1、部编版三语下1.古诗三首读一读1.正确、有感情地朗读古诗。2.圈画出古诗中自己不理解的字词。查一查3.通过上网或查阅资料书，了解诗人。（1）杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。（2）苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。生字新词4.我会给下面这些生字注音。鸳鸯惠崇豚减5.比一比，再组词。6.写出下面生字的笔顺及笔画数。7.读读记记，并结合课本及字典理解下面字词的意思。迟日泥融鸳鸯芦芽河豚欲却古诗理解8.本课的三首古诗分别写到了哪些动物？它们各有什么特点？9.用“_”画出绝句中动静结合的句子
2、；用“_”画出三衢道中描写鸟声的句子。10.这三首古诗分别描绘了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。11.这三首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情呢？我会做12.自己将课文再读一遍，注意生字的读音。争取能把三首古诗背下来。13.搜集描写春天的古诗句，读一读。（1）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春春景）（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游临安春雨初霁）共（）画共（）画溪崇融（）触（）鸳（）莺（）惠（）慧（）减（）喊（）部编版三语下2.燕子读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。伶俐掠翼沾漾倦闲纤
3、痕4.给下面的多音字注音，并组词。5.比一比，再组词。6.写出下面生字的笔顺及笔画数。7.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。伶俐平添生趣荡漾闲散波光粼粼课文理解8.小燕子的外形是怎样的？9.课文写了小燕子的哪些特点？10.读了课文之后，你的眼前浮现出了一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。共（）画共（）画聚痕_（）_（）圈散_（）_（）拂（）佛（）掠（）凉（）形（）型（）倦（）卷（）部编版三语下3.荷 花读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。查一查3.通过上网或查阅资料书，了解作者。叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，字圣陶。现代著名
4、文学家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有倪焕之稻草人等。生字新词4.我会给下面这些生字注音。蓬胀翩蹈5.给下面的多音字注音，再组词。6.比一比，再组词。7.写出下面生字的笔顺及笔画数。8.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。莲蓬花瓣碧绿嫩黄饱胀挨挨挤挤姿势破裂仿佛飘动翩翩起舞课文理解9.作者是在哪里观赏荷花的？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？10.作者看到的荷花是什么样子的？作者从哪几个方面描写了荷花？11.作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？12.作者通过对荷花的描写，表达了怎样的思想感情？我会做13.试着和爸爸妈妈说一说你最喜欢的一种植物。14.搜集
5、描写荷花的古诗文名句，读一读。（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方（2）荷花娇欲语，愁杀荡舟人。李白渌 l水曲共（）画共（）画瓣裂蓬（）篷（）姿（）资（）仿（）访（）蹈（）稻（）_（）_（）挨佛_（）_（）部编版三语下4.昆虫备忘录读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。录凡距款绸膜瞎益约斑4.给下面的多音字注音，并组词。5.我能写出下面词语的近义词。灵敏（）喜欢（）可能（）6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。款款琢磨顺顺溜溜严丝合缝掌握灵敏课文理解7.课文描写了哪几种昆虫？8
