1、跃华学校2015-2016学年第二学期6月份考试高一语文试题 考试时间：6月2日 第卷 阅读题（75分）一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。词，原是配合隋唐以来的燕乐而创作的歌辞，后来逐渐脱离音乐，成为一种长短句的诗体，并以格律诗的面貌流传至今。人们向来以唐诗、宋词并举，可见它已成为这个历史时期文学领域最有成就的代表。最初词的全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声言耳。”所以，“曲子”和“词”都是它的简称。后来“词”终于占据了优势，成为通用名称，与诗并列为韵文中的一体。曲子词包括民间曲子词和欧阳炯所称的诗客曲子词。前者可以晚清在敦煌发现的云谣集杂曲子
2、及其他曲子的残卷为代表，后者可以花间集为代表。试将二者加以比较，便可明了词的产生及其初期发展情况。敦煌曲子词绝大部分是无主的作品；而花间集里的作者除少数外，皆有行实可考。就语言方面比较，花间词派诗人的作品重词藻典雅，而敦煌曲子词则用朴素语言。词的内容原很丰富，敦煌曲子词保存了原始词的风貌，而花间集存词则显示出所谓“诗客”们接受民间曲子词的形式而加以发展的情状。词在民间初创阶段，体式尚不怎样严格。到了诗人手里，便从章句、声韵上去考究，使得形式渐渐固定下来。经过这样一个阶段，词固然渐失其民间文学本色，但由于体制和作法更加成熟，奠定了后来其在两宋大发展的基础。词是乐章，因而在其发展进程中，视其与音乐
3、关系如何，形成了不同的两条道路：创制新调，要求歌辞与音乐密切配合；恢张词体，革新歌辞抒写的内容。北宋柳永、周邦彦等通晓音律，既本古乐以翻新调，又善于创作谐合音谱的歌辞。但张炎评论周邦彦时，还嫌他没有做到尽善尽美，可见婉约派对于合乐要求之高。与此相反的一条道路就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”，要求“清壮顿挫，能动摇人心”，这样的豪放派把协律放在第二位。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线，给词另辟了一条新的途径。前人对苏词的评价大都很高，看法也大体相近。晁补之说：“苏东坡词，人谓多不谐音律，然居士词横放杰出，自是曲子中缚不住者。”苏轼词的特点是音律渐疏，而内容更为丰富。作
4、者的性情抱负更能表现于字里行间，因而词境扩大，词体始尊。因此，苏轼及其同派词人的贡献是扩大了词的歌咏范围，延长了词的生命，使其获得新的发展。他对南宋爱国词人的影响尤其显著，这些爱国词人留下了更为丰富多彩的词篇。上述两条道路虽各有所偏，但在创作实践中名家仍力求兼顾。如苏轼的词并非不能歌唱，不过要关西大汉执铁板唱“大江东去”。晁以道尝见其酒酣自歌阳关曲，便说“试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人”。至精于音律的词家如周邦彦、姜夔、张炎等，也是词章能手，写了很多传诵至今的词作。这两条道路一直贯串在词的发展史中并明显影响了词的风格。大体说来，重视音乐关系者词多婉约，不受束缚者词多豪放。1下列关于词的
5、论述，符合原文意思的一项是A词，作为一种长短句的诗体，讲究格律，流传至今，人们向来把唐诗、宋词并举，可见它已成为唐宋时期文学领域最有成就的代表。B词在民间初创时，体式尚不怎样严格，但具有民间文学本色，后来诗人从章句、声韵上去考究，才使得词的形式渐渐固定下来，体制和作法更加成熟。C词是乐章，在其发展过程中，无论是创制新调，还是恢张词体，均要求歌辞与音乐密切配合，把协律放在第一位。D词大致沿着两条道路发展，风格迥异，重视音乐关系者词多婉约，不受束缚者词多豪放，二者各有千秋，但后者传诵至今的佳作居多。2下列理解，符合原文意思的一项是A词之所以与诗并列为韵文中的一体，是因为词是“曲子”和“词”的统一体
6、，“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声言耳”。B词在初创阶段语言朴素，作者大多不可考，后经文人考究，其形式固定下来，体制和作法更加成熟，奠定了后来其在两宋大发展的基础。C柳永、周邦彦属于主张并实践创制新调、追求合乐，要求歌辞与音乐密切配合的婉约派词作者，而张炎、苏轼则不属于这一流派。D周邦彦的词能歌唱，苏轼的词也能歌唱，不同的是苏词一定要关西大汉执铁板歌唱，而周词绝对不能这样歌唱。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A苏轼对词的发展功不可没，其词内容丰富，词境扩大，大大提高了词的地位，影响深远，尽管其词多不谐音律，但自有特色。B词在发展过程中，先是因“诗客”们接受民间曲子词的形式从事创作
