1、第三单元 达标测试卷八年级语文下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(31分)1下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A垂髫(tio)悄怆(qio)叹惋阡陌交通B翕忽(x) 幽邃(shu) 清洌 豁然开朗C衣褶(zh) 箬篷(nu) 椎髻 蒙洛摇缀D雎鸠(j) 溯游(shu) 寤寐 蒹葭凄凄2下列句中加点词解释有误的一项是()(2分)A余人各复延至其家(邀请)B神情与苏、黄不属(不相类似)C隶而从者，崔氏二小生(作为仆役)D左右流之(求取)3找出下列句中的通假字并解释。(3分)(1)便要还家，设酒杀鸡作食“_”同“_”，意为_。(2)左手倚一衡木“_”同“_”，意为_
2、。(3)卧右膝，诎右臂支船“_”同“_”，意为_。4下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属B启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉C明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四D寻向所志，遂迷/未果，寻病终5下列句中加点的词不属于古今异义的一项是()(2分)A率妻子邑人来此绝境，不复出焉B乃不知有汉，无论魏晋C隶而从者，崔氏二小生 D窈窕淑女，君子好逑6下列文学常识表述有误的一项是()(2分)A桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。B“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏
3、辙、王安石、曾巩。C“记”是古代的一种文体，主要运用议论抒情来发表观点，偶有记叙描写，可用于记人、记事、记物。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌305篇，又称诗三百。7默写填空。(7分)(1)_，白露为霜。所谓伊人，_。(蒹葭)(2)关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。(关雎)(3)陶渊明的桃花源记中，表现桃花源人热情待客的句子是：_。(写出一句即可)(4)小石潭记一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：_，_。8运用课外阅读积累的知识，回答问题。(4分)(1)傅雷家书是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两个儿子(主要是长子_)的家信。(1分
4、)(2)傅雷家书的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。其中最具代表性的有_的欧也妮葛朗台、_的约翰克利斯朵夫、_的艺术哲学等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。(3分)9综合性学习。(7分)校学生会举行“知传统传文明”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。(3分)通知各位同学：近年来，抛弃传统、追捧洋文化的现象时有发生。校学生会决定在八年级开展“知传统传文明”专体活动，以期达到催人奋进，促人猛醒，引人深思的目的，用文化自信荡涤不良之风。请大家于1月3号下午3点准时参加。校学生会2020年1月2日通知中有错别字的词语是“_ ”，这个词语的正确写法是“
5、_”。画线句子有语病，可修改为：_。通知在内容上有一处不当，请提出修改意见。(2)下面是传统知识竞答中的两道题，请回答。 (2分)古代君子有“六艺”，分别是：礼、乐、射、_、书、_。“豆蔻”和“花甲”分别指_岁和_岁。(3)下列诗句分别对应一个传统节日，最恰当的一项是()(2分) 去年元夜时，花市灯如昼。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。A元宵 中秋B春节 重阳C春节 中秋D元宵 重阳二、阅读探究(39分)(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游
6、从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。10你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)11重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请根据这首诗分析重章叠唱的表达效果。(2分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)与子俨等疏(节选)东晋陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济
7、北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言。【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。大分：指寿命。役：被迫从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。12根据成语，推断下面句子中加点词的意思。(2分)(1)鲍叔、管仲，分财无猜(两小无猜)_(2)兄弟同居，至于没齿(没齿难忘)_13用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)(1分)汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免14下列对文章内容的理解不正确的一项是()(
8、2分)A“亲旧不遗”，是说亲戚不弃，旧友不离。B“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。C“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦用心。15文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意？(2分)16结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。(2分)(三)阅读材料，回答问题。(10分)【甲】唐永泰中，樵者蓝超遇白鹿，逐之，渡水，入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎？超云：“欲与亲旧诀，乃来。”遂与榴花一枝而出，恍若梦中，既而寻之，不知所在。 (选自闽