6、.有复眼的昆虫有什么特点？9.读了课文之后，你对瓢虫有什么认识？10.课文是如何向我们介绍蚂蚱的？我会做11.你有没有对某一种昆虫特别感兴趣呢？你有仔细观察过它吗？试着说一说，不了解的还可以动动手查查资料哟！_（）_（）蚂部编版三语下语文园地一交流平台1.本单元的课文中，有没有你一读完，脑海中就能浮现出相应画面的句子呢？试着找一找将人物或者事物描绘得极富画面感的句子。示例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（荷花）2.试着品析一下你自己找到的相关语句吧。识字加油站3.给下面生字注音并组词，
7、想一想每一组字的字义都和什么有关。援 _（）掷 _（）捞 _（）缚 _（）缭 _（）络 _（）资 _（）贡 _（）贷 _（）词句段运用4.查字典，了解括号内词语的意思，再说一说哪个词语用在句子中更恰当。（1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌。（3）这只小狗的鼻子真（灵敏灵巧），老远就闻到了食物的气味。日积月累5.读一读忆江南，说一说词句的意思。6.查阅相关资料，了解诗人。白居易（772846），字乐天，号香山居士，唐代诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗。代表作有长恨歌琵琶行等。7.试着将忆江南背给爸爸妈妈听吧。部编版三语下
8、5.守株待兔读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文。我把课文读了（）遍。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。宋耕释冀4.给下面的多音字注音，再组词。5.比一比，再组词。6.写出下面生字的笔顺及笔画数。7.结合课本和字典理解标红字的意思。（1）田中有株。株：_（2）兔走触株。走：_（3）因释其耒而守株。因：_（4）冀复得兔。冀：_课文理解8.朗读课文，试着用自己的话说说文中每句话的意思。9.这则寓言故事讲的是一件什么事？事情的起因、经过和结果是怎样的？10.通过读这则寓言故事，你感悟到了什么？我会做11.读了这则寓言后，你想对文中的农夫说些什么呢？试着说一说吧。1
9、2.搜集一些寓言故事来读一读，然后试着把一则寓言故事复述给爸爸妈妈听。滥竽充数画蛇添足自相矛盾刻舟求剑共（）画共（）画耕释株（）珠（）触（）融（）颈（）顾（）其（）棋（）_（）_（）待部编版三语下6.陶罐和铁罐读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。陶罐骄谦虚懦弱恼代价4.我会一字组多词。傲_虚_弱_提_尘_价_5.写出下面生字的笔顺及笔画数。6.我能写出下面词语的近义词。恼怒（）朴素（）懦弱（）7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。奚落谦虚轻蔑懦弱羞耻相提并论流逝覆灭傲慢光洁翻来覆去和睦相处课文理解8.
10、读一读课文，说一说在陶罐和铁罐之间发生了一件什么事。9.铁罐是怎么对待陶罐的？陶罐又是怎么对待铁罐的？10.陶罐和铁罐分别有什么样的结局呢？11.从这篇课文中你懂得了什么道理？我会做12.你有什么话要对文中的陶罐或者铁罐说呢？试着说给爸爸妈妈听一听吧。我会积累13.将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。_共（）画共（）画懦谦部编版三语下7.鹿角和鹿腿读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。皱配怨狮逼4.给下面的多音字注音，并组词。5.比一比，再组词。6.写出下面生字的笔顺及笔画数。7.读读记记，并查字
11、典理解标红词语的意思。倒映匀称别致抱怨挣脱没精打采灰心丧气犹豫叹气课文理解8.读一读课文，说一说课文讲了一个什么故事。9.被狮子追赶前，鹿对自己的角和腿是怎么看的？10.被狮子追赶后，鹿对自己的角和腿又是怎么看的？11.你从这个故事中受到了什么启发呢？试着说一说吧。我会积累12.将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。_共（）画共（）画配鹿_（）_（）称禁_（）_（）塘（）糖（）欣（）饮（）致（）至（）赏（）常（）部编版三语下8*.池子与河流读一读1.和爸爸妈妈一起分角色朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。滔涯妇碌逼遵循尊验4.
