1、二年级语文下教学设计-识字一2语文A版教学目标：认识10个字，一个多音字，会写8个字。熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。教学重点：认识10个字，一个多音字，会写8个字。熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。教学难点：理解二十四节气歌。教学时数：2课时教学准备：生字词语卡片。课前搜集与二十四节气有关的资料。教学过程：第一课时一、 导入新课。这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。学生读课题，质疑，教师解题。二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。二、 初读课文，随文识
2、字。学生自由读课文，读准字音。默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。再读课文，看看有哪些不明白的地方。学生自主质疑解疑。谁愿意主动站起来读一读课文。同桌互读课文。分组抽读生字卡片，说说识字方法。教师检查识字情况：开火车。三、 熟读课文，理解文中成语的意思。学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。同桌说说成语的意思。指名反馈，教师指导。你能选一个成语说话吗？四、 齐读课文。作业：用上12个成语中的一些词，选择一个季节进行描写。将节气歌背诵给家长听。第二课时一、 复习。认读生字。读课文。背诵课文。二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。分组汇报，组长进行整理。分组反馈。三、指导写字。出示会写字，读一读。观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。指名上黑板试写，大家评价。教师重点指导：暑、明、寒。学生口头说词。学生练写，教师个别指导。作业：写字。
