1、13- 基础知识总复习【模拟试题】 1. 依次填入下列句中方框处最恰当的词语是 （1）中学生吸烟既中学生行为规范，又有害于身体。 （2）我们是同学间的正常交往，您完全没有必要这也挑剔，那也。 （3）正是由于全体师生共同努力，才使这件事获得了最的结局。 A. 违反指摘圆满 B. 违犯指责完满 C. 违反指摘完满 D. 违犯指责圆满 2. 选出下面句子空框处就填入的最恰当的一组词语。 （1）包扎所的担架不够，好几个重彩号不能及时送后方医院，_下来。 （2）他们是一个阶级的骨肉兄弟，_之间有着本阶级的许许多多的共同语言。 （3）老一代战士们那艰苦奋斗的光荣传统，已经作为一种宝贵的精神财富被新一代_下
2、来。 （4）谁_了道德，就要受到公众和舆论的谴责。 A. 耽搁相互接受违反 B. 耽误互相接收违犯 C. 耽搁相互接受违背 D. 耽误互相接收违背 3. 下面句子中方框内依次填入的最恰当的一组词语是： （1）这里的生意做活了，既方便了顾客，又为街办企业了财力。 （2）修复后的朱自清故居，前后对合两进，另有书房、厢房。 （3）国营粮店也应积极实行机制，变单一经营为多种经营，以适应粮食市场发展趋势 A. 增加规模宏大变换 B. 增强形制简朴调整 C. 增添古色古香转换 D. 增多颇有特色转变 4. 依次填入下面一段文字中方框处的最恰当的词语是 我们再次重申，中国共产党愿意同中国国民党尽早接触，以便
3、创造条件，就正式结束两岸敌对，逐步实现和平统一进行谈判。在中，可以吸收两岸其他政党、团体和各界有代表性的人士参加，在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，包括就两岸正式谈判的方式问题同台湾方面进行讨论，找到双方认为合适的办法，希望台湾当局，消除祖国统一的人为障碍，使两岸关系有一个新的发展。 A. 状况谈判顾全大局阻挠 B. 状态会谈高瞻远瞩阻碍 C. 状态商谈顺应民心阻挠 D. 状况洽商和衷共济阻止 5. 填入下列句中括号处最恰当的词语是： （1）各级党组织要从我国社会主义现代化建设的实际出发，认真（ ）和识别干部。 （2）一条新修成的道路，供水部门挖开路面，安装水管；刚填平，煤气公司又挖开安放
4、煤气管；不久，环卫系统又来修理排污水管如果几个部门（ ）一下，可以节省多少劳动力和资金啊！ 6. 下面句子括号处，应填入的词语最恰当的一项是： （1）（ ）升起的太阳，高悬在空中。 （2）虽然细心地观察了体育老师的每个（ ）的示范动作，但自己做起来却还是那么呆板。 （3）凡是（ ）生产的错误领导，群众不应当无条件接受，而应积极向上级机关反映。 （4）我（ ）加入中国共产党，请党在战斗中考验我。 A. 冉冉灵活危害志愿 B. 徐徐巧妙损害志愿 C. 徐徐灵活危害自愿 D. 冉冉巧妙损害自愿 7. 下列文句中划线词语各有四种解释，选出正确的一种。 （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 A
5、. 远望B. 远看C. 凝望D. 满眼 （2）“江津号”启碇续行 A. 开机B. 起锚C. 启动主机D. 开足马力 （3）当三个女子从容转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 A. 射击B. 猛烈射击C. 连续射击D. 集中射击 （4）在这种地方，他们差不多有生杀予夺的权力 A. 屠杀生灵，抢夺财物 B. 活活地杀死，亲自去抢夺 C. 掌握生死赏罚 D. 对人的生命随意处置 8. 对划线词解释正确的一组是 （1）日月经天，江河行地 经：“经纬”之“经”，比喻规划，是“经天纬地”中意为。 （2）山光悦鸟性，潭影空人心 悦：使愉悦 空：使空明 （3）该国并不强大，却总觊觎邻国领土，频频生事。 觊觎
6、：抱有野心而去侵略 （4）我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 巴金：代巴金的精神、人格。 （5）一个阔人说要读经，嗡的一阵，一群狭人也说要读经，岂但“读”而已哉，据说还可以救国哩。（鲁迅的这个与那个） 狭人：没钱没势的人。 （6）谁要是对别人的困难不管，别人要调他所属的干部不给，或以坏的送人，“以邻为壑”，全不为别部、别地、别人想一想，这样的人就叫做本位主义。 以邻为壑：比喻把困难、灾祸转嫁于别人。 A. （1）（3）（4）B. （2）（4）（6） C. （1）（2）（5）D. （3）（5）（6） 9. （1）他似乎从来没有经验（经历、
7、体验）过这样的无聊，他对于自己的盘辫子，仿佛也觉得无意味，要侮蔑（轻蔑） （2）他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人他明天就去找那商人，把这差使接下来，他要做一个显赫一时（形容名声和气势很大的）的人。 （3）只听差拨口里说道：“都在我身上，好歹（无论如何）要结果他性命。” （4）我平素想，能够不为势利所屈，反抗一下有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜（高傲、冷漠）锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。 对划线词语注解错误的一项是 A. 第一句B. 第二句C. 第三句D. 第四句 10. 明代徐文长写过这样一副对联：上联：好读书，不好读书，下联：好读书，不好读书，乍一看，以为写错
8、了，细细吟味，这是一副奇联，上联写的是少年时代，下联写的是已进晚年这副对联的绝妙之处在于利用了哪一个字的多音现象？该怎样念？什么意思？ 11. 选出读音有误的项： A. 进退不应令，疏数（c密）不成行。 B. 范增数（sh）目项王。 C. 独乐（yue）乐，与人乐乐，孰乐？ D. 距关，勿内（n）诸侯。 E. 谁为（wi）大王为（wi）此计者？ F. 使（sh）使（sh）如秦受地。 12. 选了用词不当的一句： A. 四百多鬼子围着广场，大枪上安着明晃晃的刺刀，刀尖指向肃穆的人丛。 B. 有的同志一方面想学习外文，一方面又怕学习外文，我们要帮助他们解决这种矛盾思想。 C. 他们大胆任用中青年内
