1、自学考试统考课“日本文学选读”应试对策研究摘 要：“日本文学选读”是自学考试日语本科段的一门全省统考课，考试涉及的内容多、范围广。教材选编了随笔、小说、评论、俳句、和歌、物语等 30 篇文章。既有现代文学又有古典文学，时间跨度大，内容丰富。对于日语零起点的学生来说，这是一门很难学的统考课程。要想在短时间内完成教学任务，任课教师必须对教材、学生、教学方法等多方面进行研究，优化课堂教学，提高考试通过率。关键词：日本文学；统考课；通过率一、考试性质及学情状况分析“日本文学选读”是山东省自学考试日语本科段的一门统考科目，每年的 4 月份进行全省统一考试，在统考诸科目中是难度较大的一门课程。按照正常的教
2、学计划，此课程要在大四上学期开课，下学期参加统考。那样，学生已经学过了重要的基础课程，如高级日语一、高级日语二以及日汉翻译等课程，这样就有了较好的日语基础。为了给学生多一次在校期间的考试机会，我校对此门课程进行了教学改革，在学生大三上学期开课，下学期参加统考，这就必然增加学生的学习压力，对任课教师也是个挑战。针对这种情况，作为任课教师必须对教材、学生、教学方法等多方面进行研究，优化课堂教学，才能提高考试通过率。二、考试内容及分数“日本文学选读”课考试卷面分为 100 分。综观近几年的考卷，基本上是 7 个大题，50 个左右的小题。题型一般为选择题、填空题、连线题、判断题、综合问答题、名家作品阅
3、读题和古文翻译成现代日语。从考察的相关知识点来看，现代文学部分主要考察文学常识、作家简介及作品内容；古典文学部分主要考察和歌、俳句、物语和随笔。表 1 近年来试题数量及分数分配表从能力考查来看，主要考察学生的阅读能力、分析能力、日语书面表达的规范性和准确性。从分数分配情况来看，基础知识占 65%，能力考察部分占 35%。从试题难度来看，基础知识部分基本上是大纲范围内的内容，相对容易些，但其中考察能力的题目有相当的难度，分值一般在 10 分左右。阅读分析部分是教材以外的名家作品一篇，篇幅很长，总分数为 25 分。这部分问题难度很大，要求学生有相当高的阅读水平和分析能力、归纳总结能力。三、对策研究
4、（一）研究教材，充分发挥教材的作用在教学实践过程中，课程教材是重要的教学因素。所以，教师在备课时，要钻进教材之中研究教材，并有自己的解读和思考，才能更好地发挥教材的作用。教材是教师用来教学的材料，也是学生用来学习的材料，尤其是应试课程的教材更是如此。因此，研究课程教材，充分发挥教材的作用尤为重要。“日本文学选读”课程教材被指定使用北京大学出版社出版的、由刘利国编著的日本文学，全书选编了随笔、小说、评论、俳句、和歌、物语等 30 篇文章，既有现代文学又有古典文学，内容丰富，时间跨度大。要想在短短的一个学期多一点的时间内完成教学任务迎接考试，必须通过备课来挖掘教材的深度及广度，把握好教材的难度。在
5、吃透教材的同时，既要深挖教材，更要超越教材。这样，备课时就要根据授课内容，查阅大量的资料，并及时地整理、融合到自己的教学中，以扩充学生的知识面，从而使学生系统掌握知识，应对考试。（二）注重教学方法，培养学生的学习兴趣本课程教材它涉及的面比较广，所以，要根据不同体裁的文章使用不同的教学方法进行教学，培养学生的兴趣。例如，教材中选编了川端康成的伊豆舞女这篇小说。小说篇幅很长，人物有江湖艺人一行五人、身为高中生的“我”，还有茶馆的老板娘及其先生，等等。小说围绕着“我”一个人去伊豆旅行，路遇江湖艺人并与其同行所发生的一系列故事展开情节。要想使学生对作品深入了解，用日语归纳出中心思想，对于一些基础薄弱的
6、学生来说，用一般的“讲授式”方法进行教学根本不行，必须使用“实践活动式”方法进行教学，激发学生的兴趣。先给学生讲解有关这部作品的大致内容，让学生对作品的梗概有所了解，然后利用课余时间让学生观看根据作品改编的电影。通过看电影，学生对作品中的人物有了直观的了解，会说很多相关的日语。这样，不仅培养了学生的兴趣，而且提高了学生的听说水平，使学生既学到了知识，又缓解了学习压力，而且记忆深刻，收到了事半功倍的效果。教材中选编了大伴旅人及其和歌。和歌是日本的一种诗歌体，对于学生来说是个很陌生的东西，如何让学生感兴趣至关重要，这样就必须使用讲授式方法进行教学。先介绍“三大歌集”中的万叶集，以及这个时期的代表性