12、给下面的多音字注音，并组词。5.试着写出下面词语的反义词。懒惰（）蜿蜒（）忙忙碌碌（）6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。蜿蜒滔滔生涯遵循疲劳沉重逐渐源源不断应验忙忙碌碌无忧无虑奔流不息课文理解7.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？8.诗中“河流”提到的自然规律指的是什么？9.想一想：“河流”为什么会受到人们的尊敬呢？我会做10.“池子”和“河流”各代表了什么样的人呢？试着说一说。11.“池子”和“河流”的观点你更赞同哪一种？说说你的理由。我会积累12.将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。_（）_（）难部编版三语下语文园地二交流平台1.结合本单元学习的寓言故事和自己读过
13、的寓言故事，说一说寓言故事有什么特点。（1）寓言故事通常篇幅短小，语言浅显易懂。（2）寓言故事的故事情节非常有趣，故事中的人物常常做出违反常理的事情，引人发笑。（3）寓言故事通常蕴含着一定的道理。2.给爸爸妈妈讲一讲你通过读寓言故事所受到的启发吧。词句段运用3.我能根据提示，写出相应的四字词语。（1）AABC 式：_（2）ABAC 式：_（3）AABB 式：_4.你能从本单元的课文中找到一些神态描写或者动作描写的语句吗？5.通过查资料，弄清楚“通知”的格式要求。（1）“通知”的标题应写在第一行的正中间。（2）“通知”的正文要另起一行，空两格写。（3）“通知”的落款写在正文的右下方，分两行写，上
14、一行署名，下一行写明日期。书写提示6.试着在田字格本上抄写下面的生字。（每个生字抄写 5 遍，家长提示：书写横画或者竖画较多的字时，要考虑好这些笔画的长度和距离，注意把字写得匀称、协调。）日积月累7.读一读下面的词语。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影8.找一找相关的寓言故事读一读。艳静植霜舞扁最集部编版三语下9.古诗三首读一读1.正确、有感情地朗读古诗。2.圈画出古诗中自己不理解的字词。查一查3.通过上网或查阅资料书，了解诗人。（1）王安石，字介甫，号半山。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。代表诗作有：登飞来峰书湖阴先生壁等。（
15、2）杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐合称为“小李杜”。代表诗作有：清明秋夕山行等。（3）王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。代表诗作有：山居秋暝使至塞上等。生字新词4.我会给下面这些生字注音。屠苏魂酒牧兄倍5.比一比，再组词。6.写出下面生字的笔顺及笔画数。7.读读记记下面的词语。爆竹屠苏曈曈旧符纷纷牧童佳节茱萸古诗理解8.元日这首诗提到了元日时的哪些风俗呢？试着借助注释，用自己的话说说诗句的意思。9.清明一诗描写的是_节的情景，这个节日的习俗有_、_等。从“_”这句诗可以看出路上行人情绪低落。10.九月九日忆山
16、东兄弟一诗中的“佳节”指的是_节，是农历_月_日，诗中提到的习俗有_、_。11.试着将这三首古诗背下来。共（）画共（）画欲魂符（）付（）酒（）洒（）借（）猎（）异（）导（）部编版三语下10.纸的发明读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。创携存制麻蔡伦欧洲社4.给下面的多音字注音，并组词。5.我会一字组多词。术_伟_录_册_保_存_验_社_6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。铸刻携带保存普及积累传承吸收粗糙便宜促进贡献学富五车课文理解7.本文主要写了_的发明过程，以及_对世界文明的伟大贡献。8.造纸术发
17、明以前，人们将文字刻在_和_上，或者铸刻在_上。后来刻在竹片、木片上，再后来写在帛上。9.东汉时代，_改进了造纸术。10.想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？我会做11.查一查关于我国古代“四大发明”的相关知识。_（）_（）累切_（）_（）_（）_（）便鲜_（）_（）部编版三语下11.赵州桥读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.我会给下面这些生字注音。县拱济匠史智慧历4.给下面的多音字注音，并组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。匠_史_创_举_智_7.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。建造坚固节省精美雄伟创
18、举遗产拱形雕刻缠绕遥望智慧课文理解8.赵州桥桥长_米，有_米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有_个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有_个拱形的小桥洞。9.通读课文，思考：为什么说赵州桥是世界文明的石拱桥？我会积累10.将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。_（）_（）省爪_（）_（）计（）汁（）县（）具（）且（）旦（）历（）厉（）部编版三语下12*.一幅名扬中外的画读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。查一查3.通过上网或者查阅资料书，了解张择端及清明上河图。张择端，字正道，琅琊东武（今山东诸城）人，居住于东
