1、安徽省六安市一中2020届高三生物适应性考试试题（含解析）一、选择题1. 下列有关细胞中元素和化合物的叙述正确的是（ ）A. 淀粉、纤维素、糖原不同的原因是组成其基本单位的排列顺序不同B. 组成 DNA 和 RNA 的元素种类不同，含氮碱基也不完全相同C. 氨基酸脱水缩合形成多肽时，生成的水中的氧来源于氨基酸的羧基D. 等质量的脂肪和糖类氧化分解，脂肪释放能量多，脂肪是主要的能源物质【答案】C【解析】【分析】1、多糖的单体是葡萄糖。2、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（
2、-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-。3、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C。【详解】A、淀粉、纤维素、糖原都属于多糖，基本单位都是葡萄糖，三者不同的原因是葡萄糖数量和连接方式不同，A错误；B、组成DNA和RNA的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，含氮碱基不完全相同，B错误；C、氨基酸脱水缩合形成多肽时，生成的水中的氧来源于氨基酸的羧基，C正确；D、等质量的脂肪和糖类氧
3、化分解，脂肪释放能量多，所以脂肪是良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，D错误。故选C。2. 基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某二倍体生物有以下几种细胞分裂图像，下列说法正确的是（ ）A. 甲图中基因a最可能来源于染色体的交叉互换B. 乙图中基因a不可能来源于基因突变C. 丙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异D. 丁图中基因a的出现最可能与基因重组有关【答案】D【解析】【分析】分析题图：甲图处于有丝分裂后期，乙图处于减数第二次分裂中期，丙图处于减数第二次分裂后期，丁图处于减数第二次分裂后期。【详解】A、甲图中基因a最可能来源于基因突变，A错误；B、乙图中基因a可能来源于基因突变或基
4、因重组，B错误；C、丙产生的子细胞发生的变异属于染色体数目变异，C错误；D、丁图中基因a的出现最可能与基因重组有关，D正确。故选D3. 如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成过程的示意图。据图分析错误的是（ ）A. 过程表示转录，以一条链为模板，以脱氧核苷酸为原料B. 过程表示翻译，图中核糖体的移动方向是自右向左C. 异常多肽中丝氨酸的反密码子为AGA，则物质a模板链相应碱基为AGAD. 图中基因控制合成的蛋白质，可能导致膜功能的改变【答案】A【解析】【分析】分析题图：图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，其中表示转录过程；表示翻译过程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。【详
5、解】A、图中为转录过程，以DNA的一条链为模板，需以四种游离的核糖核苷酸为原料，还需要能与基因结合的RNA聚合酶进行催化，A错误；B、过程表示翻译，根据两条肽链的长度可知，图中异常多肽链的合成方向是从右至左，B正确；C、异常多肽中丝氨酸的反密码子为AGA，则其mRNA上的密码子与反密码配对，mRNA上的密码子为UCU，而物质aDNA模板链与mRNA上的密码子配对，故相应碱基为AGA，C正确；D、图中基因控制合成的蛋白质是构成细胞膜的成分，其异常后可能导致膜功能的改变，D正确。故选A。4. 黄色小鼠（AA）与黑色小鼠（aa）杂交，产生的F1（Aa）不同个体出现了不同体色。研究表明，不同体色的小鼠
6、A基因的碱基序列相同，但A基因中二核苷酸（CpG）的胞嘧啶有不同程度的甲基化（如图），而甲基化不影响DNA复制。下列有关分析错误的是A. F1个体体色的差异可能与A基因甲基化程度有关B. 碱基甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合C. 碱基甲基化不影响遗传信息的传递D. A基因中的碱基甲基化引起了基因突变【答案】D【解析】【分析】根据题意和题图分析，基因型都为Aa的小毛色不同，关键原因是A基因中二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化，甲基化不影响基因DNA复制，但影响该基因的表达，所以会影响小鼠的毛色出现差异。基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向