7、的诗人，其中就有大伴旅人。然后将大伴旅人的简历及作品风格介绍给学生，在此基础上再对其和歌进行赏析。人 空家 草枕 旅 苦这首和歌是大伴旅人怀念亡妻的一首挽歌，从只有五句三十一个音节的作品中，读者真切地读到了作者在妻子去世后孤身一人的那种孤独感。妻子故去了，孤身在家里时的痛苦、寂寞，远远超出旅行时所遇到的一切，表达了作者对亡妻的无比怀念之情。短短的和歌，竟然包含这么丰富的内容，学生兴趣很浓。在整个教学过程中，学生都是非常兴奋的，而且精力集中，课堂气氛也很活跃。这样教学，不但使学生掌握了有关大伴旅人及其和歌的知识，同时也培养了学生的学习兴趣，为学好后面歌人及其和歌等一系列相关内容打下了良好的基础。
8、（三）夯实基础，精讲多练考试有近 70 分题为紧扣教材内容的，所以对教材内容必须做到熟练、正确地掌握。要想使学生做到这一点，课上必须讲解透彻，不放过任何一个知识点，给学生一个完整的知识体系。要启发学生积极思考，引导学生总结归纳。特别是考试要求必须用日语去思考、去总结归纳。例如，针对试题第七大题作品阅读题的要求，在现代文学部分的随笔、评论的教学过程中，对作品内容尽可能精讲，然后根据作品内容提出相关的问题，让学生用日语回答。每学完一篇作品都让学生自己去归纳作品梗概，写出书评。在此之前要启发学生认真思考，引导学生找到明确的思路及答题步骤，然后让学生归纳总结，进行反复练习。这样，在教师的启发、引导下，
9、学生有明确的思路，回答问题的准确率就会提高，从而解决重点、难点问题，以达到预期的效果，也就是说要“授之以渔”。（四）合理安排复习，提高考试通过率在短短一个学期多一点的时间内，学生要完成从现代文学的随笔、小说、评论到古典文学的俳句、和歌、物语等学习任务以便迎接考试，没有很有效的复习是不行的，复习起着至关重要的作用。为此，根据时间一般安排两轮复习。第一轮，划单元复习，及时测验，加强巩固。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。按教材的知识体系，可以把整本教材的 30 篇文章以及所涉及的内容归纳成 6 个单元，每 5 课为一个单元，理清内容脉络，开展基础知识复习，使知识系
10、统化。每复习一个单元，马上进行单元测验，将复习过的 5 课内容以考试题型的形式进行测试，试题的难度要加以控制，以中、低档为主，让学生的成绩稍好一些，以此来鼓励学生。试后马上进行试卷分析、讲评，给学生明确的答案。这样知识点明确、概念清楚，所学知识就会得到巩固，提高学生的应用能力。本阶段复习宜细不宜粗。第二轮，复习到位，加强针对性训练。第二轮是全面复习阶段。复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化，然后进行模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整学生的考试心理，以便以最佳状态进入考场，提升实战应试能力。模拟训练以往年的真题为主，对学生进行五至六次模拟考试。一般来说，最初两次学生只会对基础
11、知识部分的客观题作答，主观题几乎不答。主要原因：一是学生认识不够，觉得文学考试，背背文学常识就可以了，即使后边的主观题不作答，也能及格；二是主观题考察学生阅读、分析能力，要求学生用日语去归纳、总结，学生不知该如何作答。这样在做考试分析时，要及时调整教学方案，给学生明确的思路，之后再反复进行模拟训练。学生有了明确的思路，回答问题就会得心应手，能够做到复习到位，不留死角。即使试题内容有些超纲，学生考试时也不会感觉太难，尤其在主观题上，学生能从容应对，认真作答，考试成绩自然会提高。四、考试结果统计分析我校 2007 级两个班级的学生，在 2010 年的 4 月份参加了全省的统考。青岛市平均通过率为
12、65.46%，而 2007 级日语 1 班的通过率为 86.11%，超出青岛市平均通过率 20.65 个百分点；2007 级日语 2 班通过率为 93.50%，超出青岛市平均通过率 28.04 个百分点。2008 级两个班级的学生，在 2011 年的 4 月份参加本课程统考。青岛市平均通过率为 48.91%，而 2008 级日语 1 班通过率为 87.80%，超出市平均通过率38.89 个百分点；2008 级日语 2 班通过率为 75.68%，超出市平均通过率 26.77个百分点。表 2 考试结果统计表以上教学实践充分证明了本课程的应试对策是可行的、有效的。研究课程教材，充分发挥教材的作用是学生系统掌握知识，应对考试的基础；注重教学方法、培养学生的学习兴趣是提高考试通过率的有效途径；精讲多练，夯实基础，培养学习能力是提高考试通过率的关键措施；合理安排复习，加强针对性训练是提高考试通过率的重要环节。此外，还要加强对统考课题型的分析和研究，进而增强教学的针对性和主动性，以取得更好的教学效果。
