1、6罗曼罗兰(节选)预习夯实基础 知识梳理第1步读字音千言万语总关音1单音字剖析()避免()普利塔涅()白皙() 混沌()()【答案】pubnixhndn2多音字(1)组词辨析法背勒(2)语境辨析法他自己懒散，却总是埋()怨别人埋()头工作。【答案】(1)bibilli(2)mnmi第2步写字形奥妙无穷方块字 【答案】遣缱谴炯炯窘迥喧煊暄陕峡狭第3步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)能言善辩：_(2)名噪一时：_(3)齐心协力：_(4)无可比拟：_(5)如饥似渴：_(6)历尽沧桑：_【答案】(1)很会说话，善于辩论。(2)一时名声很大。指名声传扬于一个时期。(3)形容思想认识一致，共同努力。(
2、4)没有可以相比的。(5)形容要求非常迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。(6)比喻经历了许多世事变化。2理解辨析(1)启示启事启示：动词，启发提示，使有所领悟；名词，通过启发提示领悟的道理。启事：为了说明某事而登载在媒体上或贴在墙壁上的文字。前者中的“启”是“启发”的意思；后者中的“启”，则为“说明”的意思。(2)流传留传两者都有“传下来”的意思。流传：传下来或传播开。常与疾病、谣言，说法搭配。留传：遗留下来传给后代。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)少年作家韩寒因为参加新概念作文，并取得了优异的成绩，可谓名噪一时。()(2)我与战友们齐
3、心协力战胜了珠峰，登上了地球之巅。()(3)他很会利用时间，不管走路，还是坐车，几乎都是如饥似渴，所以功课一直名列前茅。()【答案】(1)(2)(3)不合语境，应为“手不释卷”。 常识速览作者简介茨威格，奥地利作家。他青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响成就主张茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长主要作品小说最初的经历、马来狂人等，传记三位大师、同精灵的斗争等人道主义是贯穿茨威格全部作品的灵魂，而人道主义思想的形成，则得益于与罗曼罗兰等人的友谊。有“欧洲的良心”之称的罗曼罗兰的思绪及创作
4、给了茨威格全面而深刻的影响，使他的人道主义思想跃出了资产阶级人性论的狭窄圈子，注入了和平主义和英雄主义的新鲜血液，从而达到了同时代人所无法企及的精神高度。茨威格曾由衷地说：“除了我和弗洛伊德与维尔哈伦的友谊以外，我和罗曼罗兰的友谊是我一生中收益最多、在某些时候甚至是决定我道路的友谊。”罗曼罗兰后来也曾说：“我不知道有哪个朋友比茨威格更深刻、更虔诚地崇尚友谊，对友谊的崇拜就是他的宗教。”人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的
5、变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动，即真实性和文学性。“人物传记”中的“人物”都是历史、文化等领域的名人(政治家、历史学家、经济学家、文学家、艺术家等)。探究精研文本 整体感知文章记叙了罗曼罗兰在高师的学习生活情况，详写了他的学习、交友、写作和爱好，刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家形象，启发我们要追求思想的自由，富于奔放的热情并执着于自己的信念，激励我们学习伟人的思想，并且不断调整自己的学习方向，勤奋努力学习，怀抱崇高远大的理想，并为之不懈努力。 文脉梳理_【答案】
6、高师教育对罗曼罗兰的影响勤奋精神 文本深读自主探究一、筛选并概括课文信息1罗曼罗兰就读的高师在教育方面有何特点？其具体表现是什么？请结合文本填写下表。特点具体表现与世隔绝这里的教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法要求严格这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由成果突出【答案】这里的学生与外界隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活方法有效这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神全面发展这里曾经培养出法国最渊博的学者2“罗兰虽然热衷于哲学”，但“还是选定历史和地理作为主要学科”，为什么？ _【答案】为了在思想上获得较大的自由；为了在艺术上获得发展；为了学会观察事物的深度和广度
7、；为了获得善于剖析现代文化的本领。二、理解文中重要词句的含意3“他学会观察事物的深度和广度，他具有活跃历史的特殊才能”一句中的“深度”和“广度”如何理解？“活跃”一词有何表达效果？ _【答案】(1)“深度”是指透过现象探究本质，从事物的源起到发展趋向的纵深轨迹。“广度”是指事物间的横向联系，世界是普遍联系的有机整体。(2)“活跃”本来是形容词，后面带“历史”这个陈述对象，使这个词生动有趣，历史本是写就的，是有其固定轨迹的，罗兰以透视的眼光观察和分析历史，让历史古为今用，鉴往知来，成为一部活的教科书，这不能不说是罗兰在历史研究方面的独特之处。 4. 如何理解第5段中“他是一扇引导我们通向那无穷宇
8、宙的大门，是我们生活的启示”这句话的含意？_【答案】在罗兰心中，托尔斯泰是一位剖析自己一生和牺牲自己一生的寻神者，是一位精神的引领者，他引领罗兰等人走出个人的精神樊篱，关注全人类的生活和思想。5. “正如树木不能阻碍自己根部的生长一样”这一比喻的作用是什么？_【答案】说明沉重的学习负担不会影响罗兰的诗歌创作。生动地表现了罗兰不可遏制的诗歌创作才能。6如何理解文中“我思故我在”和“我思故世界在”的含意？_【答案】“我思故我在”即因为我思考，所以我才算是真正存在；“我思故世界在”即因为我思考，所以世界才算是真正存在。两句话都强调人的思想、理性，都带有主观唯心主义色彩。不同之处在于，前一句话囿于人本
