1、第五单元周周清(一)测试范围：第17、18课时间：45分钟满分：45分1. 填空。(10分)(1)_，_。纵我不往，子宁不来？(诗经郑风)(2)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)_，胡为乎泥中？(诗经邶风)(4)送杜少府之任蜀州中表达对友人的真挚情感和宽慰友人的千古名句是：“_，_。”(5)桃花源记中描绘桃花林优美景色的句子是：“_，_，_，_。”2. 阅读下面的文字，完成题目。(10分)看：几百米的水流，骤然被几十米的龙槽截住，落差扬瀑，击石溅珠，拍岸撕絮，漩涡湍急，前呼后拥，千姿百态，接踵而至，黄烟水雾弥漫，怒不可的是它的气势。听：滚滚泥浆泄入龙槽犹如万匹奔马，踏破惊涛hi浪
2、，气势磅礴，震耳欲聋，惊天动地的是它的声音。声如击鼓进军，回声铿锵。聆听黄河怒吼，只有站在壶口瀑布，才能领略黄河情韵，让你浮想联翩。好一个气势恢宏的壶口！(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)骤()然震耳欲聋()怒不可() 惊涛hi()浪(2)“接踵而至”一词中“踵”的意思是()(2分)A. 跟随。B. 脚后跟。C. 亲自到。 D. 走到。(3)语段中画线句子使用的修辞手法是_。(2分)(4)将下面的句子改成陈述句。(2分)好一个气势恢宏的壶口！3. 走进安徽山水，感受徽风皖韵。八年级(1)班准备开展以“锦绣安徽”为主题的综合性学习活动，请你参与。(10分)(1)假如你是该班班长，你们
3、班想邀请校团委李老师开设专题讲座，找到李老师，你会怎么对他说？(2分)(2)同学们搜集整理了关于逍遥津公园的对联，其中有一副对联被打散了，请整理。(3分)震逍遥铁铠方天惊宇内银刀赤兔上联：_下联：_(3)活动结束以后，某同学写了活动心得。下面是心得的部分内容，请你读后完成后面的练习。(5分)学习，不应该只是在课堂上，我们更应该去外面观察、了解这个奇妙的世界。【甲】走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄、提升视野、丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证，获得真知。美国前总统奥巴马的夫人米歇尔在北京大学的演讲中就引用了“读万卷书，不如行万里路”这一名句。未来的日子里，我不仅要在书本的海洋里尽情遨游，
4、也要【乙】_。【甲】处画线句中有词语搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。(2分)结合段落大意，在段末【乙】处横线上补写一句话，让段落变得完整。(3分)壶口冬日奇观白英“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”多少次听黄河大合唱，心潮都曾经与黄河一同澎湃。拥着新年的第一缕北风，我终于走在了追寻壶口、追寻咆哮的黄河的路上。壶口瀑布在山西吉县城西南二十五公里处。这里两岸夹山，河底岩石被冲刷成一个巨沟，滚滚黄河水奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。因形如巨壶沸腾，故名壶口。冬天的壶口，夹在两山中间的黄河，似比往日温驯不少，暖暖的太阳照在山坡，壶口瀑布换上了一派银装玉砌的景象。河
5、水不很大，但足以让人震撼。飞来之水像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，流经壶口，宽阔的河水突然收束成一槽，河水聚拢，奔腾呼啸，跃入深潭，浪涛翻滚，一团团水雾烟云，景色分外奇丽；又像奋勇当先的战士，冲向远方，腾起的巨大水花，成为一道薄薄的轻纱，拂过脸颊，激起的水浪，从河谷到河岸，四散飞开，空气中弥漫着淡淡的黄土味。这时只有感慨古人用词的精练，“黄河之水天上来”的诗句，也许是最好的描画了。站在河边的石上，觉得脚下的岸在动，仿佛心也如那滔滔河水，面对大自然的博大与深远，让心中的尘埃和阴暗化作那水雾四散而开。风卷千层浪，迎来万丈虹。站在湿滑的岸边向北放眼望去，壶口瀑布的壮观景象尽收眼底。烟
6、波浩渺，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之势，飞流而下。滚滚黄河翻腾着咆哮着跌落下去，浪花飞溅，激起的水雾冲上天空。就在那水雾中，就在那奋不顾身的一跃而下里，它完成了一次壮美的经历，化为一道美丽的彩虹。在阳光照射下，彩虹随波涛飞舞，如桥横跨瀑布之上。此情此景，实非笔墨所能形容。真是“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”。冰挂是冬季壶口的另外一大奇观。河道两侧的平台和崖壁上被厚厚的白色冰层所覆盖，配上河中翻滚的巨浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。从那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布周围的石壁上，挂满了长短不一、粗细不等的冰挂，错落有致，晶莹剔透，形态各异，冰台冰挂伴激流，很有种仙境
