”读、齐读、同桌互相读，互相正音。4 指名读，师生评议。5 重点词语解读哭哭啼啼：形容没完没了地哭。一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。抡：用力挥动。厉害：难以对付或忍受；剧烈凶猛。乌云滚滚：黑云急速地滚动。四、进行分小组、分角色表演朗读课文。五、评价1鼓励大家对朗读的积极投入。2指名一两个小组上台表演。（评价：应该多鼓励学生，增强学生表演的自信心。）六、布置作业熟读课文一、复习导入听写重点词语二、学习课文1回顾上一篇课文中孙悟空“一借”芭蕉扇的情景。我们可以体会到铁扇公主是个蛮不讲理的人，那么接下
3、来请读第1自然段，边读边想孙悟空最后知道自己借的芭蕉扇是假的吗？2读第2-4自然段，铁扇公主的芭蕉扇是怎么被“假牛魔王”骗走的？3 读第5-7自然段，牛魔王最终打败了孙悟空吗？4 你喜欢孙悟空吗？为什么？（喜欢。因为他机智、勇敢、有勇有谋、聪明。）三、回顾全文1从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?（1）引导学生抓住重点词语。（2）说的时候，要带领学生有条理、有顺序的把课文中的内容说具体。2小结：本文写的是孙悟空为师徒四人能过火焰山去西天取经而向铁扇公主借芭蕉扇的故事，表现了孙悟空不畏艰险、神通广大、顽皮可爱的特点。四、课外知识拓展西游记吴承恩水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹三国演义罗贯中五、布置作业有感情地朗读课文，把这个有趣的故事讲给家人听。
