1、课后集训基础达标1.(江苏高考，13)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（）A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变解析：细胞分化是指细胞的功能向某一方面特化，是基因选择性表达的结果。细胞分化与细胞分裂密切相关，发生在生物体整个生命进程中。理论上，每一个体细胞都含有本物种全套的遗传信息，都有全能性。在细胞分化过程中不会出现遗传物质的改变。答案：D2.(北京高考，1)以下不能说明细胞全能性的实验是（）A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C
2、.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。能体现细胞全能性的最好实例是植物组织培养，离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化最终能形成一个完整的植株。A、C、D三项都要用到植物组织培养技术，故B项符合题意。答案：B3.在一个生物体内，细胞没有表现出全能性，原因是（）A.细胞失去了全能性B.细胞中的基因部分丢失C.细胞中的基因变异不同D.细胞中的基因选择表达解析：在一个生物体内，基因在机体的调控下，有选择地表达，从而形成一个结构统一、功能协调的个体。细胞只有在离体状态下才能表现出全能性。答案：D4.下列植物
3、细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）A.枝条上的一个芽B.柱头上的花粉C.胚珠中的珠被细胞D.根尖分生区细胞解析：细胞的全能性高低不同，一般地说，生殖细胞的全能性比体细胞的全能性高。答案：B5.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物组织、细胞等培育成植株D.愈伤组织形成高度液泡化的组织解析：考查植物组织培养的概念。植物组织培养是指离体的植物组织、细胞或器官在一定的营养物质、温度和其他外界条件的作用下，表现出全能性，发育成完整的植株。答案：C6.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要下列哪些条件（）消
4、毒灭菌一定浓度的植物激素适宜的温度充足的光照充足的养料A.不着B.C.D.解析：考查植物组织培养的条件。形成愈伤组织的过程中，不需要充足的光照。答案：D7.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是（）A.植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素B.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向解析：考查植物激素对植物组织培养的影响。先用生长素，后用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化。答案：B8.关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（）A.是离体的植物
5、细胞分化的结果B.是离体的植物细胞分裂的结果C.是离体的动物细胞分化的结果D.是离体的动物细胞分裂的结果解析：愈伤组织是离体的植物组织或细胞经细胞分裂形成的，细胞没有分化。答案：B9.可以成为植物组织培养条件的是（）CO2适宜的温度生长素细胞分裂素水矿质元素A.B.C.D.解析：考查植物组织培养的条件。植物组织培养的培养基中应加入有机碳源（如蔗糖），此时细胞不能利用CO2。答案：C10.下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是（）A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立
6、的D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要解析：考查植物组织培养的条件及影响因素，光照在植物组织培养后期起作用。答案：D11.在菊花的组织培养操作完成了34天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A.培养条件，比如pH、温度等不适宜B.接种时外植体未灭菌C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D.将外植体倒插入培养基中解析：培养条件（pH、温度）和其他瓶是相同的。答案：A12.外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒，某同学依次进行了如下操作：接种前一天，将接种室的四个角用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。将灭菌
7、室和接种箱内用紫外灯灭菌。接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。用次氯酸钠溶液将外植体消毒。你认为合理的操作步骤依次是（）A. B.C. D.解析：考查植物组织培养过程中灭菌、消毒的操作步骤。操作程序不合理，会引起交叉感染。答案：A13.植物组织培养中涉及的细胞分裂方式是（）A.无丝分裂 B.减数分裂C.有丝分裂 D.既有有丝分裂，又有减数分裂解析：植物组织培养过程中进行的分裂方式是有丝分裂，不涉及减数分裂、无丝分裂。答案：C14.下列关于消毒效果的论述中，正确的说法是()A.
