1、点击右上角分享，请10个好友免费读来自实用逻辑训练营第21课综合分析，怎么形成独到见解？郭兆凡 2小时前00:1521:42在行一点 打开APP播放更流畅立即打开聪明的大脑拒绝被套路，学好逻辑掌控生活。你好，我是C计划的郭兆凡。今天是我们实用逻辑训练营的最后一天，我要和你一起做两件事：第一件事，我们一起回顾一下过去三周到底都学了些什么。我会帮助你把所有知识点串起来，让你更清楚过去20天学的东西，是如何提升你的思维质量的。第二件事，我会给你三大“锦囊”，帮助你在今后的日常生活中，持之以恒的练习，将自己的逻辑思维打磨的越来越强大，也会介绍未来怎样跟着我们一起继续进阶，持续练习和成拼课vx：8816
2、6945长。一、综合复习我们这21天练习的逻辑训练，其实围绕的，都是我们日常要动脑思考的两个场景。场景一：信息输入第一个场景，是信息的输入。你接收到一条信息，需要独立判断这个信息是否可信，是否该纳入到自己的认知体系里。读微信文章刷微博，听课听讲座，和人交流聊天，看书研读资料做研究这些输入信息的场合，都需要启用逻辑思维，独立思考判断，决定自己到底该信什么。还记得我们在课前热身时讨论过的灭霸吗？想象一下，你是一个灭霸积极争取、想要拉拢的超级英雄，他不断想说服你、给你洗脑为了宇宙更美好的未来，一起来消灭全宇宙一半的人口吧！那你到底该不该相信他，要不要参与到他的计划中？这就是一个非常典型的信息输入，需
3、要你独立判断自己到底该信什么的场景。具体怎么来独立思考判断呢？第一步，要搞清楚对方的逻辑，厘清他的论证思路。识别结论和理由。必要的时候，还要找到隐藏的理由，也就是假设。在找假设时，避免脑洞过大，强行脑补出别人没有的意思。灭霸认为，宇宙人口过多，将导致宇宙枯竭；于是推出，要避免宇宙枯竭，就要减少宇宙人口；接着得出最终结论：减少宇宙人口最好的方法，就是直接消灭一半人口。拼课vx：88166945第二步，用ARG来判断，他论证的质量到底怎么样，说的到底有没有道理。ARG，还记得是什么意思吗？A，acceptance，可接受性。对方提出的理由，是不是可接受的。怎样的理由才是更可接受的？要学会区分事实和
4、观点，尽可能使用经过验证的、真实可信的事实陈述来支持自己的论证。R，relevance，相关性。对方提出的理由和结论是不是相关的。如果出现了概念歧义，甚至偷换概念、转移话题，那理由和结论多半不相关。此外，我们在推理论证的过程中，要警惕不相关的人身背景，警惕对当事人信誉度、专业度、中立性的滥用。G，good grounds，充分性。对方提出的理由，能不能充分推出结论。换句话说，他的思考是不是全面的。例如拼课vx：88166945在进行归纳的时候，如果出现以偏概全，出现样本偏差，最后的结论必然会遗漏反例，这便是不充分的论证；在进行类比的时候，只看到被类比的两个事物之间有限的相似点，没有看到它们之间
5、的差异性，这样的类比是不充分的；在探究某个事物的原因时，没有想到还有其他可能的解释，一厢情愿的用自己第一眼看到的原因来解释问题，进行简单倒推，这样的思考也是片面不充分的。如果涉及到形式逻辑，就是a是b，p推q这个类型的论证，我们就需要画一画欧拉图或者用公式推演一下，看看对方的结论和图形、公式是否一致。如果不一致，说明形式逻辑出了问题，推理也是不充分的。我们专门有一次课讲怼杠精。其实也是ARG三大标准的一次集合演练，筛出那些不讲理或者论证质量低下的反对意见，予以驳斥。那我们现在再试着用ARG三大标准看看灭霸的论证。对着这个论证结构图，我们一层层看第一层：理由是，宇宙人口过多，将导致宇宙的枯竭，那