7、而得以发展，后来又沿着两条道路革新发展，最后到宋代繁盛一时。C“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观，岂与群儿雌声学语较工拙。”这些话可印证苏词以诗为词、风格豪放的特点。D南宋爱国词人深受苏轼影响，继承并光大了豪放词风，留下了丰富多彩的词篇，只是其词的艺术价值稍逊于苏轼词。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。孙永，字曼叔，世为赵人，徙长社。年十岁而孤，祖给事中冲，列为子行，荫将作监主簿，肄业西学，群试常第一。冲戒之曰：“洛阳英隽所萃，汝年少，不宜多上人。”自是不复试。冲卒，丧除，复列为孙，换试衔，擢进士第，调襄城尉、宜城令，至太常博士。御史
8、中丞贾黯荐为御史，以母老不就。韩琦读其诗，叹誉之，引为诸王府侍读。加龙图阁直学士、知秦州。王韶以布衣入幕府，建取熙河策，永折之曰：“边陲方安静，无故骚动，恐变生不测。”会新筑刘家堡失利，众请戮偏裨以塞责。永曰：“居敌必争之地，军孤援绝，兵法所谓不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？”竟用是降天章阁待制、知和州。时仓法峻密，庾吏受百钱，则黥为卒，府吏亦如之。神宗问：“此法既下，吏尚为奸乎？”对曰：“强盗罪死，犯者犹众，况配隶邪？使人畏法而不革心，虽在府吏，臣亦不敢必其无犯也。”议复肉刑，事下永。永奏曰：“刻人肌肤，深害仁政，汉文帝所不忍，陛下忍之乎？”神宗曰：“事固未决，待卿始定耳。”不果行。入判
9、将作，进端明殿学士。病不能朝，神宗遣上医调视，六命近侍问安否，至虚枢密位以待。辞去益力，提举崇福宫。逾年，起知陈州，徙颍昌。永裕起陵，许、汝当运粟数十万斛于陵下，调民牛数万，永请而免。元祐元年，迁吏部，又属疾，改资政殿学士兼侍读，提举中太一宫，未拜而卒，年六十八。赠银青光禄大夫，赙金帛二千，谥曰康简。永外和内劲论议常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇。范纯仁、苏颂皆称之为国器。（节选自宋史孙永传）4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A永外和内劲论议常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇 B永外和内劲论议
10、常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇 C永外和内劲论议常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇 D永外和内劲论议常持平不求诡异事或悖于理虽逼以势亦不为屈未尝以矫亢形于色辞与人交终身无怨仇5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A“擢进士第”意为考中进士，其中的“擢”有提拔，拔选意，往往指提升官职。与“擢”意思相同的还有“陟”“拜”“除”等词。 B“则黥为卒”中的“黥”是古代的一种刑法，又称“墨刑”。一般是用刀刺刻犯人的面额，再用墨涂在刀伤创口上，使其永不褪色，适用于较轻的罪犯。 C“众请戮偏裨以塞
11、责”中的“偏裨”指偏将，裨将，是将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。 D“赠银青光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典、增谥等。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分） A孙永在小学进修学业，考试常常取得第一名，祖父告诫他要谦逊，他从此不再参加此类考试，直到祖父去世，服丧完毕，更换了考试名衔，考中进士。 B孙永被加任龙图阁直学士、知秦州，他反对王韶提出的攻取熙河的计策，后来因为新修的刘家堡失守被降为天章阁待制、知和州。 C孙永不赞同黥面等肉刑，他认为刻坏人的肌肤，只会对仁政有很深的损害，汉文帝
