1、山东省德州市陵城一中2016-2017学年高二上学期历史学案第12课 文艺复兴巨匠的人文风采【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点难点分析】重点: 认识文艺复兴时期人文主义的含义。难点: 体会达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术作品中的人文主义思想。【课前预习案】一文艺复兴运动兴起的背景：1思想文化：_ _长期垄断西欧文化教育,神本主义取代人文主义；2经济原因:14世纪以来,意大利 兴起,出现了_；3阶级基础:新生的_追求财富与人生享乐；4有利条件：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化；5.社会原因：14世纪中叶， 在意大利蔓延，促使人们反省。二、实质:资产
2、阶级的反封建神学的思想解放运动。三、人文主义的核心内容：1.提倡 ，反对 ；2.追求 ，反对禁欲主义；3.提倡 ，反对 ；四、主要成就：（一）兴起: 14世纪中叶文学巨匠1文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。2薄伽丘:十日谈全书贯穿思想，矛头直指。薄伽丘揭露 ，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定，提倡 ，反对 。（二）全盛:艺坛三杰15世纪后期1达芬奇(1)艺术特点强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的人性觉醒口号；突破“ ”画法，用 揭示 。(2)代表作： 和 ，成为欧洲画廊的拱顶之石。2米开朗琪罗(1)艺术特点创作专注人体，认为
3、人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。(2)代表作 和 ，他被誉为“ ”。3拉斐尔(1)艺术特点以擅长画 著称，被称为“ ”。绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。(2)代表作： 最为著名。（三）扩展: 16世纪戏剧大师莎士比亚的戏剧1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。2作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。3.代表作品： ，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。4.
4、文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。四历史意义1.性质：是一场的思想解放运动。2.进步性：思想上，打破宗教神学的桎梏，促进；经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的运动起推动作用。促进的产生。3.局限性：仍局限于宗教内容；在当时欧洲仅限于上流社会和知识阶层；过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；题材大多取自圣经，未形成完整的思想体系。【预习自测】1、“文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位
5、的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。”这里的“独特社会”的含义是()A基督教会占统治地位B资本主义逐步兴起C世界逐步连为一体D代议制民主初步确立2、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，主要是因为 A 新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B 资本主义工商业的发展突出了人的作用C 宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D 哥白尼“太阳中心说”创立3.有人说：“西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是：A、资产阶级的兴起和新航路的开辟 B、殖民掠夺和新航路的开辟C、文艺复兴和宗教改革 D、文艺复兴和新航路的开辟【提练总结】1、文艺复兴概念
6、1416世纪，由意大利扩至欧洲的一场以复兴希腊、罗马古典文化为名，以人文主义精神为核心的资产阶级思想解放运动。2、反封建与反教会欧洲中世纪，封建统治阶级包括神权贵族（教皇及教会神职人员）、世俗贵族（国王及各级封建主）。文艺复兴、宗教改革主要是反对天主教会专制；世俗贵族一定程度上成为资产阶级的同盟军。启蒙运动既反对神权专制，又反对世俗王权专制。宗教改革对天主教会制定的一些宗教规章程序进行改革，打破天主教会的权威，树立了信仰（圣经）的权威。是反教会专制，而非反对宗教信仰。【课内探究案】阅读下列材料，回答问题。材料一“仁者，爱人。”“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人
7、。 论语材料二“未受考验的生活是不值得过的。”“有思想力的人是万物的尺度。”“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。 苏格拉底材料三公元前800前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 ks5u德雅斯贝尔斯历史的起源与目标 (1)根据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。(2)根据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有
8、何异同？(3)根据材料一、材料二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。(4)根据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。【课后拓展案】1人文主义成为文艺复兴时期主要的社会思潮，其根本原因是 ( )A资本主义工商业的发展 B新航路开辟，扩大文化交往C它肯定人，注重人性，适应社会的发展 D它反对神学迷信，提倡现实生活享乐2文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可
9、以升华，变得神圣。”这表明他认为 ( )A人不是上帝创造的 B人是无理性的C人的地位在上帝之下 D人是伟大的3但丁神曲中有“日夜在那里用基督的名义做着买卖”、“使世界陷入悲惨的境地”和“到处断绝上帝赐给人民的面包”等句子。其体现的本质是 ( )A他对神学思想进行了深刻批判 B他把斗争的矛头对准了封建君主C他无情地抨击了封建教会和教士 D他对贵族的贪婪和腐败深恶痛绝4康天意在文明的狂飙疾进时代中指出，文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨
10、大贡献。材料中的“人文主义”的历史意义包括：打破了中世纪神学对人们思想的桎梏 适应了西欧资本主义发展的需要 动摇了神学的无上权威 适应了封建贵族的文化需求A B C D5明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想发起挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在十日谈中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映了 ( )A资产阶级反封建的要求 B封建君主专制统治的腐朽和没落C资本主义萌芽时期个性解放的要求 D城市商品经济发展，市民对通俗文化的要求【课内探究】答案：(1)核心思想：仁。借鉴价值：互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。(2)核心思想：理性；美德即知识。相同点：都强调理性；否认绝对权威。不同点：苏格拉底弥补了智者学派忽视道德、追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。(3)注重人的作用；强调伦理道德。(4)影响：儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。版权所有：高考资源网()