6、要避免宇宙的枯竭，结论就是要减少宇宙人口。这个理由是可接受的吗？人口过多，真的会导致宇宙枯竭？你首先要问自己，这是一个观点陈述，还是一个事实陈述？这是一个对未来的预测，显然是个需要论证的观点。这个观点背后，有一个相对有共识的公理：人类的需求与资源的供应发生矛盾，持续地供小于求，资源会逐渐枯竭。例如，资源的开发利用已经到了极限，而人口及欲望还在无限膨胀，又或者资源突然灭损，人类的数量和欲望还保持原有的增长，这时资源都有可能枯竭。那灭霸生活的宇宙，存在这样的情况吗？这是我们首先需要验证的。灭霸理论的“奠基者”，19世纪的英国人口和政治经济学家马尔萨斯，认为粮食的增长是线性的，粮食的供应是有限的；但
7、随着科技的进步发展，粮食的供应远远突破了线性增长的格局。又例如我们都认为石油早晚会枯竭，但新的替代性能源仍在被不断开发。我们不知道灭霸生活的那个宇宙是怎样的，对资源的开发利用有没有达到极限？有没有新的资源未被有效利用开发？资源使用效率如何？另一方面，马尔萨斯忧心的人口爆炸也没有真的到来。随着经济的发展、女性地位的提高、避孕措施的推广，全球人口的出生率反而从1965年开始不断下降。影响人口增长的变量繁多，人口很难如灭霸假设中那样无限制、指数级增长。所以，人口过多，并不必然导致宇宙枯竭，灭霸的第一个理由，在可接受性上其实是需要被质疑的。除了可接受性，这一层的推理在相关性或者充分性上还有其他问题吗？
8、如果人口多将导致宇宙枯竭，那不想宇宙枯竭就要减少人口。从p推出q，得出结论“非q推出非p”，符合形式逻辑，没有问题。第二层：理由是，因为要减少宇宙人口；结论是，所以要消灭一半的人口。这一层推理，理由提出了一个目标，结论提出了一个手段。刚刚学习完实践论证，你是不是想到了目标-手段的框架？一个充分的实践论证，提出目标后，要看它有没有抓住问题的根本原因，并且要尽可能全面地提出可能的手段，然后还要权衡不同手段的成本收益，从中选择最优路径。灭霸在这里的思考显然是不够充分的。还需要进一步探究宇宙枯竭的根本原因；即使原因是人口过多，目标是减少宇宙人口，还要考虑其他手段，例如控制出生率。他完全没有考虑不同手段
9、的好坏。这种不充分的论证，是没有说服力，质量低下的。总之，面对一个观点，应该不盲从、不盲信，拆解论证结构，用ARG三标准判断质量，只相信那些经得起良好论证的观点，保持自己的清醒头脑。经过这样一番思考，你就知道，完全不应该相信灭霸了。场景二：信息输出第二个场景，是信息输出。当你自己要表达一个观点的时候，例如与人交谈，开会发言，做展示、做汇报、做演讲，写文章。要让你的观点可信、有说服力，不是人云亦云，而是独到、深刻，必然需要运用逻辑思考的能力。想象一下，你已经发现灭霸的思考有种种漏洞，现在你有一个机会，可以给灭霸做一个演讲，来说服他选择其他的手段让世界变得更美好，你会怎么做？千头万绪不知道从何说起
10、？这时，只要掌握四步法，第一时间，你就可以列出提纲。还记得哪四步吗？是什么，怎么样，为什么，怎么办。是什么，先搞清楚，灭霸生活的这个宇宙，现状究竟是什么。污染严重？能源粮食价格高企？人们为了抢夺资源频发战争？怎么样，出现这些现象，那又怎么样呢？人类的生活质量下降，水深火热，痛苦不堪？接着，问为什么，到底是什么原因造成了这些现象，真的只是因为人太多吗？最后，怎么办，出路究竟在哪里。脑子里的框架搭起来以后，你可以进一步搜集信息，有条有理，向灭霸展示自己的论证思路啦。是什么层面，通常用归纳的方式，去描述某一个现象。选择具有代表性的大样本进行统计归纳，论证往往就更充分。灭霸有一个非常大的问题，他对宇宙