7、的感觉。崖边低垂的一处冰挂，像一个拖着长须的老人，俯身凝望着奔腾的黄河，感受着它无穷的力量！奔腾的河面上涌流着来自黄河上游的冰块，它们或大或小，拥挤在一处，纷纷跃入瀑布龙槽，溅起阵阵水雾，形成了“远看河中生雪莲，近观巨鲸翻浊浪”的独特景观。大量流凌顺流而下，在十里龙槽中结成冰面，远处望去，宛若一条银链纵贯秦晋峡谷，极为壮观。壶口的美景是如此让人陶醉。“照相不？”耳边突然传来的询问打断了我的思绪。一个陕北老汉牵着头毛驴笑盈盈地站在我的面前。老汉瘦瘦的，个子不高，头上随意而又整齐地扎了一块白羊肚毛巾，身穿羊皮袄，腰间扎一条显眼的红腰带，黝黑的皮肤，雪白的长胡子，笑容满面，脖子上挂着的长烟袋随着老汉
8、的走动有韵律地摆动着。更加吸引我眼球的是老汉牵着的小毛驴，棕黄的耳朵尖恰好能搔到老汉的山羊胡子；从驴脑门到脸两侧以及嚼子的麻绳上，都有粉红黄纸做的大花，花中间壶口二字分外醒目；驴背上方放着一块碎花布拼起来的棉垫子，让小驴多了几分独特的“俏丽”。老汉笑吟呤地告诉我，他已七十有二，说起壶口的景色，他得意地说：“现在最好，平时只能看瀑布，现在瀑布冰挂一起看，多看了一景。”老汉跟他身后的壶口一样，像黄河岸边的一棵活动着的不老松，依靠着黄河，丰富着黄河，已成为壶口瀑布不可或缺的一分子。望着玉珠堆涌起的天下唯一的黄色瀑布，听着天下最富情韵的旋律，我感到华词丽句在此都属多余，我想和黄河一起，对着天对着地放开
9、嗓子呼喊一声，真想永远站在这大喜大悲、大起大落的黄河岸上，永远陪伴着这条生生不息的母亲河。 (有删改)4. 根据本文的行文思路，简要概括相应段落的内容，完成填空。(3分)得名原因_偶遇老汉直抒胸臆5. 将“从那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水”一句中的“涌”字改成“流”字好不好？为什么？(3分)6. 选文第段画线句在写景方面有什么特色？请自选一个角度分析。(3分)7. 文中多处引用文人诗句，有什么作用？(3分)8. 选文主要写的是冬日壶口瀑布，作者为何在第段花很多笔墨写那位老汉？(3分)第五单元周周清(一)一、基础清(30分)1. (1)青青子佩悠悠我思(2)波撼岳阳城(3)微君之躬(4)海内存
10、知己天涯若比邻(5)夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷(共10分，每空1分)2. (1)zhulng遏骇(共4分，每空1分)(2)B(2分)(3)比喻(2分)(4)这是一个气势恢宏的壶口。(2分)3. (1)示例：李老师，您好！我是八(1)班的班长。为了感受家乡的美丽，领略家乡悠久的历史文化，我们班准备开展以“锦绣安徽”为主题的综合性学习活动，想邀请您给我们开设一场专题讲座。您看可以吗？(2分)(2)方天赤兔惊宇内银刀铁铠震逍遥(3分)(3)提升开阔(2分)示例：在大自然的怀抱里尽情徜徉(3分)二、阅读清(15分)4. “天上”来水瀑布壮观 冰挂奇景(观)(共3分，每空1分)点拨：本题考查内容
11、理解，可提取文中的关键词句概括。注意，空格前后几个段落的内容概括，都是四字短语，段概括的内容也应是四字短语。第段主要介绍黄河壶口瀑布的来水，可从“飞来之水”“黄河之水天上来”等词句概括出“天上来水”。第段介绍壶口瀑布，可由“壮观景象”归纳出“瀑布壮观”。第段介绍黄河冰挂，第一句是中心句，由此可概括出“冰挂奇景(观)”。5. 不好。“涌”字写出了河水流量之大，速度之快，“流”字达不到这种效果。(3分)点拨：理解“涌”和“流”意思的基础上，把“涌”换成“流”，仔细品味两个句子，通过比较即可发现其不同之处。“涌”，动词，水或云气冒出；从水或云气中冒出。“流”，液体移动，流动。“流”字表现不出“河水流
12、量之大，速度之快”。6. 示例一：多次运用比喻修辞写景，把飞来之水先后比作“腾飞的巨龙”“战士”，把水花比成“轻纱”，生动形象地写出了飞来之水无比雄浑的气势，表现作者内心的震撼。示例二：运用一系列短语和动词，生动形象、节奏明快地写出了飞来之水无比雄浑的气势，表现作者内心的震撼。(3分)点拨：语言赏析题，此类题解答时可从用词、修辞、句子的表现手法等角度入手。本题中，作者把河水比作“巨龙”“战士”，把水花比作“轻纱”，从修辞的角度可轻松作答。本句的用词也很有特点，很多四字短语，还有一系列的动词，所以，也可从用词角度作答。7. 描绘了瀑布奇观；暗示壶口瀑布是历代文人游览的胜地；增添了文章的文化气息，
13、体现作者丰厚的文学积淀。(3分)点拨：文中引用文人诗句有三处，分别是第段引用李白的“黄河之水天上来”的诗句，第段的“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”，第段的“远看河中生雪莲，近观巨鲸翻浊浪”。在文中找到这三处，联系上下文可以发现，这几句都是在描写瀑布奇观后引用的，因此最明显的作用就是“描绘了瀑布奇观”，暗示壶口是历代文人游览的胜地。文中引用诗文，增添了文采，体现了作者的文学功底。8. 老汉是陕北农民的代表，是黄河壶口文明的一部分，写老汉丰富了文章的内容与内涵；(2分)借老汉之口道出冬日壶口的特别，表达赞美之情。(2分)点拨：结合全文作答。由文中对老汉的外貌等的描写，可知老汉是陕北农民的代表；品析老汉的语言，可看出作者对壶口的赞美之情。6