1、加减混合【学习目标】1经历从实际情境中抽象出加减混合计算的过程，直观地理解加减混合计算的意义。2掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。【学习重点】重点：理解和掌握加减混合的计算顺序，会计算加减混合式题。难点：理解和掌握加减混合运算的含义。学 习 过 程学 习 思 考一、复习导入1口算。(指定3道让学生说计算过程) 10-3-4 8-2-3 9-0-6 9-2-5 10-1-6 5-3-1 2+4+3 3+2+2 1+5+4 2板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】先加后减学习方式：情境演示、示范教学学习任务：1出示情境图，仔细观察：（1）用自己的话说一
2、说图上画了什么？（2）汇报：湖里有4只天鹅，飞来3只，又飞走了2只，现在有几只？2要求现在有几只天鹅，该怎样列式？（4+32） 3说说432在算式里分别表示什么？这道算式该怎样读？4谁能说说这道题先算什么，再算什么？5示范小结：先算4加3等于7，再算7减2等于54 + 3 2 = 576小组内用学具代替天鹅，摆一摆，边摆边说计算的顺序。【活动二】先减后加学习方式：情境演示、合作交流学习任务：1出示第二幅情境图：仔细观察，用自己的话说一说这幅图的内容。2交流：湖里有4只天鹅，飞走2只，又飞来3只。现在有几只？3用学具在小组内代替天鹅摆一摆，边摆边说该怎样列式。（42+3）4说一说这道算式该先算什么再算什么，并独立填写计算过程。4 2 + 3 = 533小结：刚才计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？ 4概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法。 【学习小结】你今天学到哪些新知识？在计算加减混合时要注意什么？【板书设计】加减混合