11、问题的很多认知都来自他在泰坦星上的经验。他生活在泰坦星，看到泰坦星人民的生活水深火热，但是这能代表全宇宙，能代表咱们地球人吗？上完课后的你就应该知道，要做一个更科学的抽样调查，展示不同类型的星球，不同文化、不同科技发展水平下的文明，面临的状况究竟是什么。怎么样层面，我们经常要用到权衡论证。评估一件事给所有利益相关方带来的利弊影响，得出一个全面、公允的结论。和灭霸讨论问题，“怎么样”层面似乎不太困难如果宇宙真的资源稀缺、战争四起，这对所有的文明都是一种灾难。为什么层面，要找到根本原因。先通过结构化的思考方式，找出一个现象背后可能的原因；接着寻找实证证据，通过“反事实框架”的思考方式，验证哪些是真
12、实的原因。那你要重点和灭霸分析的，就是我们的宇宙为什么会是现在这种状况。怎么结构化的思考呢？资源衰竭，你就要考虑供应和需求两方面。供应方面，是资源供应的绝对性不足，还是相对不足？如果是相对不足，那是指资源的使用效率低下，没有得到有效的开发？还是指资源分配的结构性不均衡，有资源的星球没有技术，有技术的星球没有资源？需求方面，是人口膨胀导致绝对需求过大？还是存在比较大的铺张浪费？结构化地把可能的原因列出来后，我们需要搜集进一步证据，判断哪些情况存在，哪些不存在。如果同时都存在，哪一个是真正的原因呢？这时，就要使用“反事实框架”了。例如，两组规模相当的星球，资源开发利用程度相同，人口规模相同，一个改
13、革开放搞星际贸易，可以从其他星球进口资源，一个闭关锁球。结果一个星球人民安居乐业，另一个星球生灵涂炭那我们可以说，问题的根源可能不在人口过多，而在于资源分配不均。如果两组星球，在资源供应、消费文化等各方面都相似，区别是一个人口众多，另一个人烟稀少，前者水深火热，后者田园牧歌，那我们可能推断出人口确实是个大问题。最后，怎么办。我们需要应用实践论证。明确目标，找出可能的手段，权衡每个手段的利弊，得出实现某一目标的最佳方案。在这个过程中，使用赋值法，用量化的方式，能帮助我们更快、更清晰的做出判断。当我们通过“为什么”的分析，找到宇宙苦难的根源，假设确实是人口膨胀，那控制人口，确实就是一个合理的目标了
14、。控制人口有哪些手段呢？也可以结构化地想一想。第一类，就是直接消灭人口。消灭人口，也有不同的路径。随机，或者有筛选的消灭部分人口；第二类，则是控制生育率。我们也可以考虑不同的强制程度：可以搞强制性的计划生育，控制指标，指标外生育就堕胎、判刑；也可以采取经济措施引导，向生育者征收重税，提高教育、养育成本，让人们不敢生、生不起；还可以通过文化手段间接干预，提高女性地位，向女性投入更多的教育资源，推广科学避孕措施，提升女性的劳动参与率，让女人们不想生、没时间生。这些手段有哪些好处和坏处？我们需要考虑哪些因素呢？例如实用层面：我们需要考虑每个手段的收益成本。该手段的收益究竟如何？例如强制性消灭一半的人