19、京（今河南开封），北宋绘画大师。擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。清明上河图宽 24.8 厘米、长 528.7 厘米。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。生字新词4.我会给下面这些生字注音。择宫摊贩吏态驴寸栏貌5.给下面的多音字注音，并组词。6.我能写出下面词语的近义词。风貌（）传神（）名扬中外（）7.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。摊贩官吏形态各异名扬中外溜达清清楚楚惊扰风貌课文理解8.清明上河图
20、中的人物形形色色，有：农民、船工、_、_、_、_、_等。9.文中哪些句子侧面突出了画家技艺的高超？试着摘抄一两句。_10.通读课文，思考：清明上河图为什么能名扬中外呢？_（）_（）乘笼_（）_（）部编版三语下语文园地三交流平台1.试着找一找赵州桥第三自然段的中心句；一幅名扬中外的画第三自然段的中心句。2.如何围绕一个意思把一段话写清楚呢？（1）开头要表达出清晰明确的意思。（2）写人物的某一性格特点，可以列举能体现这一性格特点的事例；写景状物也要紧紧围绕段首所提到的某一具体特点来写。（3）构段时注意把内容写具体，可以运用排比、比喻等修辞手法。识字加油站3.我会给下面这些生字注音。税档咖啡阅废贸4
21、.读一读下面的标牌。5.生活中处处有积累，你见过的标牌还有哪些呢？说给爸爸妈妈听听吧。词句段运用6.对照流程图，读读教材上面的句段。7.你做过哪一些手工活动呢？试着给某一项手工活动写一个流程图。8.从下面的几句话里任选一句作为中心句，仿照教材的示例，写一个语段。（1）天上的云朵真是变化万千啊！（2）课间十分钟真热闹啊！（3）菜市场的菜种类真多啊！日积月累9.读一读，记一记下面的常识。文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切10.上网或查阅相关资料，弄懂下面的常识。戏曲四行当：生旦净丑五谷：稻麦黍菽稷五行：金木水火土税务局咖啡馆农贸市场档案馆阅览室废品收购站部编版
22、三语下13.花钟读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准。在文中标出自然段的序号。2.圈出文中自己不理解的字词。生字新 词3.圈出下列生字在文中的相关词语，并在下表中给生字注音。芬芳内燥灼适雅吻组4.查字典，给下列多音字注音并组词。5.我会一字组多词。醒_寿_示_修_建_组_6.我能写出下面词语的反义词。苏醒（）干燥（）密切（）7.读读记记。争奇斗艳芬芳绽开欣然怒放苏醒娇嫩淡雅吻合课文理解8.“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子画下来，再读一读。9.“花钟”上到底有哪些花呢？10.不同的植物开花时间不同，你知道这与什么有关吗？我会做11.除了课文里讲的花，你还知
23、道哪些花开放的时间？试着自己上网或翻阅资料查一查吧。_（）_（）系强_（）_（）部编版三语下14.蜜蜂读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准。在文中标出自然段的序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.圈出下列生字在文中的相关词语，并在下表中给生字注音。概阻括误逆途陌超4.查字典，给下列多音字注音并组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。阻_括_确_误_7.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。辨认大概阻力沿途陌生准确无误课文理解8.课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明（）而做的一个实验，最后发现蜜蜂靠的是一种（）来辨认方向的。9.课文是按“想做个实验（）（）”的顺序写
24、的。我的疑问10.读文过程中，你一定会有一些困惑或者不明白的地方，写下来，课上与同学、老师交流解决。_（）_（）尽闷_（）_（）蜜（）密（）辩（）辨（）检（）捡（）途（）涂（）部编版三语下15*.小虾读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课文中自己不理解的字词。生字新词3.给下列加点字注音。水缸（）空隙（）掀开（）末端（）一副（）钳子（）搏斗（）比较（）腹部（）4.查字典，给下列多音字注音并组词。5.写出下列词语的近义词。空隙（）追逐（）激烈（）独自（）6.读读记记。空隙掀开追逐末端一翘一翘课文理解7.有感情地朗读课文，理清文章脉络。本文介绍了小虾的、繁殖情况等方面
25、的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的之情。7.用“_”画出描写小虾样子和它生气时的句子。感受作者观察事物时的细致。8.用“”画出课文第三自然段的中心句。搜查资料10.搜集资料了解虾的相关知识。_（）_（）背部编版三语下语文园地四交流平台1.根据你对“关键语句”的认识，判断对错。（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意。（）（2）关键语句总是一段话的第一句话。（）（3）我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。（）（4）如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结的作用。（）2.试着找找关键句。（1）赵州桥中第 2 自然段的关键句是