9、身，强调理性对于个人的意义；后一句话视野阔及世界，强调人的理性对于世界的意义，更凸显自我存在的价值。三、赏析文章的表达技巧7“他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体”这一句运用了什么修辞手法？收到了什么表达效果？_【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了罗曼罗兰在高师的学习对他的深刻影响。高师的学习使他建立了自己的基本历史观。这种历史观的核心是，社会历史的发展变化有其内在的逻辑联系，各个时代的更替流变犹如一个有着内在因果关系的生命体。这句话也说明了罗曼罗兰能历史地、发展地、联系地看待世界万事万物。8本文写到了传
10、主的哪些同窗好友？本文是为罗曼罗兰作传，为什么还要写到他的同窗好友？ _【答案】(1)法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代表人物：保尔克洛岱尔、安德列休阿列斯、夏尔贝济。(2)原因：一方面是写他们有相同的理想、追求和爱好，互相学习，互相激励，共同提高；另一方面也是从侧面突出了罗曼罗兰强烈的使命感。9.作者在写托尔斯泰对罗曼罗兰的巨大影响时，还提到了许多著名的人物，如左拉、福楼拜、莫泊桑等人，其目的是什么？_【答案】列举这些名人的目的是衬托托尔斯泰在罗曼罗兰心中的地位，突出了罗曼罗兰对偶像的崇拜，同时也衬托出罗曼罗兰在青年时代就有崇高的思想境界。10. 文章在第45段引用罗曼罗兰的话有什么作用
11、？_【答案】(1)内容上：分别写出了罗曼罗兰对莎士比亚的迷恋和对托尔斯泰的仰慕与倾心，更好地表现了他大学时代的思想变化。(2)表达上：更贴近传主，有利于读者了解传主。合作探究11通读全文，你认为本文主要表现了罗曼罗兰哪些优秀的品质？_【答案】12关于罗曼罗兰的高师生活，作者写道：“这里的学生与外界隔绝，以免他们受到诱惑。他们远离实际生活，以便使他们更好地领会历史生活。”你是如何看待这种教育方式的？_【答案】(观点一)封闭式的教育是罗曼罗兰成为法国最渊博的学者之一的一个重要因素。它的益处是显而易见的。它使学生免受诱惑，不至于被多彩多姿的生活迷了眼，把握不住自己。封闭式教育使学生心无旁骛，专心致志
12、地学习。这种教育方式造就了文坛巨匠罗曼罗兰非凡的工作能力，为他奠定了系统的知识基础。(观点二)封闭式的教育在一定程度上限制了学生的自由，使学生不了解复杂的社会生活，所学的理论与实际生活脱离，学无以致用，势必会影响学生应对生活的能力，尤其像罗曼罗兰那样的作家，他又如何去认识生活，表现生活呢？所以，如果他毕业后也远离实际生活，那么他的创作范围也许会很狭小。迁移学以致用 写法借鉴1写作特色正面描写本课成功塑造了罗曼罗兰这个作家形象。作者主要采用正面描写的方式，通过对罗曼罗兰在高师的认真求学经历的细致展现，表现了罗曼罗兰在求学时就与众不同的特点。定义：正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直
13、接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。作用：(1)直接展示人物的形象。(2)正面描写给人以身临其境的真实感。2写法指导(1)正面描写一般包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写方法，是对人物的肖像、语言、动作、心理等方面进行的直接描写。(也叫实写)(2)正面描写人物主要是对人物的外貌、行动、心理、语言的描写。3迁移运用请你恰当地运用“正面描写”的写作方法，描写一个人物(可以是身边的同学，也可以是熟悉的文学形象)。(500字左右)_【参考答案】我们并不想在这里向看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左
14、眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如可能，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！全场一致欢呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。这时，大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！更恰当地说，他整个人就是一副怪相。一个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着一个偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿与小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把
15、月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；而且，这样一个畸形的身躯，却有着一种难以描述的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。力与美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂人们刚刚选中的教皇。 素材应用1课内素材热情和兴趣是最好的老师热情和兴趣是最好的老师，因为只有热情和兴趣才有不懈的努力和执着的追求。法国文豪罗曼罗兰在读高师的时候，一直埋头于书籍当中，津津有味地研究哲学，如饥似渴地学习历史和地理在那时，没有一个艺术家像他那样在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础。他在广泛的涉猎和学习中，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。他因此而学会
