二年级下册语文教案卡罗尔和她的小猫(3)_人教新课标.docx

1、8.卡罗尔和她的小猫精彩的马戏(同步阅读)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【课 型】精读引领课教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，

2、我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【教学目标】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.认识“卡、罗”等15个字。2.比较学习默读和朗读，明白两种阅读方式各有什么好处。3.通过默读和朗读，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。4.学习精彩的马戏，学会使用默读和朗读。【教学重点】1.认

3、识“卡、罗”等15个字。2.比较学习默读和朗读，明白两种阅读方式各有什么好处。【教学难点】1. 比较学习默读和朗读，明白两种阅读方式各有什么好处。2.学习精彩的马戏，学会使用默读和朗读。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【课前准备】熟读课文【教学过程】 一、直接导入1.师：同学们，今天我们一起来学习第八课卡罗尔和她的小猫师：跟我读课题。（识记“卡罗尔”三个生字） 我们一起板书课题。 从题目当中可以看出这篇课文的主人公是卡罗尔，那么卡罗尔和她的小猫究竟会发生什么样的故事呢，请你自读课文。注意自读要求：读准字音，读通句子，难懂的句子多读几遍。二、自读课文，整体感知，解决字词 1.自读课文 师

4、：从题目当中可以看出这篇课文的主人公是卡罗尔，那么卡罗尔和她的小猫究竟会发生什么样的故事呢，请你自读课文。注意自读要求：读准字音，读通句子，难懂的句子多读几遍。 2.读句子，学生字师：课文读完了，老师给大家选了几个句子，你们想不想起来读？师：好，第一句，谁想起来读？（生读完） 好，谁还想起来读？（生读完）读得真不错，你可不可以领读这几个生字呢？师：好，第二句，谁想起来读？（生读完） 你把生字读得真正确，请你领读。三、 默读和朗读的好处1.师：刚才我们朗读了课文。现在老师要教你一种新的读书方式默读。那么，什么是默读呢？看，默读的要求不出声，不指读，用眼看，用心想。好，我们看看默读的方法双手拿书坐

5、端正，不动手指不动唇。师：接下来，任务交给你了，默读31、32页，回答黑板上的问题。2. 第二个任务，默读33、34、35页，回答第二个问题。3. 我们又把课文默读了一遍，你觉得默读有什么好处呢？ 1.速度快，节省时间。 2.不会影响别人，也不受环境影响。 3.有利于思考问题。4. 默读有这么多好处，是不是就不需要朗读了呢？好，朗读下面的句子，想一想朗读又有什么好处呢？ 1.能够读出课文当中的感情。 2.朗读把文字变成声音，可以感受语言的韵律美、节奏美。3.有利于积累词汇，培养语感，提高语言表达能力。四、拓展默读和朗读。1、如果我有一个问题，需要你最快的时间回答。你选择那种读书方式？生：默读。师：好，默读精彩的马戏，回答问题。猴子 踩木球 山羊 爬杆 黑熊 做算术 小狗 走钢丝 猴子 钻火圈 马 骑车2. 如果我给你一些有趣的句子，你选择哪种读书方式？ 生：朗读。好，先自己朗读，一会起来给大家读。五、小结 生活当中默读和朗读的用处很大，就从今天的读书开始吧！ 【板书设计】 8 卡罗尔和她的小猫默读：不出声，不指读，用眼看，用心想。朗读