26、：_（2）花钟第 1 自然段的关键句是：_词句段运用3.试着在下面的横线上补充恰当的问句。一天，妈妈看见我的脸上有些干燥，就把芦荟的枝掰下来一点，把粘粘的汁液涂在我的脸上。刚开始很清凉，后来就觉得很舒服。4.认一认下面的修改符号，说说你还知道哪些修改符号。日积月累5.我能通顺、流利地朗读滁州西涧这首诗，并且我已经将这首诗读了（）遍！6.按自己的理解用铅笔标出诗的节奏。7.圈出诗中不理解的字词，结合工具书初步理解诗意。部编版三语下16.宇宙的另一边读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通、读准。2.给自然段标上序号，圈出文中自己不理解的字词，多读几遍。生字新词3.圈出下列生字在文中的组词，并
27、在下表中给生字注音。淌秘栋吁绪篇4.比一比，再组词。5.我会一字组多词。秘_梯_铃_越_6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。浩瀚流淌秘密气喘吁吁思绪穿梭尴尬课文理解7.文中作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？根据课文内容，填表格，了解宇宙这边与另一边的关系。宇宙的这一边宇宙的另一边我从书包拿出作业本上楼梯背书包出门向左走雪夏天下雪太阳从东方升起石头没有生命上课内容数学课篇（）偏（）密（）蜜（）乘（）剩（）部编版三语下17.我变成了一棵树读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。生字新词3.圈
28、出下列生字在文中的组词，并在下表中给生字注音。希痒鳄零肠醋4.比一比，再组词。5.我会一字组多词。巧_克_肠_烦_续_抬_6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。形状丁零丁零津津有味香喷喷麻烦秘密课文理解7.妈妈把什么东西分给了小动物们？用“”在文中画出相关的语句。8.根据课文内容填一填。课文写了“我”因为而希望变成一棵树。“我”变的一棵树上长满了的鸟窝，妈妈住在形的鸟窝里，把好东西分给吃，“我”馋得直流。状（）壮（）继（）断（）狸（）理（）部编版三语下18.童年的水墨画读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通顺，读准。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.给
29、下面的生字注音。墨染碎浪溅爽4.比一比，再组词。5.一字组多词。染碎爽浪竿墨6.填上合适的量词。一（）雨珠一（）山花一（）水葫芦一（）欢叫一（）斗笠一（）小手7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。梳妆戏耍清清爽爽明明亮亮抖落斗笠蘑菇钓竿课文理解8.童年的水墨画是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们在垂钓、戏水、玩耍的情景。我会做9.跟爸爸妈妈说一说你童年时的一件趣事吧，然后试着用笔把这件趣事画下来。蘑（）磨（）拔（）拨（）葫（）湖（）部编版三语下19.剃头大师读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准。课文一共有（）个自然段（在文中标出自然段序号）。2.圈出课后的生字在文中的
30、组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.给下面的生字注音。剃执否骂仇惯刑替厘摸4.读一读下面的词语，给加点的多音字注音。撞倒（）气泡（）差别（）倒水（）一泡尿（）出差（）5.给下列生字注音，并组词。表胆鬼理夺骂付泡6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。噩梦监督否则折磨倒霉坑坑洼洼夺门而逃央求处置熟练时髦规规矩矩耿耿于怀课文理解7.有感情地朗读课文，理清文章脉络。本文主要写“我”的表弟小沙十分，怕到理发店剃头，所以求“我”帮他剪头发，结果“我”把他的头发剪得的。表达了作者对童年生活的怀念之情。部编版三语下20.肥皂泡读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通顺，读准。课文一共有（）个自然段
31、（在文中标出自然段）。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.给下面的生字注音。廊和悠若娇薄颤巍巅婴4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。廊剩若透仰串7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。A种类透明形式圆满轻悠悠飞越婴儿目送希望课文理解8.课文通过介绍作者童年时玩“”游戏的方法、过程及时的心情和美妙的想象，表现了。9“我”在吹肥皂泡时的心情是怎样的？希（）稀（）_（）_（）和_（）_（）薄娇（）骄（）悠（）愁（）部编版三语下21*.我不能失信读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通顺、流利。课文一共有（）个自然段（在文
32、中标出自然段）。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.给下列带点的字注音。闪耀（）喜庆（）盼望（）诺言（）叠花篮（）4.按照查字典的要求填空。“歉”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应查（）部，再查（）画。5.形近字辨析组词。赚谦嫌歉（）虚（）钱道（）（）弃6.联系上下文或查字典，理解下列词语的意思。准备歉意扑空解释诺言坚定信用心疼课文理解7.读一读课文，完成下面的填空。本文讲了一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天，虽然父亲和母亲，可是宋庆龄还是，履行了自己的诺言。宋庆龄的品质值得我们学习。我会做8.你