8、70%酒精对外植体消毒效果好，但用时长，去除易B.0.1%氯化汞对外植体消毒效果最好，用时较短，去除也易C.10%过氧化氢对外植体消毒效果最好，但易挥发，用时长，去除最易D.抗菌素对外植体消毒效果较好，消毒时间较长，去除难易程度适中解析：70%酒精对外植体的消毒效果好，外植体放入其中摇动23次，67秒，去除易；0.1%氯化汞有剧毒，消毒效果最好，时间较短，但消毒后难以去除残余的汞；10%过氧化氢消毒效果好，且易分解成无毒化合物，用时515分钟；抗菌素对外植体消毒较好，用时3060分钟，去除难易程度适中。答案：D15.下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。请据图完成下列问题：(1)把
9、组织培养的过程按正确顺序排列_（以字母表示）。(2)实验前试管和培养基应经_处理。(3)培养基中除加入各种营养物质外，还应加入_、_等植物激素。(4)图D上的细胞团是_。(5)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是_的表现。解析：植物组织培养过程中外植体要进行消毒，培养基和实验用具要进行灭菌，操作过程也要进行无菌操作；培养基中需加入相应的植物激素；植物组织培养首先形成的是愈伤组织，植物组织培养体现了植物细胞的全能性。答案：（1）BDCA（2）灭菌（3）生长素细胞分裂素（4）愈伤组织（5）细胞全能性综合运用16.下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图完成下列问题：(1)图
10、中A是_，B是_。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是。(2)菊花的组织培养过程中，细胞通过_分裂来完成。在培养形成试管苗的过程中，试管中至少应加入_种矿质元素，其中应大量供给的元素是_。试管苗形成过程中要给予一定光照，其目的是。要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有_和_两类激素。(3)脱分化是指。脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的_，二是_，否则植物组织培养就不能成功。(4)若想制成人工种子，应选择_（填字母）。(5)这样培养成的试管苗基因型是_，这种繁殖方式是_。解析：考查植物组织培养的相关知识，要求学生掌握植物组织培养的过程、条件、处理、注意事项、应用以
11、及遗传的相关知识。答案：（1）愈伤组织根和芽植物细胞的全能性（2）有丝14N、S、P、K、Ca、Mg试管苗形成过程中要进行光合作用合成有机物细胞分裂素生长素（3）高度分化的植物器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程温度无菌（4）B（5）AaBb无性生殖17.植物组织培养的培养基中加有激素，下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果，请分析完成下列问题：实验组别1234激素种类及浓度关系6-BA6-BAIBA6-BA=IBA6-BAIBA结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有长根趋势(1)6BA属于_类激素，其作用是。(2)IBA是类激素，它在本实验中的作
12、用是。(3)在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验_和实验_中的浓度关系，再分化可用的激素组合是实验_和实验_中的激素浓度关系。(4)植物组织培养基中，除激素外，还必须含有_，它的成分应该至少含有_、_等。(5)判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了_的细胞。解析：考查植物组织培养过程中植物激素的作用、培养基的成分及愈伤组织的特点。答案：（1）细胞分裂素促进细胞分裂（2）生长素促进生根（3）1324（4）营养物质有机物矿质元素（5）排列疏松、无定形、液泡化18.(2006全国高考理综天津，30)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍
13、珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。请据图完成下列问题：(1)甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是_。(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为%。(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物根尖细胞吸收矿质元素的方式均为。(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区表皮细胞逐渐表现出质壁分离现象，原因是_。(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相
14、同条件下，给予适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗长势将B组。从物质转化角度分析，其原因是。(6)通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产、耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并完成问题：A是酶。B是。C是具有性状的幼芽。若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用_(试剂)处理幼芽，以获得可育的植株。解析：根据图形，乙种植物幼苗平均重量在钠盐质量分数较高时明显高于甲种植物，故乙种植物更适宜在盐碱地种植。读图，导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为0.8%。植物根尖细胞吸收矿质元素的方法均为主动运输。根尖成熟区的表皮细胞属于成熟细胞，当细胞外液浓度大于细胞液浓
15、度时，植物细胞因渗透失水而表现出质壁分离的现象。根据图意，乙种植物在钠盐质量分数为0.8%时幼苗平均重量大于钠盐质量分数为1.0%时的平均重量，从物质转化角度分析，原因是净光合作用积累量大，即A组有机物的光合作用（同化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于B组的差值。植物体细胞杂交的第一个步骤就是用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞使其去壁，得到原生质体，然后再诱导原生质体融合，诱导再生壁，得到杂种细胞，然后进行植物组织培养，经过脱分化得到愈伤组织，再经过再分化得到幼苗，最后发育成杂种植株。若植株丢失一条染色体，则减数分裂时联会紊乱无法形成正常的生殖细胞，即表现为不育，若用秋水仙素处理幼苗可以得到染色体加倍的植株，使其可育。答案：（1）乙种植物（2）08（3）主动运输（4）细胞外液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水（5）好于A组有机物的光合作用（同化作用）合成量与呼吸作用（异化作用）消耗量的差值大于B组的差值（6）纤维素酶和果胶融合的原生质体耐盐秋水仙素