12、在位时都不忍心这样做，皇帝听从了他的建议。 D孙永对朝政大事常持论公平，颇受神宗看重。他病重不能上朝，神宗派遣最高明的医生前去调治，又六次命身边侍从去问安，并到枢密院虚席等待。范存仁和苏颂都称赞他有治国之才。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）居敌必争之地，军孤援绝，兵法所谓不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？（5分）_（2）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（2分） （3）仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！（3分） （二）古代诗歌阅读（10分）阅读下列这首唐诗，完成910题。 岁 暮杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟
13、尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？ 寂寞壮心惊!【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。 雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。8诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)答： _9这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(6分)答：_（三）名篇名句默写（10分）11补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）在念奴娇赤壁怀古中苏轼以洒酒祭奠江月来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“ ， 。”（2）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀
14、古中写古代英雄豪杰叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。（3）王勃在滕王阁序一文中，用 ， 。两句为我们描绘了一幅天阔水远、晚霞绚烂的秋景图。 （4）阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。（5）亦欲以究天人之际， ， 。三、实用类文本阅读（22分） 11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 站在时代琴弦上的放歌者 刘小兵郭超哲人说，信仰就是生命车。阎肃的父母是忠实的天主教教徒，阎肃在教会学校读过5年书，学校原本准备把他当作未来的“教父”培养，可他后来的路却与此渐行渐远。1946年，就读南开中学的他如饥似渴地阅读五四以来的新诗，最令他心驰神往的是从红
15、色延安传来的先进思潮。他说，那时“对共产党最朴素的心理就有了”。怀揣一颗朴素之心，他投身历次“反饥饿，反内战”游行，尽管流血牺牲冲突不断，忠诚信仰的底色却在一次次洗礼与实践中沉淀加深。最终，他成为一名光荣的军队文艺战士。王树增说：“半个世纪前，阎老擎出一面红旗，此后，他用毕生心血来绣。”1962年，国家刚刚经历3年困难时期，许多人困惑：新中国该往哪里去？他受小说红岩启发，决定创作江姐，为人民鼓劲。虽然当时已有多个不同艺术门类的江姐，但他说：“炒冷饭，我也要炒得好吃。”伏案18天完成初稿，虽然在团里讨论时许多人就已感动得落泪，但他还是几下四川，与江竹筠的20多名亲属和战友座谈，并多次采访红岩的作
16、者，终于创作出经典之作江姐，创造了中国歌剧史上演出1000多场的奇迹。改革开放初期，他借写敢问路在何方之机，以艺术的形式告诉人们，路就在脚下，鼓励人们勇往直前。从1986年开始，他几乎每年除夕夜都是在央视演播大厅度过的，直到大年初一凌晨三四点才赶回家。有一年他正筹备央视春晚时，母亲病危，刚要买票回家的他却得知母亲已经去世，他强忍悲痛，没有回家，全身心投入工作。1999年初，总政艺术局组织专家巡回审查指导全军节目，他对各种艺术门类都能谈出恰如其分的意见，都能出新点子，令人佩服得五体投地。屈塬说：“这不仅是水平，更是一种胸怀。阎老把他的经验和想法无偿提供给大家。”进入新世纪，担任过众多比赛评委的他
