1、雷锋叔叔，你在哪里教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重点：流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。三、教学难点：理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现哪里。”四、教学过程：1、看大屏幕，图片上这个人你们认识吗？是谁？2、自由地朗读课文。要边读边思考，我们都到哪里寻找雷锋叔叔了？在文中做出标记。学习一、二小节1、我们在小溪边找到了什么？2、找到了什么，你体会到了什么？从哪些词语当中体会到的？3、从哪些词语中特别能体现出这种思念和怀念雷锋叔叔呢？4、谁再来读一读？/用深情呼唤的语气，读出对雷
2、锋的怀念学习三、四小节1、 那小路上我们又发现了什么？2、在小路上雷锋叔叔又做了什么好事？3、你体会到了什么？哪些词语更能体现出雷锋叔叔不怕吃苦，全心全意为人民服务的精神？4、正是因为雷锋叔叔不怕苦，不怕累，全心全意为人民服务，所以我们都特别喜爱他。当他离开时，我们就会特别怀念他，让我们一起5、读一读这四个小节拓展咱们常说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”他做过的好事远远不止诗中讲的那些。大家想一想，他的足迹还会出现在哪里呢？（课件出示：我在找到了雷锋叔叔，他正在。）学习最后一小节小组讨论：为什么说：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现哪里？”1、雷锋就是这样一个人，哪里需要他，他就出现在哪里。
3、让我们齐读课文的最后一个小节！2、同学们想一想，我们中国这么大，人这么多，只靠雷锋叔叔一个人的力量行吗？而且雷锋已经离开我们50多年了，那些需要帮助的人们还有很多，怎么办呢？升华：1、对，现在社会上有很多人像雷锋一样，默默地坐着好事，我们都称他们是“活雷锋”。哪里需要爱心，他们就会出现在哪里！作为我们，你们想做些什么吗？2、做好事不分大小，只要你们有一颗帮助别人的心，从小事做起，从身边做起，我们的生活就会更加幸福美好，我们的社会就会更加和谐。3、 希望从今天起，你们人人都能成为新时代的“活雷锋”！教学反思：雷锋叔叔你在哪里是一首儿童诗歌。本课学习的难点是最后一小节中的最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话学生太难深入理解了，让学生用语言表达出来更是困难，要想学生能够理解这句话，就只能变复杂为简单。于是我让学生说一说：我们身边有这样的同学吗？把学生从文中引到了生活实际。很多学生立刻想到了开学以来班里一直表现很好的小欣、小钰同学，纷纷说出她们平时主动捡起校内垃圾，主动帮助同学等事情，我告诉学生这就是我们新时期的活雷锋，是雷锋精神的体现，以此，使学生在生活中能发现身边象雷锋叔叔一样的人，鼓励学生向雷锋叔叔学习，向我们身边的“小雷锋”学习。