7、的；3、基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。【详解】A. F1（Aa）不同个体出现了不同体色，A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化现象出现，个体体色的差异与A基因甲基化程度有关，A正确；B. RNA聚合酶与该基因的启动子结合，但是启动子部位甲基化可能会导致RNA聚合酶不能与该基因的结合，B正确；C. 看图可知：碱基甲基化不影响碱基互补配对过程，C正确；D. 根据题干，A基因的甲基化不影响DNA复制，A基因中的碱基甲基化不属于基因突变，D错误。故选D。5. 某同学将三组含有不同浓度（C1、C2和C3三种；均达不到抑制
8、胚芽鞘生长浓度）生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘左侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（与右侧水平面夹角）的值分别为1、2和3。若三组琼脂块所含生长素浓度关系为C1C2C3，则实验结果对应的弯曲角度关系不可能为A. 123B. 3 12C. 13 2D. 2 13【答案】D【解析】【分析】生长素促进胚芽鞘的生长随着浓度的增加，促进作用增强，超过最适浓度，促进作用减弱，由于将含生长素的琼脂块放在左侧，所以促进作用越强，与右侧水平夹角（）越小。【详解】A、如果C1、C2和C3浓度都超过了最适浓度，则C3浓度生长速度最快，C1浓度生长速度最慢，则123，A错误；B、如果C3浓度低于最适浓度且促进作用较
9、弱，C1和C2浓度都大于最适浓度促进作用相对较强，则在C2浓度下生长速度最快，C1其次，C3最慢，可能出现3 12，B错误；C、如果C3浓度低于最适浓度，C1超过最适浓度促进作用最弱，C2位于中间，则可能促进作用最大，因此可能出现13 2，C错误；D、C2浓度在C1和C3的中间，且三个浓度都是促进作用，所以C2的促进只能在三个浓度的中间或者最大，因此2的角度也只能在中间或者最小，不可能最大，D正确。故选D。【点睛】本题结合实验，考查生长素作用以及作用的两重性，要求考生掌握生长素作用的两重性；其次要求考生结合实验结果，作出准确的判断。6. 垃圾分类收集处理具有重要意义，下列有关垃圾分类的说法错误
10、的是（ ）A. 可回收垃圾收集处理可以实现物质的循环利用减少废弃物污染，保护生态环境B. 厨余垃圾中剩饭、剩菜所含的有机物经发酵处理后可以实现能量的循环利用C. 有害垃圾中对人体有害的重金属、有毒物质处理不合理时可以通过食物链进入到人体中D. 其他垃圾采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染【答案】B【解析】【分析】垃圾分类处理后，实现了垃圾资源化和物质循环利用，既减少了污染，又实现了资源的重复利用，有利于发展循环经济和实现可持续发展。【详解】A、垃圾分类处理实现了资源的重复利用，有利于发展循环经济和实现可持续发展，A正确；B、厨余垃圾中剩饭、剩菜所含的有机物经发酵处理后，有机
11、物中的能量以热能形式散失，不能循环利用，B错误；C、有害垃圾中的重金属、有毒物质可由食物链进入人体，通过生物富集作用积累，C正确；D、其他垃圾如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染，D正确。故选B。二、非选择题7. 小球藻是一种单细胞的绿藻，它是生物实验室中一种重要的实验植物。美国科学家卡尔文等用小球藻作实验材料，发现了有关植物光合作用的“卡尔文循环”，卡尔文因此获得了1961年诺贝尔化学奖。如图为卡尔文循环反应示意图。回答下列问题：（1）由图可知，卡尔文循环可分为三个阶段：CO2的摄取期（羧化阶段）、碳还原期和RuB
12、P再生期，结合所学的知识分析，其中属于暗反应中CO2的固定阶段的是图中的CO2的摄取期，这一步反应的意义是把原本并不活泼的_分子活化；属于暗反应中C3的还原阶段的是图中的_，该阶段所需的ATP和NADPH来自_。（2）如图是研究人员通过实验得出的温度对草莓光合作用的影响（以测定的放氧速率为指标）。据图分析回答：由图可知，适合草莓生长的最适温度是_。该温度_（填“是”或“不是”或“不一定是”）草莓光合作用的最适温度，原因是_。实验测得，40培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35培养条件下，分析主要原因是_。【答案】 (1). 二氧化碳 (2). 碳还原期和RuBP再生期 (3). 光反应
