1、第二单元 达标测试卷安徽专版七年级语文下(R版)时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1默写。(10分)(1)_，明月来相照。(王维竹里馆)(2)_，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(3)马上相逢无纸笔，_。(岑参逢入京使)(4)草树知春不久归，_。(韩愈晚春)(5)非淡泊无以明志，_。(诸葛亮诫子书)(6)卿今者才略，_！(孙权劝学)(7)北朝民歌木兰诗中“_，_”采用互文的修辞手法，概述了战斗的激烈和战争岁月的漫长。(8)成语“刮目相待”出自孙权劝学中的“_，_”。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(10分)在春天，东风吹起的时候，土r
2、ng的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ro(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(4分)土rng()窜()出来辘()辘丰ro()(2)文段中有错别字的一个词语是_，这个词语的正确写法是_。(2分)(3)文段中“强烈”一词的意思是()(2分)A极强的B强硬，激烈C鲜明的；程度很高的(4)画线句子运用了_和_的修辞手法。(2分)3运用课外阅读积
3、累的知识，完成问题。(6分)(1)骆驼祥子中祥子失去土地后流落到_拉车。(1分)(2)“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”这是骆驼祥子中_的感叹。(1分)(3)根据小说内容，人们叫祥子为“骆驼祥子”的理由最准确的一项是 ()(2分)A他有三匹骆驼。B他的性格像骆驼。C他长得和骆驼相似。D他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，人们都叫他骆驼祥子。(4)下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是()(2分)A作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。B祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。C小福子是祥子最后的精神寄托，但
4、当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个麻木不仁的人。D虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。4七年级(2)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成下面的任务。(9分)(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)围绕本次活动，班级将开展三项活动，现向全班学生征集活动形式。请参照示例，再设计两个活动形式。(2分)活动一：爱国名言展示会活动二：_活动三：_ (3)下面是某同学写的一段感悟，请按要求修改。(5分)有一种爱国叫努力奋斗，或许这只是源于你对一份工作的执着与热爱；也有一种爱国叫谦和有礼，这都蕴含在你我的一言一行
5、里；更有一种爱国叫继承传统，这便是祖祖辈辈刻在骨子里的瑰宝和情怀说到这里，国家兴亡，匹夫有责不再是一句单纯的口号，但是千千万万人用点滴行动浇灌而成的擎天之柱。画线句子中关联词语使用错误，请你改正：_。画线句子中有一处标点错误，请你改正：_。二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。一(21分)雪山下的国庆月夜鲁珉 4年前，我喜欢上了户外徒步旅行。那年的国庆前夕，与驴友相约徒步穿越泸沽湖亚丁。为避开“十一黄金周”，我们提前几天就进入了宁蒗(lng)到木里的无人区。经过3天的徒步穿越，当我们到达川西亚丁雪山下一个叫呷洛的小村子时，正好是“十一”国庆节，农历八月十六。向导提前联系了一个叫扎西罗
6、布的藏族人家。傍晚我们到达时，热情的扎西大叔把我们领进一间典型的藏式房屋，非常大的正屋，中间是大大的火炉，原木地板。放下重装包，大家开始动手做晚餐。扎西大叔的女儿白玛拉珠有些害羞，我们做饭时她笑呵呵地围着我们，看我们做汉族菜，还用不太流畅的汉语问这问那。经过一番忙碌，各种炒菜、凉拌菜、汤菜，还有饼干之类的食品，堆了满满一大桌子。我们热情邀请扎西大叔一家和我们一起吃饭。席间，我把从千里之外带的月饼分给大家，说昨天是中秋节，今天是国庆节，我们一同庆祝佳节。扎西大叔咬了口月饼说：“这辈子还没吃过月饼呢。”我问：“月饼好吃不？”他说：“好吃，很好吃。”他边吃边说，“每当国庆时，我们就会在屋前升挂国旗。
7、你看，那红旗在夜里也还是看得清清楚楚。”他起身从一个超级大的木柜子里搬出一个大壶，笑着说，一起喝青稞酒，庆祝国庆节。那是我们第一次喝地道的自酿青稞酒。那青稞酒虽说有40多度，但入口好，感觉不到有那样高的度数。大家说笑着，互相敬酒，在雪山下度过了一个欢乐的国庆夜晚。那个国庆节就是一个民族团结的节日。扎西大叔一家是藏族，向导是普米族，马夫是纳西族，湖南驴友是土家族，四川驴友是彝族。大家一起说着，笑着，喝着一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充满着别样的喜庆。不知不觉已是深夜。此时，月光从藏家房屋的窗户透了进来，形成道道明亮的线条，把藏式房屋映照得格外美丽，似乎正散发着远古的幽香。透过窗户，还可以清晰
8、地看见那面鲜艳的五星红旗在雪山下的夜空里随风飘扬。高原的夜空还泛着一点蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时拢时离，犹如点画上去一般。远处的亚丁夏诺多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。或许，在极度亮丽的月色下，悠长的情愫会悄悄地生长成对静美雪山夜空的无限依恋。其实，一年里有很多美好的月夜。只不过“十五的月亮十六圆”，恰恰又是国庆，这一天就被赋予了许多美好的寄托与思念。在那雪山下的高原上，有种情怀飘然而至：伟大的祖国，70多年来，走过风雨，遇见彩虹，承载着华夏儿女的深情与中华民族的浩然正气，屹立在世界东方。这时，同行的驴友都出来了，仰望着星空，不知谁大声说，我们唱首歌吧，唱我爱你
9、，中国！大家立马附和。顷刻，雪山下响起高亢的歌声：“我爱你，中国！我爱你，中国”月夜里，秋风起，天高云淡。抬眼望去，雪域高原的祖国山河美丽妖娆。年年有国庆，但在雪山下与不同民族的同胞一起过国庆，却不是年年有。高原雪山下的国庆月夜，令我终生难忘。那年以后，每年的国庆节假期，我都背起背包，行走在祖国广袤的大地上，用脚步丈量着祖国的伟大与壮丽。或许，只有繁荣富强、稳定和谐的社会，才可以让人们以这种自由美好的心，来欣赏祖国的奇峻雄伟与壮丽美好。(选自湘江副刊，有删改)5根据选文内容，按顺序说说“我们”是如何庆祝国庆佳节的。(4分)做晚餐_看国旗，望星空_6请简要概括文中“扎西大叔”的人物形象。(4分)
10、7为什么说“那个国庆节就是一个民族团结的节日”？(4分)8文章多处运用了环境描写，请举一例，并分析其作用。(5分)9结合全文说说文章结尾有何妙处。(4分)二 (20分)黄河一掬余光中临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没
11、有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”【甲】于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。【乙】一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星