15、，人口数量迟早会恢复，废了半天劲，可能白干；采取该手段要付出的成本，包括时间成本、经济成本、社会成本等，为了有限的效益付出过高、不必要的成本，也是不值得的、效率低下的。伦理层面：谁有权力剥夺他人的生命？谁有权力决定什么人的生命可以被剥夺？强制性的消灭人口，将是一场巨大的人道主义灾难。我们可以画出一张表格，帮助我们逐一分析。当然，你还可以考虑为不同的考虑因素赋予权重，通过赋值法，选出最好的手段。当我们理解四步法对应的几种主要的论证方式，紧扣分析框架，能让我们的论证结构清晰有逻辑。在具体的表达上，我们要习惯使用“金字塔”的表达方式，习惯用第一、第二、第三这样的提示词，清晰的展现每一层推理之间的逻辑
16、关系。要让每一层的思考都是全面、充分的，一个非常重要的思考工具就是结构化。例如在权衡论证时，结构化的列出所有利益相关方，结构化的列出相关的评价标准；在寻找原因时，结构化的找出所有可能的解释；实践论证时，结构化的列出所有可能的手段。我们要使用MECE原则也就是“不重、不漏”的基本原则，检查我们的思考是否全面。好，以上就是我们过去20天课程的内在逻辑，贯穿信息输入、输出两大场景。你现在已经基本掌握了这些方法论，可问题是，怎样在未来的生活、工作中持续的运用和练习呢？接下来，我给你三大锦囊。二、三个锦囊 第1个锦囊：不懈的积累知识这三周学习的方法论，是思考的骨架。要让思考更有质量，还需要“血肉”。思考
17、的“血肉”是什么？是知识。只有知识的积累，没有方法论，你的知识无法被有效组织，无法真正内化成自己的思考，输出成独立的观点和行动；但只有方法论，没有知识的积累，你输出的也只有空洞的观点。怎么积累知识？还是那句古话：读万卷书，行万里路。读万卷书，意思是坚持阅读。第二个周末加餐中，介绍了用结构化思维进行任务管理。当你应用“三表大法”组织你的日常生活时，应该将阅读作为一项长期的、重要的任务，有意识的改善你的信息来源。留出整块的时间，阅读经典；日常碎片化的时间，要从最权威的专业媒体、最有洞见的意见领袖、自媒体那里获取资讯。行万里路，意思是要去更大的世界，开阔自己的眼界，与不同文化、不同价值观的人充分交流
18、，吸收多元的资讯，更好的理解我们身处的这个世界。第2个锦囊：刻意练习在这21天里，你每天都会做一些小练习，加深你对方法论的理解。我们有社群可以交流，有老师助教给你点评。那这21天结束之后呢？方法论这个东西，不是听了你就掌握了。只有持续的、刻意的练习，才有可能内化成你的习惯。要训练你的逻辑思维，最好的练习方法是什么呢？有两个：写作，辩论。写作就是最好的思考。通过写作，把你的思路理清楚。如果你很少写东西，不妨从现在开始练起来。准备一个小本子，有什么想法，及时写下来；开一个公众号、开个博客，不贪求阅读量、转发率，只为练习自己的逻辑思考，和朋友分享自己的观点想法。第二个非常好的练习方式，是辩论。无论是
19、在饭桌上和朋友们辩论，还是在网上和网友们辩论。寻找那些你感兴趣又充满争议的议题，试着和有不同观点的人一起讨论。在辩论的过程中，你不仅要寻找证据、理由来支持自己的观点，你还要考察那些持有相反观点的人，到底如何推出他们的结论。通过反驳对方的观点，修正、限定自己的观点，让自己的结论更加公允、有理。无论是写作还是辩论，我想和你强调的一点是去功利化。我又不是搞新媒体的公号狗，不是作家，不是记者，我干嘛要写？跟人辩论有什么用，能让我涨工资，能让我升职吗？都不能。你花时间写作，花时间辩论，它们很可能都不会直接变现。但你会从中体验到思考的乐趣。更重要的是，你要将这个过程，看做一个刻意的练习。当你写的够多，辩论