13、 (4). 35 (5). 不一定是 (6). 因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。35条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际（真正）光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用最适温度 (7). 40培养条件下，放氧速率降低，草莓净光合速率减小叶肉细胞对CO2的利用（吸收）速率减小，导致40培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35培养条件下【解析】【分析】由图可知，卡尔文循环可分为三个阶段：CO2的摄取期（羧化阶段）、碳还原期和RuBP再生期。卡尔文循环或暗反应的进行需要光反应提供的ATP和NADPH。【详解】（1）二氧化碳的固定过程是为了将原本不活泼的
14、二氧化碳分子活化；属于暗反应中C3的还原阶段的是图中的碳还原期和RuBP再生期，该阶段所需的ATP和NADPH来自光反应。（2）图示纵坐标为净光合作用速率；最适草莓生长温度为35左右，这时放氧速率最大；该温度不一定是草莓光合作用的最适温度，因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。35条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际（真正）光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用最适温度。40培养条件下，放养速率降低，光合作用减弱，对细胞间隙CO2利用减弱，故其细胞间隙CO2浓度高于35培养条件。【点睛】氧气的释放量代表净光合作用，氧气的产生量代表总光合作用。8. 新型冠状
15、病毒衣壳外面包裹着脂质包膜，其上排列较宽的刺突蛋白（S蛋白），形状如太阳光环，其引起新型冠状病毒肺炎，部分重症患者因多脏器衰竭而死亡。回答下列问题：（1）研究表明，刺突蛋白（S蛋白）与人体细胞表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）受体结合，从而入侵人体细胞，说明细胞膜_的功能是相对的。（2）我国对新型冠状病毒疫苗的研究已取得突破性进展，已经在健康志愿者身上进行试验。在人身上做疫苗试验是安全的，是因为疫苗_。人体接种该疫苗后，_作为抗原刺激机体产生特异性抗体，一旦新型冠状病毒侵入机体，_会迅速增殖、分化，产生大量抗体。（3）新型冠状病毒疫苗的研发过程直接越过了动物试验，其实是违背常规的。如图为将S
16、ARS病毒灭活疫苗接种到健康猴子体内后，抽取血清中的抗体进行测定的结果，据图判断在接种后第_天抗体达到峰值，在第42天两条曲线出现拐点的原因可能是_。【答案】 (1). 控制物质进出细胞 (2). 没有感染性，仍保留抗原性 (3). S蛋白 (4). 记忆（B）细胞 (5). 28 (6). 两组猴子都在第42天时接种了疫苗或者让猴子都感染了SARS病毒【解析】【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流。2、新型冠状病毒的遗传物质是RNA，没有细胞结构，寄生在活细胞中。3、体液免疫和细胞免疫示意图：【详解】（1）研究表明，刺突蛋白（S蛋白）与人体细胞
17、表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）受体结合，从而入侵人体细胞，说明细胞膜控制物质进出细胞的功能是相对的。（2）疫苗是一种灭毒或者减毒的抗原，没有感染性，仍保留抗原性。根据题干信息分析可知，新型冠状病毒表面的S蛋白会引起肺炎，所以S蛋白作为抗原刺激机体产生特异性抗体，当新型冠状病毒侵入体内，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量抗体。（3）根据图分析，第28天时达到峰值；在42天出现拐点是因为两组猴子都在第42天时接种了疫苗或者让猴子都感染了SARS病毒。【点睛】本题以新型冠状病毒为依托，考查细胞膜的功能、免疫调节等内容考查学生的识记能力、识图能力和分析理解问题的能力。9. 果蝇的性别决定是XY型，
18、性染色体上存在三个区段，红眼/白眼由一对等位基因控制，基因用R、r表示，摩尔根的果蝇杂交实验如图所示，回答下列问题。（1）判断眼色基因不在常染色体上的理由是_。（2）摩尔根当时是让白眼雄蝇与上图中F1红眼雌蝇进行测交，根据实验结果_（填“能”或“不能”）确定白眼基因位于区段上或是区段上。（3）利用上述测交实验可得到白眼雌果蝇，与多只野生型（均为纯合子）红眼雄果蝇进行杂交。若子一代_，则果蝇眼色基因位于区段上；若子一代_，则果蝇眼色基因位于区段上。（4）一对直刚毛的雌雄果蝇杂交，后代中直刚毛雌蝇：直刚毛雄蝇：焦刚毛雌蝇=1：2：1，判断控制直刚毛焦刚毛的基因位于_上。【答案】 (1). F2中白
