1、1.1.5我的四季共1课时教案（苏教版必修1）一、教学目标： 1、知识与能力：积累词语。通过整体感知，诵读品味，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。 2、过程与方法：诵读、讨论法。熟读课文；结合自我体验，说出我的四季蕴含的人生含义；用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 3、态度情感价值观：学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，懂得人生的意义在于人生奋斗不止的过程，执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，生命不息、奋斗不止。 二、教学重点难点 ： 1关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 2,让学生懂得人生的意义在于人生奋斗不止的过程，树立积
2、极向上的人生观。三，教学过程： 大屏幕：一年四季图 （配乐） (一）导入 同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。 这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？ 大屏幕：思考：在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？ 这节课，我们就来自读学习一篇张洁的抒情散文我的四季，下面就让我们看一看女作家张洁她的人生四季是怎样度过的，他的人生轨迹有哪些值得我们学习，那么就让我们认识一下作者。（二）关于作者：【大屏幕】张洁当代女作家。著有作品集张洁小说剧本选，小说散文集爱是不能忘记的、方舟，
3、小说集祖母绿，长篇小说沉重的翅膀（获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版）。2004年，她又凭借无字再次获得茅盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。 在这里我们看到的是作者的成功，看不到他比别人付出的更多的汗水，就像冰心诗句所说：成功的花儿，/人们只惊羡它现时的明艳!/然而，当初它的芽儿，/浸透了奋斗的泪水，/洒遍了牺牲的血雨。/下面就让我们共同学习张洁的抒情散文我的四季，看看她对生命的四季是怎样解读的。 通过预习这篇课文，我们知道全篇用了象征手法，请一位同学朗读课文的描述春天的这一部分，思考下面几个问题。作者的人
4、生之春 阅读思考 【大屏幕】 1、找出这一部分中你认为富有哲理性的句子，并说出这些句子给你的启示。2、概括作者的人生四季有着怎样的特点？象征人生哪个时期? 汗流浃（ji）背：形容出汗很多，湿透脊背衣衫。文中指在播种人生的过程中要付出艰辛的努力，收获是要在汗水中收获的，没有人会轻松获得成功的。不毛之地（不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。）在这里指父母把我们带到这个世界上来，父母给我们的是一块白色的画板，我们有责任在这块画板上画出我们自己最美丽的图画。 “在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。” 参考提示：每个人在这世上，都有一份自己的责任，既然拥有了生命就必须为自己的生命负责 。
5、 她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头” 生活艰辛 我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。 承担责任 每天，我望着掩盖我着我的种子期待着自己将要出生的婴儿。 充满期望说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。四 季 人生阶段 经 历 春 少年 艰辛但仍充满希望人生的春天我们艰辛地播下希望的种子，那么，以后就能等着收获丰收的果实吗？
6、概括：人生之春生活艰辛但有责任和希望 作者的人生之夏 1、找出这一部分中你认为富有哲理性的句子，并说出这些句子给你的启示。2、概括作者的人生四季有着怎样的特点？象征人生哪个时期?痴心妄想（一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。）在文中指在人生中求别人的帮助是多么胡思乱想不能实现的事。 “不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！” 参考提示：每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神重新开始，在人生的最后阶段来反省自己的错误。 “我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分就会变成糊涂和愚昧。” 参考提示：人生中必然会遇到艰辛与自己所犯的错
7、误，一味逃避和想求得庇护是不能得到人生体验的。 风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器； 无情的冰雹使谷穗夭折作者在人生之夏的感悟： 厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者 却会留下，继续走完自己的路。 生命的过失让作者恨不得把自己撕成碎片，但在痛心过后清楚地知道，只有重新开始继续走完自己的路才是惟一正确的人生选择。作者在生命夏季里的遭际似乎让我们明白，每个人都可能会有人生的失误，重要的是振作精神从挫折中重新走向生命的征程。概括：人生之夏历经磨难争做强者决不放弃四 季 人生阶段 经 历 春 少年 艰辛但仍充满希望 夏 青年 历经磨难仍不放弃 作
8、者在人生之秋1、找出这一部分中你认为富有哲理性的句子，并说出这些句子给你的启示。2、概括作者的人生四季有着怎样的特点？象征人生哪个时期?干瘪（bi）颗粒不饱满，入不敷（f）出： 敷：足够；出：支出。收入的不够开支的 第9自然段“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。” “只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” 参考提示：只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获，而且收获多于劳作。生命的要义重在一
9、个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获，而且收获多于劳作。“只要我认真地活过，无愧地付出过”，就不必用“尺度来衡量我值得或是不值得”。 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必 用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 概括：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生也就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里如果一个人真的这么走过了他的人生四季
10、，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。四 季 人生阶段 经 历 春 少年 艰辛但仍充满希望 夏 青年 历经磨难仍不放弃 秋 中年 感悟收获但不后悔在丰收的季节，我们不仅收获果实还收获人生，那么我们的人生就到此结束了吗？没有。然我们看看坐着的人生之冬是怎样度过的？作者人生之冬1、找出这一部分中你认为富有哲理性的句子，并说出这些句子给你的启示。2、概括作者的人生四季有着怎样的特点？象征人生哪个时期? 身处黄昏仍能有事可干，品味，反思。 作者真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度:真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。一个人在生命的四季里只
11、要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，在生命的最后季节，一个人就不会有什么生命的愧疚和寂寞。 “在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！” 参考提示：在生命的每一个阶段都是认真的做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实，有属于自己的人生体验。 四 季 人生阶段 经 历 春 少年 艰辛但仍充满希望 夏 青年 历经磨难仍不放弃 秋 中年 感悟收获但不后悔 冬 老年 品味，反思语义双关，表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。主旨: 不论在生命的哪一个阶段，我们都应该对自己的生命负责这是谁也
12、逃脱不了的责任：春天，我们要播种理想的种子；夏天，我们要战胜种种困难；秋天，要坦然面对付出和收获；冬天，要反思总结自己走过的路。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！3、指出贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？3，主线：贯穿于作者人生四季的一条主线是作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，是生命不息、奋斗不止。老师寄语：人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这
13、一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 确切地说，我们要以一种饱满的人生激情，走过春天、走过夏天、走过秋天，走在冬天，把人生的四季精心地收藏。“未来的四季属于另一个新的生命。”这句话告诉我，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。 （生命属于我们只有一次，我们应该怎样对待生命呢？我想起了我们学过的一篇课文生命的意义，奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述，他告诉我们，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的每分每秒。现在我们正处在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。集体背诵：人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢?当我们回首往事的时候,能不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行斗争。 奥斯特洛夫斯基 歌曲 课后作业： 请以“生命的春天”为话题，写一个500字左右的短文。 板书设计我的四季（我的一生）