1、二年级上语文教案-方字歌北京版教学目标知识方面：学会本课生字，能读准字音，熟记字形。技能方面：引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。思想方面：培养学生良好的自学习惯。教学重点学会本课生字，能读准字音，熟记字形。教学难点引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。教具学具课件教学过程复备内容教学反思一、激发兴趣，导入新课。课件出示：识字王国。同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，这几个小朋友是她的宝宝，你们想认识他们吗？让我们一起来学习课文方字歌吧！（板书）问：“方”的第3笔是什么？二、创设情境，学习新课。1.打开书，边读课文边找出方字妈妈的宝宝，遇到不认识的字让拼音朋友来帮忙，老师告
2、诉你们一个秘密，宝宝们和妈妈长得特别像，开始吧！2.请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁?“坊”今天出去玩了不在家。3.过渡：他们不仅长得像。名字还差不多呢？指名念念他们的名字（带拼音）。（1）开火车。（2）两个人互读。（3）指名读。（4）去掉拼音读一读。4.请把他们送回课文，再认真读一读。5.老师觉得这些字长得太像了，你能帮我分清他们吗？6.出示：“纺、访、舫”。指名说说你是怎样记住他的？（1）“纺”是绞丝旁，说明跟丝线有关，所以是绞丝旁。你能用“纺”组个词吗？（生组词）（2）“舫”跟大船有关。（3）“访”因为访问必须要说话，所以是言字旁。你能用“访”组词并说一句话
3、吗？（4）指导书写：请你仔细观察这个字，看看怎么把它写漂亮。学生书写。课件出示：纺车、纺织车间、石舫（永远停泊不起航）。7.出示“防”和“妨”仔细观察这两个字，看看有什么相同和不同的地方，想想怎么记住他们。相同之处：读音相同；右半部分都是“方”不同之处：左半部分的偏旁不同；意思不同。“防”的左耳刀跟山有关，你能组词或说句话吗？经过许多年以后，许多字不能光看形旁，“妨”我们要用心去记，你能把“妨碍”换个词语吗？（影响、打扰），怎样才能不妨碍他人？如：生1：不能随地吐痰；生2：在楼道内不能猛跑。生3：上车时不拥挤读文中的句子。8.出示“芳”（1）老师给同学们出个谜语：方字妈妈带草帽。（打一个字）（2）你有什么好办法记住它？（3）怎么才能把它写漂亮？学生观察范字回答。（4）学生书写三、回归整体再读一遍课文四、巩固练习宝宝们要去秋游了，可是他们不知道该坐哪辆车。请你帮帮他们。课件出示：防、纺、芳、访、妨（1）我的妈妈正在（ ）线。（2）妈妈累了，我不（ ）碍她休息。（3）今天，老师到我家家（ ）。（4）澳大利亚的小朋友到我来（ ）问。五、课外延伸：你还知道哪些方字族的朋友？六、作业：你们真是生活的有心人，你们喜欢这首儿歌吗？如果有兴趣，请你回家也仿照方字歌，编首雨字歌，好吗？
