1、湖北省江汉平原高级中学2016-2017学年度高二年级下学期第一次月考历史试题（时间：90分钟 分值100分 ）第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题12小题，每小题4分，共48分）1全球通史评述：“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是A.结合国情，有选择地学习 B.“中学为体，西学为用”C.全盘西化，全方位地学习 D.对西方文明完全排斥2在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除
2、土地私有制。以下分别对应这两种方式的是A圈地运动明治维新 B明治维新十月革命C十月革命1861年改革 D1861年改革圈地运动3明治维新初期，日本政府曾经大力推行官营工业建设，动用国家力量尽快完成工业化。结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。日本政府对此采取的措施是A.实行土地私有制，增加国家农业税收入B.政府增加官办企业拨款，扩大经营范围C.将大量官办企业以低价出售给私人经营D.引进西方近代工业技术取代传统手工业4某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是 （ ）A
3、西方的殖民侵略与世界市场的形成 B工业文明冲击下的近代化改革C资产阶级民主制度在亚洲的确立 D工业革命在亚洲的扩散51871年1月，日本第一份报纸诞生。它率先使用了日文铅字排版，改变过去报纸的书本形式，用西洋纸单面印刷，每期八开两张。新闻报道与广告各占一半，在新闻报道中贸易和物价又占很大比重，在横滨当时很受欢迎。对此理解正确的是 （ ）明治维新推动了日本报刊业的发展日本已经掀起了向西方学习的思潮日本各界人士都非常重视报纸的舆论功能明治维新后的日报内容专业性较强 A、 B、 C、 D、6在明治维新的措施中，最有远见的是A.改革落后制度，建立新体制 B.发展教育，培养建设人才C.引进西方技术，发展
4、资本主义 D.废除武士制度，实行征兵制7“要不是1853年，美国海军准将佩里的第一艘船撞开了德川幕府时代的锁国之关，日本恐怕一直到现在还逗留在石器时代与神话时代不会维新呢！”材料认为A.美国人的入侵引发了日本的明治维新B.美国人入侵前日本人一直生活中石器时代C.美国人使日本实现了民主化D.没有外因作用，日本社会就不会有所发展81868年4月在京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知于世界，大力振兴皇基”这是明治维新时期著名的五条誓文从内容上可以看出它是（ ）A改革派的誓言 B废除
5、身份制度的法令C明治政府改革的施政纲领 D规定必须效忠天皇的法令9明治维新前，日本曾出现过类似于义和团的尊攘派，他们以“尊王攘夷”为口号，暗杀卖国的幕府官员，还攻击西方商人和外交官，进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的尊攘派后来转化为明治维新志士，而中国的义和团最后土崩瓦解。其主要原因是（ ）A日本倒幕思想渐趋流行，而中国的义和团对清政府认识不清B日本明治政府支持改革，而清政府一直对义和团大肆镇压C日本的资产阶级力量十分强大，而中国的义和团却孤军奋战D日本进行了资产阶级改革，而中国的资产阶级缺乏改革的决心101860年，日本出口470多万美元，进口160多万美元；1867年出口1200多万美
6、元，进口2160多万美元。进口的主要是棉毛织品、船只、武器等工业产品；出口的主要是生丝、棉花、茶叶、海味、铜、油等工业原料和食品。对此解读正确的是（ ）A明治维新后，日本经济快速发展 B日本由外贸入超变成出超的国家C日本的生丝和棉花出口超过中国 D日本逐步沦为了西方经济的附庸11“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想的指导下日本政府决定 A废藩置县，取消武士特权 B推行文明开化政策C改革土地制度，承认土地私有 D大力发展近代工商业121889年，日本帝国宪法颁布。该宪法明示天皇的权力：“神圣不可侵犯”、“为国家元首，总
7、揽统治权，并依此宪法之条规行使之”、“裁可法律，命公布执行”、“统帅陆海军”由此可以看出，该宪法弘扬资产阶级民主精神 规定法律制约天皇突出强调天皇独裁专制 具有浓厚的封建性A. B. C. D. 13日本明治维新与中国百日维新最根本的相同原因是A、民族危机严重 B、国内阶级矛盾尖锐C、资产阶级软弱 D、资本主义经济发展14向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主( )A已成为推动改革的政治势力 B要求摆脱封建束缚，发展资本主义C不满幕府统治，要求改革现状 D经济实力增强，要求提高政治地位15明治维新对私人企业的政策是( )A限制发展 B取消