9、行干部，改变领导成员的知识和年龄结构。 D. 如何使得展览会以及珍宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头痛的事。 13. 下面哪句话中划线的词，可以用句后括号中的词替换： A. 我们肩负着新的使命，踏上新的里程，（历程）。 B. 背后议论，挑拨同志间的关系，是不光彩的行为。（离间） C. 他的意志很顽强，在困难面前从来没有低过头。（坚强） D. 李青平做了一个有力的手势，制止他再说了下去。（禁止） 14. 选择成语填空： （1）随着比赛情况的变化，他们介绍场上气氛时，开始使用“混战”、“白热化”、“球台上的原子爆破”等等_词语。 A. 耸人听闻B. 危言耸听C. 骇人听闻 （2）中国人将
10、办事和做戏太_，而别人却很切实。 A. 同日而语B. 相提并论C. 混为一谈 （3）培训以后，他思路开阔，大不同于往日，真当_。 A. 另眼相看B. 刮目相看C. 另眼相待 （4）“比！”战士们喊着就往上捋袖子，往手心啐唾沫_了。 A. 摩拳擦掌B. 争先恐后C. 跃跃欲试 15. 下列句子中词语使用没有错误的一句是 A. 世界足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。 B. 放了暑假你是去青岛玩儿，或者去北戴河玩儿？ C. 我国考古工作者，先后在这里出土了大批珍贵文物。 D. 东汉末年，权臣董卓、曹操恢复丞相和相国的官职，而且自我任命担任此职。 16. 下列句子，成语使用有误的一句是 A. 出类拔萃的捉
11、鳖人，南方水乡每个县通常总有几个，而登峰造极的，几个县才有一两个。 B. 大明江山已经危如累卵，你身为皇亲，这次筹饷怎能袖手旁观，一毛不拔！ C. 只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。 D. 现在这么乱糟糟没有一个标准，南北口音不同，一个译者翻成一个样，随心所欲，教读者莫衷一是。 17. 成语使用恰当的一句是 A. 我没有来得及按照总理的指示加工这个戏。这件事，我一直耿耿于怀，深感有负于总理的委托。 B. 这个政府（注：蒋介石国民党政府）一心一意地打了十年的内战，将刀峰向着同胞，置一切国防事业于不顾。 C. 战士们正趴在堑壕沿儿上，紧握上着明晃晃的刺刀的枪支
12、，虎视眈眈地望着北营。 D. 各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。 18. 划线词语使用恰当的是 A. 古人写文章不加标点，所有以文不加点之说。 B. 编辑甲对编辑乙说：“这篇文章太差劲了，真是不刊之论。” C. 今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 D. 有的同学整天打疲劳仗，这是不足为训的。 19. 下列句子中，成语使用正确的一句是 A. 一拿到这本当代新诗精选，他就手不释卷，简直到了爱不释手的程度。 B. 汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。 C. 课堂上，王丽跟语文老师争论了起来，这种班门弄斧的作法，有些老
13、师很不以为然。 D. 学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主的作法不可取。 20. 下列句子中，成语使用正确的一句是 A. 香山的秋林是迷人的，那色彩纷繁，姹紫嫣红的景色使我又惊又喜。 B. 治平篇一文揭示了人口繁衍速度同经济发展速度之间素不相能的矛盾。 C. 公安机关查获了一批假中药材，其中有不法分子用不名一钱的野生植充当的“党参”、“五指山参”和“灵芝”。 D. 明代散文家归有光很少写什么重大题材，也不抒发什么豪情壮志。更不采用华丽的辞藻和冷僻的典故，丝毫不作矫揉妆束，雕章琢句之态。 21. 下列句子中成语使用正确的一项是 A. 这里有良好的水土条
14、件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。 B. 改革开放以来，我们单位面貌有了很大变化，但是与先进单位相比，那就黯然失色了。 C. 张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 D. 一些不法商贩将早已过期的食品在包装上略微改头换面，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。 22. 依次填入下列各句方格的成语，与句意最贴切的一组是： （1）他的文章和讲话就。 （2）这里的梁水生，用浅浅的一笑，迎接着老方那，热情期待的目光。 （3）胡军这天腿脚特别勤快，说话也，可是他的心却在忐忑着。 （4）高夫人在前，红娘子在后，地走了进来。 A. 和蔼可亲平易近
15、人笑容可鞠和颜悦色 B. 和颜悦色笑容可掬平易近人和蔼和亲 C. 笑容可鞠和颜悦色和蔼可亲平易近人 D. 平易近人和蔼可亲和颜悦色笑容可鞠 23. 依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（1996年高考第6题） （1）故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物、令人_。 （2）玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是_。 （3）汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人_。 （4）货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是_。 A. 应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B. 目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C.
