1.1.7我的五样共1课时教案（苏教版必修1）教学目的 1浓缩内容，理清思路。 2品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 3引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 教学重点 品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 教学难点 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 教学过程：一、导入让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”，让学生在纸上一一列出。二、进一步展开。让学生在写下的五样中逐项批掉，只剩一样。三、让学生表达自己活动时的感受，并讲述自己选择的理由。（可以先用笔写下来）四、引导学生探究：毕淑敏为何最后的选择是笔？毕淑敏在舍弃其他几样的时候，感受如何？（找出文中有关的句子）既然如此痛苦，为什么还要舍弃？（找出相关语句）毕淑敏的身份：作家。写作是一个作家生活下去的支撑和理由。尽管其他几样东西也很重要，但那是与别人具有共性的东西，只有写作，能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个”，所以“笔”是她生命中最为宝贵的东西。（引导学生逐步明确答案）三、 结合课后练习第二题，培养学生理解课文中重要语句含义的能力。四、 布置作业：从本专题或课外读物中选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作，作好朗诵准备。