8、限制C鼓励扶植 D给予特权1619世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是( )A日本实行闭关锁国政策 B农民反幕府斗争兴起C资本主义生产关系的发展 D西方资本主义列强入侵1719世纪中期，西方资本主义对日本的侵略( )结束了日本闭关锁国的状态激化了日本的社会矛盾，动摇了幕府统治客观上推动了日本社会经济的发展使有识之士开始向西方学习A BC D18日本历史学家德富苏峰认为：“宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。”对“尚未到达新日本”理解正确的一组是（ ）确立了君主立宪制 保留了较多的封建残余保留了军国主
9、义传统 人民不能完全获得自由和权利A BC D19日本明治维新取得巨大成功是多种因素作用的结果，其主导因素是（ ）A天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革B废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C倒幕派掌握政权，进行顺应时代潮流的改革D引进西方先进科学技术，推行“文明开化”政策20下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有在京都杀死一名平民，但没受惩罚他迫于生计，不得不经商他参与了“尊王攘夷”活动他被废除了佩刀的特权（ ）A BC D21日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当做侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是（ ）A日本人没有
10、民族的意识 B日本缺乏远见卓识C日本认为开国非常重要 D日本崇拜对外侵略的人22“兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以析时创办官立事业，以示实例，以诱导人民。”材料反映了明治政府推行殖产兴业的哪一重要措施（ ）A创办国营模范工厂 B扶植私人企业C大力培养本国人才 D引进和掌握外国先进技术23明治维新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷”为号召，反对幕府将军的统治。明治维新开始以后，“政权建设是明治政府一切举措的重中之重，维新势力打着尊皇的旗号，把远离权力中心几个世纪之久的天皇重新抬出来。”日本维新势力这样做的目的是A.结束封建割据建立近代国家B.实现君主立宪制的政治目标C.重建以天皇为首的专
11、制统治D.借助中央王权推动经济发展24戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于（ ）中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移 A B C D第II卷（非选择题共52分）25阅读材料，完成下列要求。材料一 梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。梭伦还对公民的财产进行了一次调查分析等，
12、并按照财产等级规定相应的政治权利。这些新的法令还包括：设立四百人会议；修改死刑法；其他鼓励手工业和农业发展的措施。材料二 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”材料三 大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。(1)根据材料一、二和所学知识，指出梭伦和亚
13、历山大二世的改革各自要解决的主要矛盾。(2)根据材料三和所学知识，概括大久保利通的主要观点并指出其观点在日本明治维新改革措施中的体现。(3)根据材料四和所学知识，指出日本在文明开化中存在的问题。(4)根据材料和所学知识，概述这三次改革在社会发展方面的各自作用并谈谈你对改革的认识。26【历史-选修：历史上重大改革回眸】材料奏定学堂章程（1904年l月）各类学堂培养目标初等小学堂以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨普通小学堂以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根抵为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏
14、谬为成效。高等学堂大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效实业学堂以报兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈（1）很据材料，概括清政府教育改革的主要特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析1904年清政府教育改革的背景。27阅读下列材料回答问题：材料一登庸门不以门笫而以战功，贵族之特权已去。新贵不与之采田而与之禄米，新贵亦遂为君主之雇员，而无旧日之威势政权遂渐集中于君主，此乃由领主分权而进入专制制度之一重要关键也。齐思和中国史探研商鞅变法考材料二梭伦作为“仲裁者”，对强者即氏族贵族加以限制，对弱者即平民加
