1、2018年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试语文参考答案及评分标准1、（3分）C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。曲解文意。文中是说“让照片生长出了本雅明式的灵韵光泽”，实际上“失去了自然性，多了诸多人为性”2、（3分）B 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 无中生有3、（3分）C 【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。 A 说法绝对B是非正常的，实际是自信心不足的表现D说法武断4（3分）C【解析】本题考查分析文学作品的表现手法，体会重要语句的丰富含意，鉴赏作品的文学形象的能力。 故事高潮应是晶晶死在麻雀的枪口下5（6分）【解析】本题考查鉴赏作品形象的
2、能力。六年前满怀理想来农村插队被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时，心灰意冷，自暴自弃误杀“晶晶”后醒悟振作，重回知青点。（每点2分，意思对即可）6（6分）【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。小说采用双线结构。分别从鸽子“晶晶”和 知青“麻雀”的角度展开叙事，两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的整体。对比。小说给鸽子取人的名字“晶晶”，给人取动物的名字“麻雀”，鸽子的命运与人的遭遇互为隐喻。“麻雀”为返城用尽办法，送走“晶晶”，沉沦，自暴自弃；鸽子“晶晶”忠诚执着，为回到主人身边奋力逃脱，寻找成了生命的寄托和生活的目的。情节出人意料。一路艰辛飞回的“晶晶”最后却死在主
3、人枪下，引人深思。（每点3分，意思对即可。如有其它答案，只要言之成理，亦可酌情给分。）7. （3分）B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。教师专业水平参差不齐是校外培训效果和质量难以保证原因之一。8. （3分）C【解析】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 A.“必定无所成就”说法过于绝对。B.“更加理性，要求更宽松”错。D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。9. （6分）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。家长应理智对待，并量力而行；学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，完善学生综合素质评价机制；教育主管部门和工商部门应明确职责，加强行业的监管与治理。政府部门对高校
4、生源选拔制度进行联动改革，改变“唯分数论”的选拔模式。社会应避免“文凭歧视”，特别是用人单位也要不拘一格用人才(每点2分，任意答对3点即可)10. （3分）D【解析】本题考查理解文言文句子的能力。11. （3分）A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。我国第一部国别体史书是国语12. （3分）B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 “让颜斶拜他为师”与原文不符13. （10分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。（“前”“与”各1分，句意3分）（2） 士人生于偏僻乡野之地，经过推
5、举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害（“鄙”“禄”各1分，句意3分）【参考译文】：宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说颜斶，上前来！，你也说大王，上前来！，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下士。”宣王怒容满面，说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说？：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有，从前秦国进攻齐国，秦王下令说：有人敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免！又下令说：
6、有人能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金二万两。由此看来，活王的头，还不如死士的墓。宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊。希望您就收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女穿着的服装也华贵。颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉，其价值并非不宝贵，然而本来的面貌已不复存在了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害。我希望回到我的乡里，晚点吃饭权当吃肉，悠闲散步权当乘车，不犯王法权当富贵清静纯正，自得其乐。”于是，他再一次的拜谢而后离去。
7、君子赞说道：“颜斶很知道满足，所以他能归于本性，返于纯朴，无所欲求，独立常乐，终身不受。”14.( 3分)B【解析】本题考查鉴赏诗歌内容、情感、表达技巧的能力。 本词中“菊花”表现作者战争胜利后喜悦的心情，陶渊明借菊花表现高洁隐逸的情怀。15. （6分）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。该词融情于景，（2分）词中选择了芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓的江天、万里霜，写出了秋天的色彩艳丽，生机勃勃，境界开阔。（2分）抒发了作者对秋天的喜爱，对革命取得胜利的喜悦，乐观、豪迈的情怀。（2分）（意思对即可）16.（6分）【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)到中流击水，浪遏飞舟。(2
8、)士皆瞋目，发尽上指冠(3)水何澹澹，山岛竦峙。17（3分）C 【解析】本题考查正确使用成语的能力。 “赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水；蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。“指点江山”指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。18（3分）C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的
9、复句，可以排除B、D项，“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A。19（3分）B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”。20.（5分）【解析】本题考查语言表达得体的能力。格式：各位业主（或“称呼”）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。书面语：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”；“澡堂子”改为“浴池”。(每处1分)21.(6分) 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
10、对无名路命名首先需规划部门查阅历史资料，现场实地踏勘，在此基础上提出初步命名预案，再征求各方意见，并召开专家论证会，最终形成命名意见，报请上级政府审定。（内容完整、表述准确、语言连贯各2分）22.参考高考评分标准写作提示：本题考查写作能力这次作文仍延续任务型新材料作文的模式。在题材上紧扣必修1教材的名著导读论语，同时呼应表达交流中心灵共鸣 写触动心灵的人和事，让学生重视基础，回归课本。为了防止套作和抄袭，试题设置了具体任务，即要求考生就论语的某句话或某件事来写感悟或认识。对此，考生可以根据材料提示，具体就论语中的某个名句或某个事件，联系现实来谈它对自己的震撼、启迪或影响。话题必须选用论语的相关内容，感悟和认识必须具体集中，与论语紧密联系，不能泛泛而谈。其实，文章的表达方式具有很大的选择空间，考生可以综合运用叙述、议论和抒情等手法来表达、阐述自己的情感认知和价值判断。