19、眼只出现在雄蝇中，眼色与性别相关联 (2). 不能 (3). 只出现红眼雌果蝇和白眼雄果蝇 (4). 雌雄果蝇全是红眼 (5). X、Y染色体的同源区段【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：左图为性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源的（图中I片段），另一部分是非同源的（图中的片段、III片段）。右图中，红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状，F2中白眼只出现在雄蝇中，眼色与性别相关联，说明控制眼色的基因不在常染色体上。【详解】（1）据上分析可知，F2中白眼只出现在雄蝇中，眼色与性别相关联，说明控制眼色的基因不在常染色体上。（2）不论白眼基因位于区段上或是区段上，让白眼
20、雄蝇（XrYr或XrY）与上图中F1红眼雌蝇（XRXr）进行测交，实验结果都一样，即雌雄都为红眼：白眼=1：1，故不能确定白眼基因位于区段上或是区段上。（3）若果蝇眼色基因位于区段上，则纯合红眼雄基因型为XRY，白眼雌基因型为XrXr，子一代只出现红眼雌果蝇和白眼雄果蝇；若果蝇眼色基因位于区段上，则纯合红眼雄基因型为XRYR，白眼雌基因型为XrXr，子一代雌雄果蝇全是红眼。（4）一对直刚毛的雌雄果蝇杂交，后代中直刚毛雌蝇：直刚毛雄蝇：焦刚毛雌蝇=1：2：1，说明直刚毛对焦刚毛为显性且亲本为杂合子，性状跟性别相关联且出现焦刚毛雌蝇，说明其基因不可能位于常染色体或Y染色体非同源的III片段上。如果
21、控制直刚毛焦刚毛的基因（用A/a表示）位于X染色体非同源的片段，亲本直刚毛雌雄的基因型为XAXa、XAY，后代雌性均为直刚毛，雄性直刚毛：焦刚毛=1：1，与题干不符；如果控制直刚毛焦刚毛的基因（用A/a表示）位于X、Y染色体的同源区段的I片段，亲本直刚毛雌雄的基因型为XAXa、XaYA，后代直刚毛雌蝇：直刚毛雄蝇：焦刚毛雌蝇=1：2：1，与题干相符，故可判断控制直刚毛焦刚毛的基因位于X、Y染色体的同源区段上。【点睛】本题考查伴性遗传的规律及应用，以及基因在染色体上的位置判断，掌握相关知识点，结合题意答题。10. 下图甲为人工湿地示意图，图乙中的和分别表示人工湿地上行池中养殖鲤鱼的出生率和死亡率
22、，图丙表示人工湿地生态系统中生物群落内的能量流动简图。请分析回答问题：（1）湿地植物属于人工湿地生态系统组成成分中的_；上行池与下行池中的湿地植物种类不同，这体现了群落的_结构。 （2）图乙中，在_点时，鲤鱼的数量达到 K 值。生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是_。 （3）图丙中，属于消费者是_。 （4）流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外，还有_中能量，按图丙所示能量计算，在第二、三营养级之间的能量传递效率为_。 （5）部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物，吸引鸟类捕食害虫，这一现象体现了生态系统的信息传递具_有作用。【答案】 (1). 生产者 (2). 水平 (3). c (4)
23、. 标志重捕法 (5). D、C (6). 污水有机物 (7). 18% (8). 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定【解析】【分析】分析图甲：图甲为人工湿地示意图，污水与污泥在沿一定方向流动的过程中，主要利用人工基质、微生物、植物等对污水进行净化。分析图乙：和分别表示鲤鱼的出生率和死亡率，在c点时，出生率等于死亡率，鲤鱼的数量达到最大。分析图丙：图丙表示该生态系统的能量流动简图，A、B、C、D表示该湿地生态系统的生物成分，其中A表示生产者，B表示分解者，C表示次级消费者，D表示初级消费者。【详解】（1）湿地植物能进行光合作用，属于人工湿地生态系统组成成分中的生产者；根据污水中成分含量的变
24、化，从进水口到出水口的不同地段，分别种植不同的湿地植物，即上行池与下行池中的湿地植物种类不同，这体现了群落的水平结构。（2）图乙中，在c点时，出生率等于死亡率，鲤鱼的数量达到K值。鲤鱼体积较大，运动范围广，所以生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是标志重捕法。（3）图丙中，属于消费者的是D、C，A是生产者，B是分解者。（4）流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外，还有污水有机物中能量，按图丙所示能量计算，在第二、三营养级之间的能量传递效率为2.7105/（1.5106）=18%。（5）部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物，吸引鸟类捕食害虫，这一现象体现了生态系统的信息传递具调节生物的种间关