15、以扶植从这个角度看，梭伦改革并非“不偏不倚”，他的诗句不过是为缓和阶级矛盾而提出的一个宣传口号，是为达到改革最终目的的一种策略。张国民梭伦改革对雅典社会文明转型的意义请回答：（1）根据材料一指出，商鞅变法中造就的“新贵”有何特点？对历史发展的走向产生了怎样的影响。（2）根据所学知识，用史实论证材料二的观点。（3）综合上述材料，请谈谈成功的改革应如何对待“既得利益者”?28历史上重大改革回眸材料庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元398年，拓跋珪迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政
16、权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙，庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。据吕思勉魏晋南北朝史（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义答案1A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”“不是完全模仿西方国家”可以看出，近代日本向西方学习的特点是结合国情，有选择地学习，故A项正确，CD项错误；B项中
17、国洋务派的主张。所以答案选A。考点：选考一 历史上重大改革世界近代改革日本明治维新2B【解析】试题分析：根据题干提供的信息和所学史实，圈地运动并没有改变土地所有制，依然是土地私有，允许土地自由买卖；日本明治维新废除封建领主土地所有制，实行土地私有，允许自由买卖；十月社会主义革命废除封建土地私有制，没收地主、皇室、寺院的土地，分配给农民耕种；1861年的俄国农奴制改革，仍是地主掌握土地所有权，是土地私有制。由此可知，ACD项不符合题，B项正确。考点：选考一 历史上重大改革世界近代改革日本明治维新3C【解析】试题分析：实行土地私有制是农业改革措施，与材料工业情况无关，故A项错误；从材料看，国营企业
18、建设已经导致政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值，不会再增加拨款、扩大规模，故B项错误；日本明治维新中的“殖产兴业”是国家引进西方先进设备和技术，创建样板企业后低价出售给个人，继而扶持私人资本主义的发展，故C项正确；引进西方近代工业技术是改革之初的情况，与材料反映的情况不符合，故D项错误。考点：选考一 历史上重大改革世界近代改革日本明治维新4B 【解析】试题分析：本题主要考查近代化改革的知识，旨在考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。本题考查的是近代世界的重大改革。俄国的农奴制改革、日本明治维新、中国的戊戌变法，均为工业文明冲击下的近代化改革，都促进了各国资本主义的发展，故选B。AC和“俄国在
19、克里木战争中失败，开始农奴制改革”无关，排除；D和“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”无关，排除。故选B 。考点：走向世界的资本主义世界市场工业革命工业革命的影响 5C 【解析】试题分析：本题考查日本明治维新的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由时间来看，日本第一份报纸诞生在明治维新期间，所以符合题意，有材料“改变过去报纸的书本形式，用西洋纸单面印刷，每期八开两张。新闻报道与广告各占一半，在新闻报道中贸易和物价又占很大比重”，可见日本已经掀起了向西方学习的思潮，所以日本已经掀起了向西方学习的思潮符合题意。中“各界”表述不当，排除A；由材料来看，新闻报道与广告各占一半，在新闻报道中贸易
20、和物价又占很大比重，不当，排除BD。所以选C。考点：人类历史上的重大改革回眸日本明治维新日本明治维新的措施6B【解析】试题分析：本题为最佳选择题，教育是立国之本，它为日本社会经济发展提供了大批掌握西方先进科学技术知识的人才，是日本经济持久发展的源泉，故B项正确；ACD项是明治维新的措施，但不是最有远见的。所以答案选B。考点：选考一 历史上重大改革明治维新明治维新的内容【名师点睛】日本明治维新改革的特点：1.是一场自上而下的资产阶级改革；2.改革借鉴了许多西方的先进成果；3.改革后，日本走上了资本主义快速发展的道路；4.日本的明治维新保留了大量封建残余。7D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材