17、是出了名的“只认作品不认人”。他说：“评委就不该把圈子带进赛场，如果真要画圈子，你就画个大圈子，把所有的选手都画进去。”80多岁的他笑称自己是80后，生活中的确如80后年轻人，热情拥抱新事物，常会蹦出“雷人”一类词语。渴望新知的他，把阅读和求知看作是最快乐的事。书籍不仅为他带来创作上的帮助，也是他的“精神故乡”。他说：“心灵上的故乡，都是在我们的先贤笔下。阅读经典，广泛阅读，触类旁通，长见识，长学问，而且长性情，学到做人的道理。”他总像孩子一样快乐，生活很简单，粗茶淡饭，布衣棉衫。一场春雨，几片落红，南飞的大雁，西沉的落日，他都觉得新奇美好，这也许就是他能永葆创作之树常青的秘诀。他说：“当看到
18、好的作品，就会有一种冲动，想把它推出去。常回家看看就是这样被我推上春晚的。这样的事，几乎在我策划的每届春晚都会发生。”他培育新人，不仅在艺术上手把手毫无保留地传授，而且用人格魅力感染和教育青年演职人员，每逢团里大型活动，他都把年轻人推上前台。江姐5次复排，他都默默地站在幕后，甘当人梯，乐作嫁衣，用50多年的心血把一代代“江姐”送上舞台。就连住进重症监护室前一天，他还躺在病床上为年轻后辈修改歌词、指导创作。他怎么对待生活，生活也怎么对待他。他很得意身边人对他的态度，用他自己的话说，他们都喜欢我。他至今没出过个人的作品集，他灿若星辰的艺术履历都传贮在人心中，传贮在生活中。阎肃的创作一直在追赶时代，
19、弘扬正气，他是那个真正站在时代琴弦上的放歌者。一个人的生命是有限的，但一个人的精神可以无限。阎肃的生命早已伴随着他的作品融入这个伟大时代的滚滚洪流，与中华民族奋力前行的每一个音符一起跃动。（选自2015年11月25日光明日报，有删改）【相关链接】 为了创作歌剧江姐，阎肃来到渣滓洞，反铐双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。（吴画成赞歌是怎样炼成的） 阎老创作了1000多部（首）作品，获国家和军队大奖100余项。2014年文艺工作座谈会上，他提出了强军文化的“风花雪月”，让人耳目一新：那风是“铁马秋风”，那花是“战地黄花”，那雪是“楼船夜雪”，那月是“边关冷月”。（李
20、丹对得起时代此生不遗憾） 阎老说，自己一辈子除了每天读书学习是必须的外，并没有刻意要做一件什么事情，基本处于顺其自然的状态；但一旦决定要做某件事情，那就一定争其必然，务求取得好效果。那时，阎老喜欢当演员，但组织上最终安排阎老搞创作。50多年来，阎老写出了许多脍炙人口的好作品。（陈劲松阎肃：顺其自然争其必然）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A阎肃在南开中学读书期间，阅读了五四以来的大量新诗，同时还受到革命圣地延安传来的先进思潮的洗礼，因此萌生了加入中国共产党的念头。B阎肃虽然历经流血冲突，但对共产主义的信仰日益加深，入伍后，就立志成为一名光荣的军队文艺战士，用生
21、命谱写出人民群众喜欢的歌。C江姐创造了中国歌剧史上演出1000多场的奇迹，既源于作品中宝贵的革命精神，也因为阎肃深入体验生活，顺应时代要求，创作上精益求精。D阎肃在审查指导全军节目时，提出的意见独到而又恰如其分，是因为他活到老学到老，博览群书，触类旁通，更是因为他具有博大无私的胸怀。E阎肃在创作中追赶时代，又在追赶时代中创作，他创作的大量作品，弘扬主旋律、传播正能量，成为激励一代代中华儿女奋力前行的跃动音符。（2） 阎肃的人格魅力表现在哪些方面？请结合材料简要概括。（5分）（3） 材料中的“风花雪月”化用了哪些诗句？有何作用？请结合材料，谈谈你的理解。（6分）（4） 阎肃说自己做事基本上是“顺
22、其自然”，但决定做某事又“一定争其必然”，这两者并不矛盾，请结合材料说说理由。（6分）第卷 表达题（80分）四、语言文字运用（15分）12. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）在白色恐怖笼罩下的重庆，周总理时常冒着极大的危险跑来跑去，把自己的生命安危_，始终把党的事业放在第一位。在学校中开设心理学课程，对学生的成长是有帮助的，但是某些学校仍以分数为指挥棒，将心理学课程_。高考志愿填报期间，很多专家和媒体一再提醒考生要慎重对待志愿表中的“服从专业调剂”，但仍然有很多考生对此_。A束之高阁 置之度外 置若罔闻B置之度外 束之高阁 置若罔闻C置之度外 置若罔闻 束之高阁D置若罔