33、有没有信守承诺的经历呢？和爸爸妈妈讲一讲你守信用的故事吧。部编版三语下语文园地六交流平台1.理解难懂的句子的方法有：查资料；结合生活经验；联系上下文。读一读下面的句子，试着填一填。（1）我在理解剃头大师里“这一会痛一会痒的，跟受刑一样”这句话的时候，运用了的方法，因为我也有过这样的经历。（2）我知道林中“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话其实是在写小孩子们的样子，我运用的是的方法。识字加油站2.读读下面的词语，想象画面，再选择恰当的词语填空。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚（）东升，灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的（）上，海水时涨时落。远处孤零零的（）上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的（）台上
34、，极目远眺，整个（）小城的风光尽收眼底。远处的码头，一艘轮船刚（）归来，沉沉的（）抛入水下，长长的（）系在岸边的墩柱上。词句段运用3.读一读课本中的两组句子，体会加点字词在不同语境中的意思，然后查字典，弄清“熟”和“味道”的解释。4.读一读下面的例句，再试着根据下列开头，围绕一个意思写一写。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（1）小丽多才多艺，（2）雨下得真大，日积月累5.读一读“日积月累”中的四个句子，并试着背诵。部编版三语下22.我们奇妙的世界读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新
35、词3.圈出下列生字在文中的组词，并给下列的生字注音。呈雕幻辉芒剑型4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。幻润芒通7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。珍藏雕饰呈现映射余晖变幻群星闪烁诱人光芒领略锋利闪耀翩翩起舞课文理解8.本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写是怎样奇妙，又是怎样奇妙的，最后写世界上奇妙的事物是无穷的。9.想一想：课文分别从哪几个方面描写了天空和大地？10.这篇文章的中心句是哪一句？用“”画出来。诱（）秀（）冰（）泳（）型（）形（）_（）_（）模部编版三语下23.海底世界读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上
36、序号。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.圈出下列生字在文中的组词，并给下列的生字注音。窃私警肌章胞达煤储属4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。险攻速退7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。宁静危险澎湃窃窃私语迅速伸缩反推力蕴藏奇异课文理解8.课文从海底动物发出的声音、_、_、海底的资源四个方面介绍了海底世界。9.课文从哪些方面描写了海底植物的差异？10.海底有什么矿产资源？_（）_（）_（）差推（）堆（）官（）宫（）_（）_（）_（）参宁（）宇（）部编版三语下24.火烧云读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自
37、然段标上序号。2.圈出课后的生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。生字新词3.圈出课文会认字在文中的组词，并给下面的生字注音。檀喂盈彤跪庙揉4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.我会一字组多词。必秒凶猛接威武镇6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。笑盈盈乘凉红彤彤金灿灿模糊凶猛镇静恍恍惚惚课文理解7.完成下面图表：特点形容词语火烧云的颜色火烧云的形状火烧云的变化8.火烧云还会有哪些颜色？哪些形状？请你结合生活实际或者发挥想象写一写。_（）_（）转部编版三语下语文园地七交流平台1.通过本单元的学习，我知道要有意识地用上平时积累的语言。如，“他没精打采地坐在那里，一句话也不说。”“没精
38、打采”这个词语的意思是。2.积累词语固然重要，但积累句子也不可或缺，如，“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这个句子运用了比喻的修辞手法，将比作，写得活灵活现。这样的好句子可以通过仿写的形式加以巩固。3.试着在本子上摘抄一下本单元的好词好句。词句段运用4.请你仿照海底世界的开头“你可知道，大海深处是怎样的吗”说一段话，向别人介绍一种事物。示例：你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？你是否听说过5.读一读课本中的寻物启事，说说寻物启事的格式是怎样的。书写提示6.比一比，看看谁的字写得最漂亮！止术笔画较少的字，笔画写一些，笔画较多的字，要把笔画写得些，缩小笔画间距