21、料的理解分析能力。从材料“要不是1853年，美国海军准将佩里的第一艘船撞开了德川幕府时代的锁国之关”“一直到现在还逗留在石器时代与神话时代”中可以看出，作者认为如果没有 美国人的入侵，日本就不会向前发展，还要“逗留在石器时代与神话时代”，故D项正确，A项包含在D项中，B项理解错误；C项错误，明治维新后日本还保留大量的封建残余。所以答案选D。考点：选考一 历史上重大改革明治维新明治维新的背景【名师点睛】日本发展工业的进程与英国工业革命有不同：英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国
22、家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。8C【解析】试题分析：根据所学可知，五条誓文是施政纲领，表明了明治政府改革的决心，为维新变法提供了良好的政治环境。A说法错误，C符合题意。BD是明治维新改革的内容，不符合题意。故答案选C。考点：历史上重大改革明治维新施政纲领9A【解析】试题分析：本题考查调用所学知识分析比较历史问题的
23、能力，本题用排除法较好，清政府对义和团的态度经历了剿、抚、剿的过程，故B项错误；在明治维新以前，日本的资产阶级力量也十分弱小，中下级武士是倒幕运动的领导，故C项错误；义和团是农民运动，与资产阶级缺乏改革的决心没有关联，故D项错误；结合所学知识可知，在明治维新以前。幕府的反动本质日益暴露，倒幕思想渐趋流行，而中国义和团的口号是扶清灭洋，并没有认识到清政府的反动本质，故A项正确。考点：历史上重大改革明治维新“尊攘派”与义和团的比较10D【解析】试题分析：本题主要考查近代日本的相关知识。根据材料关键词及所学知识可知，材料反映了日本进口的西方工业产品在增多，而出口的工业原料也在增多，这种工业原料为西方
24、经济发展提供了原材料，这与D相符。而A错误，此时明治维新尚未开始。B错误，从题中可知出口额开始少于进口额，这说明了日本从出超变成了入超的国家。而C从题中无法体现，题中尚未涉及到中国。故正确答案为D。考点：历史上重大改革明治维新背景11D【解析】试题分析：本题主要考查学生对明治维新内容的理解。1868年起，日本明治政府采取了一系列的改革措施。其中在经济方面：改革土地制度，承认土地私有；殖产兴业，发展资本主义，即利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿；利用政府力量大力扶植和保护私人资本主义的发展；大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。题目上“物产之多寡又起因于是否鼓励人民之
25、工业”明显是要大力发展近代工商业，故选D。考点：历史上的重大改革明治维新内容 12D【解析】试题分析：从材料中可以看出：1889年颁布的日本帝国宪法使天皇的权利得到加强，并带有浓厚的封建性，故答案选择D项。考点：本题考查1889年颁布的日本帝国宪法。点评：关于1889年颁布的日本帝国宪法，要注意：（1）颁布的背景；（2）内容；（3）影响（明治宪法带有浓厚的封建性，但它毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。它规定了人民的某些基本权利，表面上依照“三权分立”的原则确立了日本资产阶级君主立宪制但缺乏比较健全的民主宪政精神，因而在实施后，权利重心仍握在官僚寡头手中。）13D【解析】试题分析：A项是主要原
26、因，中国与日本两国的维新都是资本主义性质的变革，所以资本主义经济发展才是根本的原因，随着资本主义的不断发展，生产力发展要求相应的生产关系与之相适应，从而才出现了革新。BC两项是无关项，故答案选择D项。考点：历史上重大改革明治维新明治维新的特点与影响；历史上重大改革戊戌变法戊戌变法失败的原因14D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题为材料选择题，注意分析材料所隐含的历史信息。商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经
27、济实力的增强，要求提高政治地位。所以D正确，ABC在题干中没有反映出来。考点：选考一 历史上重大改革明治维新内容15C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。明治政府实行殖产兴业政策的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长。所以C正确，ABD不是对私人企业的政策，不符合要求。考点：选考一 历史上重大改革明治维新内容16C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根本原因往往从经济上找，经济基础决定上层建筑，所以C正确