25、系，维持生态系统的稳定有作用。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系；识记生态系统中信息传递的功能及实例；识记生态系统中能量流动过程；识记生物多样性的价值及实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。生物选修1：生物技术实践 11. 由于塑料袋造成的“白色污染”早已成为地球公害，加拿大年仅16岁的高中生丹尼尔伯德从当地一个垃圾场获取泥土样本，将泥土样本跟聚乙烯和一些促进细菌生长的溶液混合，探究培养液对塑料袋碎片的分解效果。结果，他发现绿脓杆菌和甲氰菊酯降解菌两种细菌分解聚乙烯最为有效，回答下列有关问题。（1）他从垃圾场的泥土样
26、本中获取分解聚乙烯的细菌，是因为在寻找目的菌株时，要根据_。（2）纯化菌株常采用平板划线法，此过程所用的接种工具是_，此接种工具常采用_灭菌法进行灭菌。（3）对统计样品中细菌的数目进行计数时，常采用_法进行接种。但统计的菌落数往往比活菌的实际数目_，原因是_。（4）实验结束后，为防止造成对环境污染，对使用过的培养基的处理是_。【答案】 (1). 目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找 (2). 接种环 (3). 灼烧 (4). 稀释涂布平板 (5). 偏低 (6). 两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 (7). 灭菌处理后倒掉【解析】【分析】接种最常用的方法是平板划线
27、法和稀释涂布平板法，平板划线分离法：由接种环沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，如果划线适宜的话，微生物能一一分散，经培养后，可在平板表面得到单菌落。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。【详解】
28、（1）目的菌株与其生存的环境具有适应性，所以根据目的菌株对生存环境的要求，可到相应的环境中去寻找，由于垃圾场中塑料袋碎片多，故可从垃圾场的泥土样本中获取分解聚乙烯的细菌。（2）平板划线常用的接种工具是接种环，接种环可采用灼烧灭菌的方法进行灭菌。（3）对菌体计数常采用稀释涂布平板法接种。由于当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目偏低。（4）实验结束后，为防止造成对环境污染，对使用过的培养基需要灭菌处理后再倒掉，以防止杂菌污染环境。【点睛】本题考查无菌技术和微生物的分离技术，意在考查考生对所学知识的识记和应用能力。生物选修3：现代生物科技专题1
29、2. 在荧光素酶中加入正确的荧光素底物就可以放出荧光。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的应用。请回答下列问题：（1）荧光素酶基因可以从基因文库中获取，也可以通过_方法得到，再利用 PCR 技术扩增即可，扩增荧光素酶基因利用原理是_。（2）在基因工程操作过程中，需要用_酶和_酶构建基因表达载体，基因表达载体要有_，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。（3）荧光素酶基因也可以作为目的基因转入某些动植物细胞中表达产生荧光素酶。将目的基因导入植物细胞，目前常用的目的基因载体是农杆菌的 Ti 质粒，目的基因需插入到该基因载体的_上，然后再转移至受体细胞中。将目的基因导入动物细胞的技术中，应用最多的
30、是_。【答案】 (1). 人工合成 (2). DNA（双链）复制 (3). 限制 (4). DNA连接 (5). 标记基因 (6). T-DNA (7). 显微注射技术【解析】【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体
31、包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样，将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）荧光素酶基因属于目的基因。目的基因可以从基因文库中获取，
32、也可以通过人工合成方法得到，再利用PCR技术扩增即可。利用PCR技术扩增目的基因的原理是DNA双链复制。（2）构建基因表达载体时，需要用限制酶分别切割目的基因和载体，然后用DNA连接酶进行连接，基因表达载体要有标记基因，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。（3）将目的基因导入植物细胞，目前常用的目的基因载体是农杆菌的Ti质粒，目的基因需插入到该基因载体的T-DNA上，然后再转移至受体细胞中。将目的基因导入动物细胞的技术中，应用最多的是显微注射技术。【点睛】本题结合基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤及相关应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。- 15 -