二年级下册语文教案雨后春笋2_长春版.docx

1、 雨后春笋教学设计【教材出处】长春版语文教材 二年级下 漫画课【教材分析】雨后春笋是中国著名漫画家张乐平先生的作品。主人公是三毛，共有六幅图组成。漫画中，三毛来到竹林里，把帽子挂在一棵刚长出来的竹笋上，就津津有味地看起书来。看着看着，他有点累了，于是酣然入梦。后来下起雨来。等他醒来后发现帽子不见了，再一抬头，竟然发现帽子随着竹笋“长”高了。这让他先是大吃一惊，紧接着疑惑不解。画面富有动感，具有情趣，可以发展学生的语言，培养其幽默感，丰富想象力。【教学目标】来源:学,科,网1.知识与技能：识记“笋、悠、欲、律、，解”5个生字，认识6个生字。积累成语，简单理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。

2、2.过程与方法：观察每幅图中三毛的动作，图文对照，了解画面内容，了解成语的意思；观察人物的细微神态变化，养成认真观察的习惯，发展学生的语言，激发学生的想象力。3.情感态度与价值观：通过学习漫画，培养幽默感，体会幽默带来的愉悦。【教学重点难点】看图识词识字，读出漫画的可笑之处，感受漫画的快乐；积累成语，简单理解成语并学会运用。【教学准备】PPT课件。来源:学|科|网Z|X|X|K【教学过程】一、板块导入，感受幽默孩子们，刚才老师的一番自我介绍，你觉得怎样？这是因为老师运用了幽默的方式。幽默是生活的调味剂，它还可以让我们紧张的学习变得轻松愉快。大家喜欢幽默吗？今天老师就带领大家走进第七单元-幽默版

3、块，学习一组漫画。（设计意图：培养学生的幽默感，体会幽默带来的愉悦）二、走近漫画，了解人物1.看，老师把谁请进了课堂？你怎么知道他叫三毛？你对三毛还有什么了解？2.电脑出示无词的漫画。这组漫画一共有六幅图，因此称六格漫画。看这样的漫画要有一定的顺序，我们怎么确定顺序呢？现在，就请大家按这样的顺序看一下这组漫画，看自己能看明白哪些内容。学生交流。根据学生交流的情况，随机出现春笋图片，板书：春笋，学习“笋”。（设计意图：了解漫画的作者和漫画主人公，初步感受漫画，读出漫画的可笑之处，感受漫画的快乐。认识竹笋，识记“笋”字）三、认识成语，初感词义1.一批成语宝宝听说咱们要看漫画，也急着赶来啦。出示成语

4、。2.看哪位同学能叫出它们的名字？请你来当小老师领大家读一读。3.开火车读。4.成语对对碰。你能根据出示的意思猜出是哪个成语吗？5.学生猜成语。（设计意图：认读成语，初步感受成语的含义）四、引领学习，总结方法这些成语多好啊！如果我们在讲漫画时能用上刚才的成语，一定会收到意想不到的效果。来源:那我们该怎样做呢？和老师一起看第一幅图片（出示）。图上画的三毛在做什呢？（坐在竹林里，摘书包）这是他的动作。他的表情怎样？那我们能用上黑板上的哪个成语呢？谁能帮助老师用上这个成语说一说。这里面“悠”是我们的新朋友，我们怎么记住它呢？这个生字怎样才能写美观漂亮呢？示范写，学生空写。通过学习第一幅图，你有什么收

5、获。和老师一起总结一下学习方法。（设计意图：授之以鱼，不如授之以渔。学习方法的掌握是一个循序渐进的过程。二年级孩子虽小，但要求如果不高，慢慢给孩子机会，老师想得有多远，孩子们就能走多远）来源:ZXXK五、小组合作，自学完成1.下面就请大家按照这样的方法自学剩下的几幅图。老师把大家分成五个小组，每个小组学习一幅图。学习之前，每个学习小组先看一下图，商量一下你们选择黑板上的哪个成语？布置学习方法。2.小组合作学习。 3.汇报交流，相机指导。（设计意图：学生在小组合作学习中，生生之间相互交流，为学生自主发展拓展了空间，使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。小组合作学习，有利于学生的自主性和创造性

6、的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往过程和发展过程）六、结合所见，感悟课题 三毛遇到难题了，他的帽子和竹子一起长高了，三毛已经摘不到帽子了。你知道这是为什么吗？老师想请聪明的你们帮他解开这个疑惑。欲要看究竟，处处细留心。我们来看图，你们发现了什么？（板书：雨后）我们再来感受一下雨后春笋的生长情况。（看视频）结合视频和漫画，谁能说说雨后春笋的意思。现在我们也常常用这个成语来比喻新生事物的大量出现。大家想一想，我们身边有哪些新生事物，如雨后春笋般大量出现。（设计意图：在具体情境中积累语言，运用语言。回归课题，加深对课题的理解）七、总结内容，课外延伸孩子们，这节课我们在欢声笑语中懂得了“雨后春笋”的含义，还认识了六个成语宝宝，老师希望大家在今后的学习和生活中能经常和它们交朋友。课下，老师也建议大家看一看三毛流浪记和三毛从军记，还可以看看卜劳恩的父与子，它们一定能给你们的学习生活带来更多的乐趣，在这种乐趣中，你们还能渐渐成为一个幽默的人！（设计意图：，课堂毕竟是有限的，让孩子的学习之路继续延伸才是我们教育者的最终目的）【板书设计】雨后春笋来源:ZXXK悠然自得 随心所欲 津津有味酣然入梦 大吃一惊 疑惑不解