23、闻 束之高阁 置之度外13. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A在当前乃至今后一个时期，人民群众对高质量教育的迫切需求和优质教育资源严重短缺之间的矛盾，将构成了教育领域的主要矛盾。B烧钱买版权曾经是大多数视频网站的主要竞争策略，网络自制剧的出现，从某种程度上解除了互联网视频行业的“恶性竞争”。C虽然说沉迷于网络游戏的青少年是需要戒除“网瘾”的，但从青少年整个成长过程来看，爱玩游戏也是青春期的正常现象。D近年来农民收入之所以保持较快的增长速度的原因，一个重要因素是外出务工和从事第二、第三产业的农民越来越多。14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）柳宗元与山水
24、的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。_。_。_，_，_。_。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。与此相应，山水也走进了他的文章之中不过，或许是永州山水的深情召唤他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里或许是自己的突然醒悟当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地A B C D15. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）2014年9月4日，教育部公布了高考改革方案，这是我国恢复高考之后对高考制度力度最大的一次改革。不过，近几年备受社会各界关注的学生体质下
25、降的问题，_。对此，人们议论纷纷，见仁见智。专家称，_，将体育纳入高考是唯一出路；有人说，体育进入高考的推进阻力特别大，没有教育主管部门和分管教育的地方最高行政领导的强力推进，_。_ _16.下面是关于“阅读”的两个内容，请按要求回答问题。（5分）（1）用一句话概括下面这则消息的主要内容。不得出现数字，不超过25个字。（3分）第11次全国国民阅读调查结果近日发布，调查数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，2013年，我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长。包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等的数字化阅读方式接触率达到50.1%，首次超过半数。具体来
26、看，2013年有444%的成年国民进行过网络在线阅读，较2012年上升了11.8个百分点；41.9%的国民进行过手机阅读，较2012年上升了10.7个百分点；5.8%的国民在电子阅读器上阅读，较2012年上升了1.2个百分点；09%的国民用光盘阅读，比2012年下降了0.7个百分点；2.2%的国民使用PDA/MP4/MP5等进行数字化阅读，比2012年下降了0.4个百分点。 答：_ （2）张华打算对高中同学的课外阅读目的进行调查，他在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣、陶冶性情”这两点，请你用四字短语帮助他再设计两点。（2分） 答：_ 五、写作（60分）17. 阅读下面的材料，根据要求作文。
27、花总会开只要心中存有美好的向往,无论经历怎样的严寒困苦,是花，花总会开,开在每一处尘埃,开在心的每一个角落 读了这首小诗，你有什么联想或感悟？请以“花总会开”为题，写一篇不少于800字的写人记事散文。要求：（1）自选角度，自主立意。 （2）有真情实感，有细节描写。 （3）文体特征鲜明。 高一6月考试语文参考答案1B【解析】A不合文意。原文中“它已成为这个历史时期文学领域最有成就的代表”中的“这个历史时期”当指宋朝时期。C原文中说的是“豪放派把协律放在第二位”。D无中生有。“后者传诵至今的佳作居多”在文中找不到依据。2B【解析】A强加因果，前后无因果关系。C不合文意，张炎属于该流派。D“苏词一定