20、的够多，在那些可以直接变现的场合写工作报告、做产品展示、进行商务谈判这一类的场合，你才能游刃有余，才能做好充分的准备。有两件事，这节课结束后你马上就能做：第一，我们会组织一个刻意练习的微信群。只要你听完或读完了课程内容，都可以加入这个微信群。第二，关注C计划的公众号。在群里，我们每周都会结合时政热点、生活痛点，抛出一些话题，供群友讨论、辩论。同时，每周我们的公号，会针对大家讨论的话题，推送一篇主创们写的文章，提供一个分析思路。当然，我们一起运营维护这个学习群，还可能开发出更多的玩法 第3个锦囊：保持开放的心态和说理的耐心我们C计划做了两年的线上线下课程，经常会听到我们的学员尤其是优秀学员的一个
21、困惑。我学习了怎么更有逻辑，怎样讲理可是我周围的人没有逻辑啊。我再怎么跟他们讲理也讲不通啊。而且很多时候，讲逻辑、讲道理，就是不如讲金钱、讲关系、讲权力。确实是这样的。但C计划也一直在强调一个信念：这个世界是什么样，不代表这个世界应该是什么样。如果我们都希望生活在一个更讲逻辑、更有理性的世界，要从自己做起。保持开放的心态，和说理的耐心。不滥用暴力，不滥用权力，倾听和我们不同的观点，运用理性来明辨真伪是非；不盲从主流，不盲从权威，依靠逻辑和理性，决定自己信什么、做什么。改变自己，影响周围的人，乃至改变社会。就像我们C计划的口号，改变，始于思辨。结语好，说到这里，我们的课程也就正式结束了。希望通过
22、这21天的学习，你能有所收获，有所改变。如果你对这堂课中的一些模块还有进一步学习、进阶的兴趣，例如，更详细深入学习如何做出明智决策，如何提升说服力，如何提升自己的信息素养，如何培养自己的结构化思维，都可以在C计划的公号上找到对应的进阶课程。有任何问题，欢迎大家继续讨论，我们将在课程平台上继续陪伴大家一周的时间，回答疑问。之后还有疑问，也可以进入微信群继续提问讨论。也欢迎关注C计划，和我们一起，共同成长。结课任务在接下来的一周，我们会定向邀请完成了100%学习进度的同学，加入课后交流群。如果你之前的课程还没有学完、听完，抓紧在陪伴期内补课哦。如何知道自己的学习进度？戳此蓝字了解。赞评论teamo
23、，骨头满出来了，zp，在最难搞的日子笑出声来，行者无疆回复回复完成学习撤销Flame1小时前C计划叶明欣(嘉宾)：每一个课的全文看到最后，会有一个绿色的勾显示你完成了本课的练习。21节课都显示“完成学习”，就可以入群啦：）我们拉群的时间会持续一周的，慢慢看不着急哈。萧然1小时前只有完成了全部学习才能进群吗？感谢C计划的21天课程，在过去的21天里，有三次差点放弃，作业不会写，写不出来，就看其他人的作业，算是抄袭吧。也感谢自己没有半途而废，落下的作业还有一期没有写，打算把整期的节目再听一遍，把那天落下的作业补上。今天听完之后，发现逻辑能力的培养不是一日之功，感觉按照郭老师的话继续培养自己的逻辑还是有希望能越来越好的。回复回复回复C计划叶明欣(嘉宾)：给你点赞！哪三次特别难哈，可以告诉我们吗，我们改进一下：）自在花猫：为你点赞！马泽雄1小时前zp31分钟前孙玉26分钟前孙玉请问在灭霸这个例子中，欧拉图能够怎么运用呢？完成21天课程学习，大脑里逐渐形成了一种思维方法的框架。科学的方法论+知识的积累+反复练习=目标(做一个有独到见解、理性思维、有超强能力的人)，继续加油!逻辑是骨架，知识是肉，思考是灵魂。这仅仅是观点还是完整的论证？符合逻辑吗？回复14分钟前聪明的大脑，拒绝被套路。这句话的假设是什么？逻辑是不是套路？学好逻辑掌控生活。逆命题掌控生活不一定学好逻辑。那么除了逻辑还有什么？