16、观察事物的深度和广度。正是因为如此，他成长为一位伟大的哲学家和作家，为世人所敬仰。【应用角度】 “热情”、“兴趣”、“执着”等。2精彩应用“水滴石穿，绳锯木断。”这是一种品质，一种执着追求、不懈努力的品质，正是这种品质，为我们诠释了生活中最为寻常的哲理。是执着，让我们的生活变得简单；是执着，让我们的经历刻骨铭心。罗曼罗兰的事迹，让我们知道什么是真正的执着，一生只为了自己的梦想打拼，一生都倾心于自己最宝贵的追求，这就是一种最有价值的人生。生活，本来就是一种状态，一种需要我们用最热情的生命去体验的状态。没有一个执着的人在浮躁中修炼气质，没有一个成功的人在懈怠中收获微笑。 佳作领悟(教师用书独具)【
17、导读】托尔斯泰的坟墓只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连托尔斯泰这个名字也没有。但它却成了世间最美的、给人印象最深刻、最感人的坟墓。世间最美的坟墓记1928年的一次俄国旅行茨威格我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听
18、保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被遗忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留姓名地被人埋葬了。谁
19、都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。夏天风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的丘上
20、摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。学标题“坟墓”怎么还是“世间最美的”？设置悬念，激发读者阅读兴趣。学突出主旨本文通过比衬增色，突出主旨。托尔斯泰墓是朴素的，它“远离尘嚣，孤零零地”，“只是一个长方形的土堆而已”。为了突出其朴素美，为了避免平铺直叙，文章很讲究对比、衬托手法的运用。学构思本文以小见大，构思新巧。茨威格独辟
21、蹊径，避繁就简，以托尔斯泰墓为构思对象和线索，让人耳目一新。学表达情感本文巧用长句，婉转含情。文章长句迭现，节奏舒缓，意味深长；句间关联多变，语句容量丰富，情感摇曳有姿。学对比通过与拿破仑、歌德、莎士比亚墓的对比来表现托尔斯泰墓的与众不同，震撼人心。训练落实提升1下列词语中加点字的注音，完全相同的一组是()【导学号：42022044】A分歧祈祷菜畦棋逢对手B消遣谴责信笺浅尝辄止C混沌困顿钝角囤积居奇D白皙漆黑溪流卑躬屈膝AA项，都读q；B项，“笺”读jin，其他都读qin；C项，“囤”读tn，其他都读dn；D项，“漆”读q，其他都读x。2下列词语中，没有错别字的一组是()A热中特殊闭门造车如饥
22、似渴B永恒既使观察事物戒骄戒躁C领域恰好云遮雾障神秘色采D幽居莫大热情奔放谨言慎行DA项，热中热衷。B项，既使即使。C项，色采色彩。3下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()也许，他那无可比拟的工作能力，他那超人的勤奋，也是在他闭门幽居的年代获得的。公司的优秀人才接连跳槽，这对那些人力资源本不够充足的公司来说，无异于釜底抽薪，必将影响到公司的前进步伐。党员干部要不断加强党性修养，在金钱美色等诱惑面前，应独善其身，凝聚、传递正能量，始终保持共产党员的本色。这位著名演员睿智而沉着，既有一介书生的儒雅书卷气，又有“王侯将相”的英雄霸气，他的风度让观众侧目而视。由于姚明身高2米26，叶莉身高1米
23、90，他们的宝宝因此被看作是中国体坛第一宝宝，关于其未来身高的预测一直被球迷津津乐道。博弈于市场的券商逐利本无可厚非，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头借鉴。ABCDC无可比拟：没有可以相比的。釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决。不合语境。应用“雪上加霜”。独善其身：做不上官，就搞好自身的修养。现也指只顾自己，缺乏集体精神。望文生义。侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。不合语境。津津乐道：很有兴趣地说个不停。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。4下列各句中，没有语病的一句是()A他没有任何从政经验和经得起推敲的施政纲领，却凭着各种争
24、议敏感事件的抨击而获得许多民众支持，最终当选总统。 B虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交或是其他领域，一定会是一种新的平台。 C罗曼罗兰所创作的名人传，对中国读者的影响，不仅过去起过重要的作用，就是今天也有着重要的意义。D在主流娱乐电影的话语背景下，同样作为文化工业产品，内地著名导演张艺谋与香港喜剧导演周星驰基本在同一个水平线上。CA项，介词残缺。“却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”改为“却凭着对各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”；B项，搭配不当。“虚拟现实技术的发展是平台”主语与宾语不搭配；D项，张艺谋与周星驰不是文化工业产品。5填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：42022045】茨威格_他笔下生花，制作生产出一大群丰美多姿、感情奔放_又命薄缘悭的女性而出名。_这一点是高尔基这个苏联文坛的祭酒所特别看重_指出的。伟大的高尔基毕竟是高尔基，_在“斯大林主义”如日中天的时候，他_毫不掩饰自己在阅读“资产阶级作家”茨威格的巫山云后是多么激动和惊叹。A/还所以而且虽然但B以而/并且即使也C从/那么况且无论都D因却除非/只要就B根据语境，处可用当“用”讲的“以”，处可分别用表并列的连词“而”“并且”，使用表假设的关联词“即使也”。