28、要关西大汉执铁板歌唱，而周词绝对不能这样歌唱”的表述过于绝对。3D【解析】 “其词的艺术价值稍逊于苏轼词”无中生有。4【A】5【A】 “拜 ”和“除”是“授予官职”的意思，无提升之意。6【D】 “神宗到枢密院虚席等待”理解错误。7（1）处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法所说的不能守。归罪别人来免除自己的责任，对我来说能心安吗？（居，处在；判断句；尤，归罪；句意）8边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。【试题解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观
29、志向，明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。9借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 用典，如，“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 双关，如 “岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。 （描写手法）虚实结合，如“边隅还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。 对比，如朝廷之臣无人请缨与江
30、湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等【试题解析】一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。【诗歌简赏】唐代宗广德元年(763)，杜甫五十二岁。这一年他在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名的闻官军收河南河北诗。此后他到阆
31、州，他又听到了吐蕃进犯的消息，于是杜甫心忧天下，写下了这首岁暮诗。首联诗人交待其客居他乡，在岁暮之际，听到了边境上传来外族入侵的消息。大唐刚刚经历了安史之乱，内忧尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首联语气看似平淡，却包含了诗人忧国忧民的沉痛！颔联“烟尘”和“鼓角”借代指战争，战事推到了雪岭，紧张的鼓角声使一向安静的江城骚动了起来。颈联作者目睹了战争的血腥和惨烈，对唐朝君臣发出质问：“朝廷谁请缨？”面对强敌，作者怀疑朝中还会有人请缨杀敌吗？尾联“济时敢爱死？”既是对全天下人的呐喊，特别是朝臣的忠告，又是对自己的鼓励，真正忠君爱国的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壮心惊”，点出了诗人此时的心
32、境。诗人一方面远离朝廷的境遇，无法为国分忧，无法施展抱负，徒有报国之心，另一方面诗人自己也是“岁暮”之人，虽然想杀敌报国，但是心有余而力不足啊，只能独自寂寞。11（1）（5分）答C给3分，答D给2分，答E给1分；答A、B不给分。（回答三项或三项以上，不给分）（2）引领时代，服务大局。创作江姐等为人民鼓劲；强忍母亲去世的悲痛，全身心投入工作。为人公正无私。点评出新招，当评委不搞小圈子。渴望新知。热爱读书，拥抱新事物。甘当人梯、淡泊名利。精心培育新人，至今没出过个人的作品集。（答出1点得1分，2点得3分，三点5分。其他答案酌情给分。）（3）（6分）化用的诗句：陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散
33、关”；毛泽东采桑子重阳“战地黄花分外香”；长城长歌词“它一头挑起大漠边关的冷月”。作用：化用军旅题材的诗句，表现了他作为军人的豪迈情怀：巧用诗句引发人们对军人生活的联想，表达了阎肃的强军愿望。（化用诗句2分，答出其中一点即可。作用每点2分，其他答案酌情给分。）（4）（6分）阎肃既有坚定的信仰，又能根据时代的要求作出选择。阎肃尽管一次次面临流血牺牲，但是对共产主义的信仰始终不变。本来喜欢当演员的阎肃服从组织安排，从事创作。一旦决定了就做到最好，阎肃一生从事创作，写出了许多优秀作品。（每点2分。其他答案酌情给分。）12.B【解析】“置之度外”指不把生死、利害等放在心上。“束之高阁”指扔在一边，不去