9、中实录榴花洞)【乙】南阳刘之，字子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷，一闭一开。水深广，不得渡。欲还，失道，遇伐薪人，问径，仅得还家。或说囷中皆仙方、灵药及诸杂物。之欲更寻索，不复知处矣。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 (选自陶渊明搜神后记)【注释】囷：古代一种圆形的粮仓。17解释下面加点的词。(3分)(1)不知所在_(2)异之_(3)穴才容人_18用“/”给【甲】文中画线句子断句。(限断两处) (1分)
10、主 翁 谓 之 曰 吾 避 秦 人 也 留 卿 可 乎 ?19用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。(2)尝采药至衡山，深入忘反。20你认为以下两则材料，哪一则更适合续接在【乙】文之后？请简述理由。(2分)材料一：一人诣太守，说如此，太守即遣人随其往。得桃源，竟屠之，尸横遍野，血流成河。其人见繁荣尽失，惟有死寂，大骇，寻病终。材料二：樵者见桃花灼灼，异于世间，欲留，但念亲旧，遂折桃枝。出穴，得其船，反武陵。渔人植之于野，抽枝发芽，今已十里桃花矣。(四)阅读下面的文言文，回答问题。(6分)道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石
11、，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间可为都邑之胜境静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。(元结右溪记)【注释】道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。 合营溪：汇入营溪。 欹嵌盘屈：(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。 逸民退士：遁世隐居的人。 置州：设置州郡。21用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(1分)在 人 间 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 。22用现代汉语写出下面句子的意
12、思。(2分)佳木异竹，垂阴相荫。23面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？(3分) (五)阅读下文，回答问题。(10分)题跋：绵延千年的点赞艺术马菁菁题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名。只有极少数的王公贵族才会在作品上留
13、下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名天下一人，这四个字叫作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”，只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画
14、家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 “展子虔游春图”六个字，此后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。题跋有一个很重要的作用，就
15、是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么来的，我的看法是什么后一个写题跋的人也是拫据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋，比如清明上河图的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了清明上河图的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 清明上河图写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿？清明上河图又经历了怎样的命运呢？题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，
16、请好好对待一幅画的题跋吧！(选自山山水水聊聊画画，有删改)24请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(2分)25第段加点字“目前所知”能否删去？为什么？(2分) 26第段写清明上河图有何作用？(3分)27本文以题跋：绵延千年的点赞艺术为题好不好？请说说你的理由。(3分) 三、写作(50分)28请以_让我陶醉为题，写一篇文章。要求：补全题目；立意自定，文体自选(诗歌除外)；书写工整，不少于600字。第三单元达标测试卷一、1.A点拨：B项“洌”应为“冽”，“邃”应读su；C项“洛”应为“络”，“箬”应读ru；D项“凄凄”应为“萋萋”，“溯”应读s。2C点拨：隶：跟随。3(1)要邀邀请(2)衡横跟
17、“竖”相对，横着的(3)诎屈弯曲4B点拨：A项“属”分别为“类”“类似”；B项“焉”均为语气助词；C项“有”分别为“存在”“用在整数与零数之间，相当于又”；D项“寻”分别为“寻找”“随即，不久”。5D点拨：A项“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男子的配偶；B项“无论”，古义是不要说、更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变；C项“小生”，古义指年轻人，今义指戏曲中生角的一种，扮演青年男子；D项古今意义相同。6C点拨：“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。C项表述错误。7(1)蒹葭苍苍在水一方(2)在河之洲君子好逑(3)示例：
18、便要还家，设酒杀鸡作食(4)凄神寒骨悄怆幽邃8(1)傅聪(2)巴尔扎克罗曼罗兰丹纳9(1)专体专题以期达到引人深思，促人猛醒，催人奋进的目的 通知中缺少举行活动的具体地点，应加上。(2)御数女子十三四六十(3)D二、(一)10.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。11本诗分三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。(二)12.(1)没有猜疑，没有猜忌(2)终身，一辈子13汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免14C15希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱。16从学过的诗文看，陶渊明是一个安
