1、高考资源网（） 您身边的高考专家 章末整合第一节水污染及其成因教材P16案例1本则案例以图文结合的形式，分析了化工厂排放的污染物甲基汞，经过海洋生物链富集放大后，进入人体而造成危害的过程。案例反映出重金属物质污染水体的过程和危害。除汞之外，水体中的重金属污染还有镉、铅、铬等，一般具有毒性，主要来自化石燃料燃烧、采矿、冶炼等，以“三废”的形式向环境中释放。重金属在水体中不能被微生物降解，只能发生形态间的相互转化及分散和富集过程。教材P18案例2本则案例用图文结合的方式讲述我国太湖水体富营养化的现状和原因，其主要内容用下图表示：教材P18思考1导致太湖出现富营养化现象的污染物质是氮、磷等营养元素。
2、2导致太湖出现富营养化现象的污染物质主要来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水。3太湖富营养化会使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响周边人民生活用水的质量。教材P19案例3本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。石油比水轻，入海后会浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达1 00010 000平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。教材P19思考1该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4万立方米原油泄漏造成的污染。2
3、污染直接导致300万只海鸟丧生，同时对海区的浮游生物、海洋鱼类、两栖动物的生存均造成了长期而深远的影响。第二节固体废弃物污染及其危害教材P21思考1家庭垃圾中主要由废纸、厨房垃圾、废塑料、废电池、果皮、金属、玻璃等组成。其中废纸、果皮、金属、玻璃、厨房垃圾等可以重新回收利用；废塑料等有些是可以避免产生或可以减少数量的。2家庭生活垃圾中的塑料、包装用品、一次性消费物品等数量增多，炉渣等物品减少，反映生活水平的变化。教材P22思考1由于固体废弃物处理不当，当地空气、地下水、土壤遭受间接污染，人们通过呼吸、饮用水、农业生产活动，接触到这些有害物质，从而诱发了多种疾病的发生。2固体废弃物对环境的污染主要通过污染空气、水、土壤等途径。第三节大气污染及其防治教材P30思考(上)1可吸入颗粒物是造成北京市大气污染的首要污染物。2主要来源为燃煤、机动车尾气、工地扬尘。3在污染防治上大力推广使用清洁能源，极大地改善了北京市近年来的空气质量。教材P30思考(下)贵阳市在治理酸雨的过程中，采取了推广家庭生活和企业生产使用清洁能源、搬迁污染大户、实施全市烟尘达标排放等措施。这些措施具有较强的针对性，这是标本兼治的措施，因此，贵阳市空气质量得到明显改善。高考资源网版权所有，侵权必究！