34、用它或管它。“置若罔闻”指放在一边儿不管，好像没有听见一样，形容不重视，不关心。13C【解析】A“将构成了”不合逻辑，“将”是将来时态，“了”是过去时态。B“解除”与“竞争”搭配不当。D成分赘余，应删掉“的原因”。14【D】 第句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项；第句照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；两句因“或许”句式连缀；第句中“与此相应”，指代第句的内容，所以跟在第句后面。15.【示例】 在此次高考改革中没有体现 要改变全民族身体素质下滑的现状 体育进高考是不可能的（6分，意思对即可）【解析】 完成此题，一方面要弄明白语段的大概内容，另一方面要把握语段的论述思路和前后语句的
35、关联性。由“不过”一词可知。处的意思应为体育在此次改革中没有得到重视；而应是呼应前面“近几年备受社会各界关注的学生体质下降的问题”一句；应顺应前面“体育进入高考的推进阻力特别大，没有教育主管部门和分管教育的地方最高行政领导的强力推进”一句，说“体育进高考是不可能的”。16.（1）我国成年国民数字化阅读接触率首过半。【可用“提取要素法”，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。】（2）专项研究、辅助学习、满足兴趣等等。【这是一道提取关键词题，先概括：什么时间什么地方什么人干
36、了什么事情， 有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。】【参考译文】 孙永，字曼叔，世世代代都是赵地人，迁到长社居住。十岁时就失去了父亲，成为孤儿。祖父孙冲任给事中，孙永被列为儿子这一辈分，受荫庇任将作监主簿，在小学修习课业时，考试常常取得第一名。他的祖父孙冲告诫他说：“洛阳是个英才荟萃的地方，你年龄小，不应经常在他人之上。”从此他不再参加考试。祖父孙冲去世，服丧完毕，又列为孙辈，更换了考试名衔，考中进士，调任襄城尉、宜城令，官至太常博士。御史中丞贾黯推荐他做御史，他以母亲年老为由没有去就任。韩琦读了他的诗，赞叹称誉他，引荐他做了诸王府的侍读。后来，孙永被加任龙图阁直学士，出任秦州知州
37、。王韶以平民的身份进入他的幕府，提出了攻取熙河的计策，孙永当面反驳他说：“如今边疆刚刚安静，无缘无故去骚扰，恐怕会生出难以预料的事端。”恰好刚修筑的刘家堡失守，众人请求杀了偏将来推卸责任。孙永说：“处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法上所说的不能够防守的情形。责怪别人来免除自己的过错，对我们来说能心安吗？”孙永最终因这件事被降为天章阁待制、和州知府。当时仓法（关于管理粮仓的法令）很严厉周密，管粮仓的小官贪污一点钱就被黥刑贬为士兵，府吏也是如此。神宗问到：“这法规制定下去之后，官吏们还有人敢做违法的事吗？”孙永回答说：“虽然有强盗罪刑的人要判死刑，但仍然还有很多人愿意当强盗，何况发配为奴隶呢
38、？要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府吏，也不敢保证他们以后不再犯法。”朝廷又商议要使用肉刑，把这事交给孙永办理。孙永上奏说：“刻坏人的肌肤，这是深深损害仁政，汉文帝都不忍心这样做，难道陛下您忍心这样做吗？”神宗说：“事情本来就还没有决定，只想等你来才决定。”最终没有实行。入朝任判将作，进升端明殿学士。生病不能上朝，神宗派最好的医生前去调治，又六次下令身边侍从去问安，甚至空着枢密吏官位来等他。孙永更力争辞去官职，但皇帝还是提拔他担任崇福宫。过了一年，起任陈州知府，后调任颍昌知府。建造永裕陵时，许、汝两地应当运送几十万斛粮食到陵下，征调数万百姓耕牛，因为孙永请求而被免去。元祐元年，迁任吏部官员，由于又适逢生病，改任资政殿学士兼任侍读，后来又被提拔任中太一宫，还没任职就死了，享年六十八岁。被追赠为青光禄大夫，赐给金帛二千，谥号为康简。孙永外表温和内心刚劲，常公平议论朝政大事，不弄虚作假，一些事有的违背常理，即使用权势来威逼他，他也不会屈从。在做人做事中不曾把骄横、高傲表现在脸色和言辞上，与人交往中，终身都没有与人结怨。范存仁、苏颂都称赞他有治国之才。