16、 应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D. 目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目【试题答案】 1. A（“圆满”即没有缺憾之意） 2. A（“违反”，不符合法则、规程等，符合句意。“违背”、违反；不遵守） 3. C（2）句中“前后对合两进，另有书房、厢房”的结构方式完全是中国传统样式，所以“古色古香”恰当。（3）句中“机制”应与“转换”搭配，转换有“改变、改换”之意） 4. C（“状态”，人或事表现出的一种形态。“商谈”，口头商量，符合句意。两岸统一，一个中国应是“顺应民心”的。“阻挠”，阻止或暗中破坏，使不能发展或成功） 5. （1）选拔 （2）统筹 6. B（“危害”，使受破坏，损害；“损害”使
17、事业、利益、健康、名誉等蒙受损失，应指较具体事物，符合句意。“志愿”，志向和愿望。） 7. （）（）（）（） 8. 9. （桀骜，倔强） 10. 利用了“好”字的多音现象。 上联为：ho读书，不ho读书， 下联为：ho读书，不ho读书。 意为：少年时代精力旺盛正适合时，却读不好书；晚年醒悟，虽喜爱读书，无奈视茫茫，脑昏昏，已不是读书的好时候了。 11. B数shu目项王 C 独乐l乐 12. A（“肃穆”，严肃而恭敬。用在此句中显然不恰当） 13. C（A. 里程，路程；历程，经历的过程。依句意，“里程”恰当。B. 挑拨，搬弄是非，引起纠纷。离间，从中挑拨使不团结不和睦。离间的词义更深一层。）
18、 D. 制止，强迫使停止；不允许继续（行动）。禁止，不许可。依句意“制止”适当。而C句中与“意志”搭配的应是“坚强”） 14. （1）A（2）C（3）B（4）C 15. D（A. 觊觎，希望得到（不应得到的东西）是贬义词，使用不当。B. 或者，是表选择关系的关联词，用在陈述句中，而此句是疑问句，语气不当，可改为“还是”。C. 出土，习惯用于定语，如出土文物，或用于不及物动词，而在此句中应改用“发掘”更适合）。 16. C（“身临其境”表义不准确，应改为“设身处地”） 17. B（A. 耿耿于怀，在心中一直萦绕、思虑、不能忘怀。现多指由于不满而记住不忘。用在此句中不当。C. 虎视眈眈，形容心怀不
19、良，伺机攫取，用在此句中显然不当。D.“发扬光大”的一般是传统或精神，不与“成果”搭配） 18. D（A. 文不加点，文章不经修改，一气写成。形容才思敏捷，下笔成章。用在此句中是大大的谬误。B. 不刊之论，不可改变的言论。这里用错了。C. 如坐春风，比喻因得某一思想上的启发或教诲的感受。用于此句显然不当） 19. B（A. 手不释卷，手中不肯放下书籍。形容勤勉好学或读书入迷。爱不释手，喜爱到舍不得放手。依句意只用后者即可。 C. 班门弄斧，喻在行家面前卖弄本领。此处不当。 D. 喧宾夺主，喻客人占了主人的地位，或外来的、次要的事物占了原有的、主要的事物的地位，用在此句中不当） 20. D（A. 姹紫嫣红，形容各种花娇艳美好，而句子前面说的是“秋林”，前后不一致。 B. 素不相能，一向不和睦。用于写人与人间的关系，用于此不当。 C. 不名一钱，不占有一文钱。应改为不值一钱较好。） 21. D（A. 安居乐业，人们安定地生活，愉快地工作。与末一句中的“生活”重复了。B. 黯然失色。常用以表示相形之下暗淡无光。用此词将句中“我们单位面貌有了很大变化”全都否定了。 C. 句中“全身”与“遍体鳞伤”重复了） 22. D 23. D高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u