28、，就是落后的幕府统治阻碍先进生产力的发展，ABD是原因，但不是根本原因。考点：选考一 历史上重大改革明治维新原因17D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题考查西方资本主义的侵略对日本社会带来影响：冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。先进思想的传入，有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。所以D正确。考点：选考一 历史上重大改革明治维新影响18B【解析】试题分析：确立君主立
29、宪制表明民主政治已经建立，虽然封建残余保留较多，但是从历史发展趋势来看，应是属于“新日本”，故错误；日本的政体向德国学习模仿，宪法虽然确定了君主立宪制，但是在事实上保留了较多的封建残余，仍然属于“旧日本”，故正确；日本立宪后急于对外扩张，穷兵黩武，军国主义氛围浓厚，与资产阶级民主政治相去甚远，不能看作“新日本”，故正确；日本宪法虽然赋予人们一些政治权利，但是与西方民主国家比较起来相当单薄，本质上反映了封建残余的影响，属于“旧日本”的表现，故正确，选项B符合题意。考点：历史上重大改革明治维新明治维新的影响【名师点睛】明治维新保留了大量的封建残余，如忠君思想接受武士道教育，封建军国主义色彩浓厚；天
30、皇拥有绝对的权力；实行华族制度意味着新的不平等；有所谓“全盘西化”的极端化倾向等。日本明治维新后，很快踏上对外扩张之路，侵略琉球与朝鲜，侵略中国，这不仅给被侵略国家的人民，也给日本人民带来了极大的灾难。19C【解析】试题分析：通过材料并结合所学知识不难发现，日本明治维新之所以取得巨大成功主要是因为以中下级武士为主体的倒幕派的力量强大，先成功的推翻了幕府统治，建立了新的政权，掌握了政权的力量，然后又大刀阔斧的进行了顺应时代潮流的改革；A项错误；BD项是措施，不是原因。综上所述本题答案只能是C，而非其他的选项。考点：历史上重大改革明治维新明治维新取得巨大成功的主导因素20B【解析】试题分析：通过仔
31、细阅读材料并结合所学知识不难发现，武士被废除了佩刀的特权是在明治维新之后的事情，生活在德川幕府统治时期的武士仍然有佩刀的特权，本题完全可以使用排除法，即本题凡是含均是错误的，综上所述本题答案只能是B。考点：历史上重大改革明治维新武士的活动【名师点睛】明治维新影响：1、积极：实现了社会形态的更替，使日本由落后的封建社会过渡到资本主义社会，确立了资本主义君主立宪政体，并在此基础上使日本仅用半个世纪就发展成为先进的资本主义国家；它使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，使日本成为近代亚洲唯一能保持民族独立的国家。2、消极：保留了大量的封建残余；走上了侵略和压迫其他国家的道路。21C【解析】试题分析：本题考查
32、学生分析、理解问题的能力。在日本，人们认为美国强迫日本开国，给日本带来了富强，因此，日本每年都要自发地举行各种纪念活动，以纪念日本的开国；ABD项材料没有体现。所以答案选C。考点：历史上重大改革明治维新明治维新的背景【名师点睛】西方资本主义的侵略对日本社会带来影响：西方资本主义的侵略，打开了日本的门户；不平等条约的签订使日本主权遭到破坏，沦为半殖民地国家，民族危机不断加深。冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。先进思想的传入，有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此
33、反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。22A【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据材料“创办官立事业，以示实例”并结合所学知识可知，材料反映了明治政府推行殖产兴业的创办国营模范工厂；BCD项材料中没有体现。所以答案选A。考点：历史上重大改革明治维新殖产兴业【名师点睛】殖产兴业：（1）背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。（2）内容：利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。大力扶植和保护私人资本主义的
34、发展。具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。b.政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。作用：a.日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。b.资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。c.得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场.23A【解析】试题分析：本题考查日本明治维新。日本明治维新的根本目的是发展资本主义，把“天皇重新抬出来”是为了
