1、12.揠苗助长当堂达标题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写词语死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础
2、。 jn p l jn zh zhng来源:学+科+网Z+X+X+K教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 揠 苗二、 组词寓（ ） 闷（ ） 疲（ ） 则（ ）遇（ ） 闹（ ） 披（ ） 侧（ ）三、我能写出黑体字的近义词。1他在田边焦急的转来转去。（ ）2他巴望着田里的禾苗快长高。（ ）3禾苗好像一点儿也没有长高。（ ）四、我会选。揠苗助长这则寓言告诉我们（ ）。A、把禾苗拔高，它长得快。B、要了解事物的发展规律，不能急于求成。C、禾苗要想长得好，得去锄草。来源:学|科|网来源:学|科|网参考答案：来源:学|科|网一、劝告 丢失 筋疲力尽 亡羊补牢二、寓（ 寓言 ） 闷（ 闷闷不乐 ） 疲（ 疲惫 ） 则（ 原则 ）遇（ 遇到） 闹（热闹 ） 披（ 披着 ） 侧（侧面 ）三、我能写出黑体字的近义词。1他在田边焦急的转来转去。（ 着急）2他巴望着田里的禾苗快长高。（盼望/期望 ）来源:3禾苗好像一点儿也没有长高。（ 似乎/仿佛）四、我会选。揠苗助长这则寓言告诉我们（B ）。A、把禾苗拔高，它长得快。B、要了解事物的发展规律，不能急于求成。C、禾苗要想长得好，得去锄草。