12、宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍：传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄海风，也听见沙，也听见华夏子孙对黄河的感情，正如胎记
13、一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。【丙】回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我
14、就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。【丁】(选自余光中散文选，有删改)10作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？(3分)11下面的句子出自原文。它在文中正确的位置是()(3分)从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】12请结合语境，品味下面句子中加点的词语。(6分)(1)从诗经到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？(2)女儿也来水边探求黄河的浸礼。13作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？(4分)14文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？(4分)三(14分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百
15、战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。15解释下列句中加点的词。(4分)(1)万里赴戎机_(2)关山度若飞_(3)朔气传金柝_(4)策勋十二转_16把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)将军百战死，壮士十年归。(2)策勋十二转，赏赐百千强。17对有关句子的理解和分析不正确的一项是()(3分)A“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的修辞手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“赏赐百
16、千强”中的“百千”表示多数，“尚书郎”是官职名称。18“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。(3分)三、写作(55分)19绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊生活中每一次蓄势待发的酝酿都会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。题目：那一刻的绽放 【提示与要求】(1)联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。7第二单元达标测试卷一、1.(1)深林人不
17、知(2)此夜曲中闻折柳(3)凭君传语报平安(4)百般红紫斗芳菲(5)非宁静无以致远(6)非复吴下阿蒙(7)将军百战死壮士十年归(8)士别三日即更刮目相待2(1)壤cunl饶(2)辗着碾着(3)A(4)比喻拟人3(1)北平(2)老马(3)D(4)B4(1)示例：热爱祖国，建设家园。(2)示例：爱国人物故事会爱国诗词朗诵会(3)将“但是”改为“而是”“国家兴亡，匹夫有责”加双引号二、一5.吃晚饭发月饼喝青稞酒唱我爱你，中国6“扎西大叔”是一名热情好客、擅长酿酒、热爱祖国的藏民。7因为那个国庆节，在扎西大叔家一起过节的有藏族、普米族、纳西族、土家族、彝族和汉族的同胞，“我们”就像一家人，所以说“那个
18、国庆节就是一个民族团结的节日”。8示例：“高原的夜空还泛着一点蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时拢时离，犹如点画上去一般。远处的亚丁夏诺多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。”作用：烘托出“我们”心情的喜悦；既表达了“我”对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了“我”对伟大祖国的无限热爱之情。9深化文章主旨，启迪读者要为祖国的繁荣富强、稳定和谐而努力。二10.空廓(或：旷远)、寂寥、萧索、色彩暗淡。11D12(1)用拟人的修辞手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文化，丰厚了中华民族的精神。(2)写出了女儿心中黄河的庄严与神圣；表现了女儿对黄河的崇敬以及对黄河情结的传承。13触摸、领
19、略到了黄河深厚的文化底蕴；表达了对黄河的景仰之情，确认了“我”与黄河的血脉关系；黄河接纳了“我”，使“我”汇入中华民族血统，精神有了归属。点拨：此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黄河”就是祖国的象征，黄河哺育了中华文化，作者为自己终于接触到黄河这一中华文明的血脉而激动不已，为自己这个游子获得黄河的接纳与认同而高兴，由衷地抒发了对黄河的眷恋、敬仰之情，这些就是作者认为“值得”的原因。14借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差；与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好地表达对黄河的挚爱。点拨：此题考查环境描写的作用，可以从结构和内容两个方面来分析。从结构上
20、来看，开篇写黄河的风沙与下文民歌中“风，也听见，沙，也听见”相照应，突出了黄河的特点；从内容上来看，“还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”形象地写出了作者在黄河边的真实感受，与下文接触黄河的激动心情，将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比，抒发对黄河的景仰和热爱。三15.(1)战事。(2)越过。(3)北方。(4)记功。16(1)将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后得胜归来。(2)(木兰被)记很大的功，赏赐很多的财物。17C点拨：诗句运用了互文的修辞手法，“百战死”和“十年归”的主语都是将军和壮士。18放弃功名；想要尽快回归故里
21、，与家人团聚。三、19.思路点拨：这是一道命题作文。“那一刻”限制时间，表示一个较短的时间。“绽放”的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态：可以开得热烈，也可以开得悄然、低调。人生也一样，生命之花也需要绽放。“绽放”是一个动态的过程，“绽放”的主体可以是美丽的大自然，愉悦幸福的心情，亲情，友情，坚忍、拼搏等美好的品质，等等。它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中要善于捕捉“绽放”的过程。写作的过程中，可以用记叙去述说那些美丽的故事；可以用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些深刻的情愫。注意多种表达方式的综合运用。例文略。