19、贫乐道、忘怀得失、热爱田园生活的人。例如饮酒(其五)便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳动之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。【译文】自从患病以来，(我)逐渐趋向衰弱，尽管亲人故交不抛弃我，每次用药物救我，自己也担心寿命有限了。你们这辈从小家境贫寒，经常被迫从事砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢？(这些事)挂念在心里，我的愧疚不安不能用语言表达出来！虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄弟的情义。鲍叔、管仲分钱财时，不互相猜忌；归生、伍举铺荆而坐，共叙旧情。就是在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功；在
20、归生帮助下，伍举在因罪出逃后回国立了功。其他人(非亲兄弟)尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢！颍川的韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了。兄弟居住在一起，直到去世。济北的氾稚春，是晋代品行高尚的人，七代没有分家，共同拥有财产，家人没有怨怒的脸色。诗经说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们光明磊落的品质则遵行、学习。”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊，我没什么再说的了。(三)17.(1)的地方(2)以为异 (3)只，仅仅18主翁谓之曰/吾避秦人也/留卿可乎？ 19(1)(蓝超)进入一个石门，(石门)开始很窄，(走着走着)忽然变得开阔，里面有鸡、狗、人
21、家。(2)(刘之)曾经到衡山采药，深入山中忘记了返回(的路)。 20材料二更适合续接在【乙】文之后。因为材料二更能表现出樵者对亲情的重视与珍惜，他虽然向往美好的生活，但是却不愿意以失去亲人为代价，更能表现人们对美好品质的称颂。【甲译文】唐永泰年间，砍柴人蓝超遇到一只白鹿，就去追赶它，他渡过河水，进入一个石门，(石门)一开始很窄，(走着走着)忽然变得开阔，里面有鸡、狗、人家。(人家的)主人对他说：“我们是躲避秦时的战乱(来到这里的)，你愿不愿意留下？”蓝超说：“我回去与亲人旧友道别以后，再回来。”于是取了一枝榴花离开了，(他)回去以后感觉自己像是在梦中，等再回去寻找的时候，却不知道它在什么地方了
22、。【乙译文】南阳郡有一个人叫刘之，字子骥，喜欢游山玩水。(刘之)曾经到衡山去采药，深入山中忘记了返回(的路)。(他)在一个山谷中看见一条溪流，溪流南岸有两座用石头修筑的圆形粮仓，一座门关着，一座门开着。溪流水又深河面又宽，无法渡过去。他想要回去，却迷了路，好在遇到一个来砍柴的人，问明路径，才得以回家。有的人说，圆形粮仓中所储藏的都是仙家的药方、灵丹妙药以及各种奇妙的东西，刘之想重新去寻找，但却不能再知道它在什么地方了。长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，(这两人)感到很奇怪。于是互
23、相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因让木片漂出来的。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面的情景不同于人世间的景象。(四)21.在人间/可为都邑之胜境/静者之林亭。22美丽的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。23因为“而置州已来，无人赏爱” ，自从道州城成为州的治所以来，至今没有人来欣赏它和喜爱它，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨。 【乙译文】道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它的
24、美妙)。清澈的溪流冲击着岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流；美丽的树木和奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人居住；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，(还可成为)仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱，我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。(五)24.定义、发展历史、艺术价值、重要作用。点拨：总结
25、时要关注文章总结性的段落，关注每一段总结性的句子。25不能。“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。点拨：首先确定“能”或“不能”，一般是不能删去的，然后根据“解词解句意味着 /并非 ”的思路进行分析，接着点出如果删去，则句子意思(不能体现/强调/表达)与事实不符，最后点明这样写体现了说明文语言的准确性。26通过举清明上河图的题跋揭示其作者部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术，为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加了文章的趣味性。27好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝。表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。三、28.思路点拨：这是一道半命题作文。_让我陶醉，很明显这个题目的重点词语是“陶醉”。“陶醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。写作时，要注意选取能让人陶醉的事例，叙述出让人陶醉的原因，表达出自己陶醉的心情。例文略。