35、结束封建专制的幕府统治，A项符合题意，正确；BD两项表述材料信息都不能反映，均排除；C项表述不符合史实，排除。故选A。24D【解析】试题分析：中国的戊戌变法是资产阶级性质的改革，当时资产阶级力量弱小，而顽固派力量强大，也没有发动广大群众，仅仅依靠没有实权的皇帝去变法，最终以失败告终。所以本题选选D。考点：思想解放的潮流维新思想戊戌变法失败的原因。25(1)矛盾：梭伦要解决贵族和平民的矛盾；亚历山大要解决贵族地主和农奴的矛盾。(2)观点：政府应当鼓励工业发展。体现：殖产兴业；政府扶植和保护私人资本主义发展。(3)问题：抛弃民族传统，盲目西化。(4)结果：梭伦改革为雅典民主政治的形成奠定基础；明治
36、维新使日本成为近代化的亚洲强国(或促进日本进入资本主义社会)；亚历山大二世改革使俄国走上资本主义发展道路。认识：改革是社会利益的重新分配，改革要缩小贫富差距，促进社会公平。（言之成理即可）26（1）形成较为全面的教育体系（学制系统完整）；注重伦理爱国教育；注重培养实用性人才；体现了“中体西用”的思想主张。（2）背景：民族危机的严重和“清末新政”的实行；民族资本主义的发展；西方近代教育模式与内容的传入；实业救国思潮的出现；科举制弊端日益暴露。【解析】本题考察学生对教育改革的理解，针对教育改革提出相关的问题，考察学生知识整合的能力。（1）本题考查学生分析材料的能力。对于清政府的教育改革的特点是与之
37、前的教育制度相对比所体现出来的。清朝之前的教育制度主要是科举制，与之前的科举制度相比，新的教育制度收到了西方的教育思想影响，按照学制来进行，深受洋务运动的思想影响。此外爱国主义是教育重点之一，这也是一个显著的特点。（2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。对于1904年的教育改革背景，要从政治、经济、社会生活和思想文化这几个角度来分析。政治方面就是清政府的新政和面临的外部危机；经济方面就是资本主义的逐步发展；思想领域就是外国的教育思想的传入，实业救国思想的兴起；社会生活方面就是科举制对人的消极影响。27（1）凭借军功获取身份（二十等爵制）、接受俸禄而非采邑。推动了专制主义的形成。（2）实行财产等
38、级制，打击了氏族贵族的特权（言之有理即可），废除债务奴隶制，以公民大会为最高权力机关等，提高了平民的社会地位。（言之有理即可） （3）勇于废除“既得利益者”不合理的特权；注意斗争的策略，避免过分激化社会矛盾；以利益的重新分配培植新的改革支持者。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。第一小问特点：根据材料一“登庸门不以门笫而以战功，贵族之特权已去。新贵不与之采田而与之禄米，新贵亦遂为君主之雇员，而无旧日之威势”可归纳为凭借军功获取身份，接受俸禄而非采邑。第二小问影响：根据材料一“政权遂渐集中于君主，此乃由领主分权而进入专制制度”可归纳为有利于专制主义的形成。（2）本问考查学生解读材
39、料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料二“对强者即氏族贵族加以限制”和结合所学知识可知梭伦改革实行财产等级制，打击了氏族贵族的特权，废除债务奴隶制；根据“对弱者即平民加以扶植”信息和结合所学知识可知梭伦改革提高了平民的社会地位。（3）本问考查学生解读材料、获取信息和综合运用所学知识解决问题的能力。根据材料一的商鞅变法和材料二的梭伦改革可知，成功的改革应理性对待既得利益者，切忌操之过急，可从斗争的策略、利益分配等方面考虑。28（1）内容：改变拓跋珪时的做法，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜；尊崇“天子七庙”儒家礼制，为自己须设一庙。“非太祖子孙”及异性封王、公、侯、伯者，皆降一等。（2
40、）意义：改用汉族的庙号制度，加强了皇帝位中心的君主专制制度；有利于少数民族政权封建化发展，有利于巩固北魏的统治；有利于胡汉民族文化融合，促进了中华文明的发展。【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生获取信息和概括信息的能力。孝文帝庙号改革改变了拓跋珪以来的原则，“不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜”即不再尊奉部落联盟时代的首领；从拓跋珪开始设庙祭拜，奉其为太祖，确立了北魏创立者拓跋珪的地位。“非太祖子孙及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。”体现了其庙号改革与爵位改革相融合。同时为了不违礼制，为自己虚设一庙。（2）本题主要考查学生获取信息和概括信息和运用所学知识解决问题的能力。孝文帝庙号改革使得北魏彻底告别拓跋珪以前部落联盟时代，表明其抛弃草原传统，全面融入中原的意图。孝文帝庙号改革大刀阔斧，表明其改革的决心。其庙号改革与爵位改革相结合，削弱了鲜卑贵族的政治军事特权，打击了北魏政权统治集团里面可能阻碍改革的势力，减小了改革的可能阻力。