39、。日积月累7.读一读日积月累中的四句名言，并尝试背诵。8.你能通过查资料或询问他人说说每句话的意思吗？内蘑慧斗醒露部编版三语下25.慢性子裁缝和急性子顾客读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，并给自然段标上序号。2.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。生字新词3.圈出下列生字在文中的组词，并在下表中给生字注音。箱夸歪承袖衬衫负泄艺4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.我会一字组多词。性货取夸务责衬艺6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。耐心性子裁缝纳闷夸奖羡慕承认泄气负责惊讶课文理解7.预习课文后，我能根据课文内容排序。（）顾客要裁缝把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄
40、，秋天穿。（）慢性子裁缝和急性子顾客说好冬天把新棉袄做好。（）顾客要求把夹袄的袖子剪去一段，改成夏天的短袖衬衫。（）顾客要求把袖子接上改成春装。裁缝说：“不用接，您的布在我柜子里还没裁料呢！”8.想一想：急性子顾客一共去了几趟裁缝店？_（）_（）夹_（）_（）缝部编版三语下26*.方帽子店读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准。课文一共有（）个自然段（在文中标出自然段序号）。2.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。生字新词3.圈出下列生字在文中的组词，并在下表中给生字注音。橱改蕉扣筒董4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.在文中找出下列词语的近义词。奇异（）
41、舒适（）6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。橱窗人山人海密密麻麻大吃一惊各式各样古董课文理解7.完成课文思维导图。按照课文故事发生的顺序，在方框里填上适当的序号。方帽子店只卖方帽子。方帽子成了古董。顾客进了新帽子店。方帽子店主人的儿子也喜欢戴圆帽子。买帽子的人只能买到方帽子。开了一家新帽子店，卖各式各样的帽子。小孩子们不喜欢方帽子，并试着做了几顶圆帽子。8.想一想，为什么方帽子后来都成了古董了呢？溜_（）_（）嚷_（）_（）部编版三语下27.漏读一读1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。2.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。生字新词3.圈出下列生字在文
42、中的组词，并在下表中给生字注音。婆脊贼莫颠胶纵4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.比一比，再组词。6.我会一字组多词。漏抱架粘偏胶7.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。脊背窟窿翻山越岭走南闯北旋风顺势甘心安安稳稳课文理解8.根据课文内容排序。（）老虎和贼树下相遇，滚下山坡。（）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。（）到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。9.思考：老虎和贼为什么那么怕“漏”？贼（）贱（）厉（）历（）_（）_（）旋狼（）狠（）部编版三语下28*.枣核读一读1.我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准。课文一共有（）个自然段（在文中
43、标出自然段序号）。2.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。生字新词3.圈出下列生字在文中的组词，并在下表中给生字注音。核妻爹犁牲府罢4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。5.写出下列词语的反义词。愁（）勤快（）聪明（）惊慌（）6.读读记记，并查字典理解标红词语的意思。勤快争辩缰绳吆喝折腾善罢甘休大摇大摆课文理解7.说说课文讲了一个什么故事。8.读句子，填空。（1）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”这句话中的“你们”指的是，从这句话中你体会到枣核是个的孩子。（2）衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。从这句话中你体会到。_（）_（）
44、涨_（）_（）折部编版三语下语文园地八交流平台1.通过预习，我知道了复述故事不是，而是用自己的话把故事内容讲出来。我们可以借助、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。识字加油站2.读一读，说说你发现了什么。咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论（1）我发现带有“口”的字都和（）有关；带有“讠”的字都和（）有关。（2）“咳嗽”是由两个部首相同的字组成的词语，我也会写两个这样的词语：（）（）。词句段运用3.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景。4.下面这些故事的题目是不是很有趣？请你也仿照着写几个这样的题目吧。（可以写你读过的类似的故事题目，也可以写自己想到的题目）慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆5.读一读下面的句子，说说你有什么发现。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。我发现：直接引用的句子改为转述句，冒号要变为，引号去掉。“”要变成“他”或“她”，其他地方不变。日积月累6.读一读，记一记，并试着将大林寺桃花背给爸爸妈妈听。7.借助工具书试着理解这首诗的含义。
