1、职业院校 PLC 技术及相关课程教学内容研究摘 要：随着网络信息技术和现代科学技术的发展，PLC 技术得到了越来越广泛的应用。在该课程的教学中，必须打破单门课程的研究界限，与时俱进，进一步改革理实一体化教学模式。本文对 PLC 相关课程的教学内容进行研究，探索 PLC 课程教学的现实意义。关键词：PLC 技术；PLC 相关课程；课程教学随着工业 4.0 和中国制造 2025 计划的实施，工业从传统自动化生产迈向智能化。智能化和工业机器人产业推動 PLC 需求井喷，PLC 从工业领域已经扩展到商业、农业、民用、智能建筑等多个领域。因此，在今后的 PLC 课程教学中，迫切需要着眼于课程群，研究与
2、PLC 相关的课程教学内容。在教学中运用新理念指导教学工作，从而增加 PLC 技术教学内容的深度和广度。一、PLC 技术与低压电气控制技术课程低压电气控制技术是 PLC 技术的前期基础课程。在该课程的教学中，教师在继承传统知识和技术的基础上，必须密切联系当前 PLC 的应用发展情况，对教学内容进行更新。一方面结合实际，精选传统低压电器元件与继电器控制的内容，适度增加应用越来越广泛的PLC 控制内容。另一方面突出应用，重点介绍常用低压电器元件、电机基本控制线路、典型生产机械电气控制线路，PLC 控制实际应用电路，包括采用 PLC 对电动机进行控制的多种实用基本电路，把电动机的继电器控制和 PLC
3、 控制两种线路对应起来。二、PLC 技术与运动控制技术课程在自动化机械设备中，运动控制是最主要的控制方式。常用的运动控制方式如交流电机的变频控制、步进电机控制、伺服电机控制等。通过 PLC 技术的应用，运动控制系统的精度、效率、控制能力、控制方式、控制可靠性等都得到了提高。随着半导体技术、大规模集成电路技术和通信技术的发展，现在很多大型的 PLC 与传统的 PLC 相融合，不仅能处理逻辑，还能实现过程控制、数据采集等功能。今后 PLC 将会向大型分布式、网络化、集控化的方向发展。PLC 正在走向运动控制和以工业总线技术为基础的分散控制，运动控制和分散控制是 PLC 技术发展的主要方向。通过课程
4、整合，进一步针对各种常用的运动控制所应用到的 PLC 指令、编程方法等进行准确定位。对于新的控制器件进行了解，增加教学内容的丰富性、先进性和实用性。三、PLC 技术与网络技术课程PLC 网络控制是当前控制系统和 PLC 技术发展的潮流。PLC 与 PLC 之间的联网通信、PLC 与上位计算机的联网通信已得到广泛应用。目前，PLC 制造商都在发展自己专用的通信模块和通信软件，以加强 PLC 的联网能力。各个 PLC 制造商之间也在协商制订通用的通信标准，以构建更大的网络系统。PLC 已成为集散控制系统（DCS）不可缺少的组成部分。物联网对 PLC 市场起到了巨大的拉动作用。PLC 作为信息采集和
5、控制的主要手段，在物联网的建设中起到决定性的作用，必然伴随物联网的发展而大步前进。教师只有不断加强自身专业知识的学习，并关注相关学科领域的发展最新动态，才能使课程设计具有前瞻性、科学性和应用性。四、PLC 技术与智能控制技术课程人机交互的广泛应用、液晶屏的控制应用，使 PLC 技术更加先进，各种组态软件如WinCC 等，使 PLC 技术在控制领域更加直观，提高了 PLC 技术的控制、通信、使用、安全等能力。据统计，我国工业机器人的需求量以每年 30%以上的速度快速增长。PCL 作为工业机器人的重要控制部件，市场需求量随着工业机器人的增长而增加，这将为 PLC 行业提供更多的机会。在课堂教学设计
6、中，可以利用互联网上丰富的教学资源，选用工业中典型PLC 技术应用案例，进一步了解 PLC 技术智能化的控制过程，包括工业设备中使用的新机型、新技术、新软件及先进的控制方法等。五、结论通过课题研究，教师对 PLC 技术专业课程的内涵与价值有了更深的了解，从而构建PLC 技术在相关专业课程中的教学内容体系。要加强自身知识和技能的扩展和更新，对PLC 技术所涉及的相关课程有整体的掌控能力，从多门课程的研究中进一步提高专业技术应用能力，引导学生综合运用现代化工具和技能，培养具有实践能力、新技术应用能力和创新精神的技能型人才。参考文献：1胡银全，伍小兵，贺晓辉.PLC 课程实践教学研究J.工程技术研究，2017（3）.2刘红月.关于职业院校 PLC 课程的教学质量提升策略分析J.电子测试，2016（24）：167-168.3陈黔宁.高职 PLC 课程教学改革与实践初探J.江苏第二师范学院学报，2015，31（12）：105-108.4袁从贵，徐淑琼，刘水平.职业技能竞赛任务驱动 PLC 课程项目教学研究J.广州职业教育论坛，2015（5）：45-49.注：2017 年度山东省技工教育和职业培训科研课题“应用 PLC 技术的相关课程研究”（课题编号：RSJY2017-Y056）。