二年级上语文教案稻草人穿衣服_长春版.docx

1、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。3、积累表示颜色的词句。4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。教学准备：课件、图片。教学过程：一、复习生字，引入课文。1这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读稻草人穿衣服先来说说在上节课你知道了什么？同学们的收获真不少！课文里的生字能读准吗？老师来考考你们。（出示课件）同学们记得真准！现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗？（师

2、生合作，分角色读。）文中稻草人穿的衣服是什么样的？默读课文找出句子，画下来。2汇报（相机板书，指导书写。）红衣服你觉得好看吗？多美的外衣呀！领结多神气啊，像个小绅士。扣子是漂亮的紫扣子衣袋没想到稻草人还这么富有啊！帽子是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢！二、朗读课文，理解感悟。1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。2、拍手（师）刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗？6自然段扣子1）读得真用心！大家看屏幕。这句话是写稻草人的扣子的。（板书）紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（贴图），多诱人啊！谁能把这种感觉读出来。2）读得怎么样？稻草

3、人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。3）女同学来一起读一读。你还喜欢哪句话？8自然段领结1）读得真不错！看屏幕。这句话是写稻草人的领结的。（板书）2)谁跟他也一样喜欢这句话？真是个漂亮的蝴蝶结！你读出了自己的感受，好！3）有了这只黑蝴蝶做的领结，（贴图）稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦！3）男同学赶快把这种感觉读一读。还想读哪句？11自然段衣袋1）读文的感觉很好！老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么？稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了！你愿意把这么美的句子读给大家听吗？2）你读得真美！谁还有同感，好，你再读读。愿意听老师读吗？请同学们闭上眼睛，想象一

4、下。师读：金色的睁开眼睛，美吗？美。就让我们一起美美的把这句话读一遍吧。3）同学们，再仔细观察这句话，我相信你一定会有新的发现。这六个小点点可重要的，它就是省略号。那也就是说在稻草人的衣袋里除了金色的还有许多五颜六色的东西呢！想像一下，麻雀们还可能在稻草人的衣袋里装些什么呢？这么多的花儿，草儿，穗儿，全都装在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真？你能用表示颜色的成语，说说吗？你还知道哪些表示颜色的成语？只有最后一句（段）话了，机会不多了，谁想读？13自然段帽子1）这么长的句子，我们一年级的小同学就能读得这么流利，你真了不起！同学们看看这段主要写了稻草人的什么呀？帽子（板书）2）谁还想读一读？老师听出

5、来了，你用朗读告诉我们这是世界上最美丽的帽子，也就是说世界上再也没有比它还美丽的帽子了，对吗？为什么这么说呢？因为稻草人的帽子是（贴图）麻雀们的家，上面还有小麻雀呢！多温馨、多可爱呀！3）谁还想把这种感觉读出来，想读的就站起来。跟同桌读一读，比比看谁读得好。三、课间休息四、积累感悟、发展语言。我们先来回顾一下刚才读的四段话，仔细读读，你发现了吗？作者最喜欢用的，也是用的最多的是什么样的词语？（表示颜色的词语。课件变颜色读紫）你还知道哪些表示颜色的词语？同学们积累的好词真不少，老师想请你们帮稻草人穿衣服，经过这么一番打扮稻草人真是光彩照人，漂亮极了！（出示课件）老师发现今天XX穿的衣服也特别漂亮，可以和稻草人比美了！你们也像作者那样用上表示颜色的词句说说她的衣服，行吗？同学们说得真精彩！老师这里有一只普通得铅笔，你们能再说说它的样子吗？1、生汇报，师注意生的动词和量词，相机点评，纠正。2、同学们观察仔细，说得具体，我们可以把橡皮看作是就像文中把麻雀的窝看成了稻草人的帽子。3、说得真好，不仅准确地用了颜色的词语，还把铅笔写得如同一个可爱的孩子，真了不起！