1、三明市 20192020 学年九年级下学期“居家学习”语文学科适应性练习卷（四）（满分：150 分考试时间：120 分钟考试形式：闭卷）温馨提示：请把答案写在答题卡下，在本试卷作答无效！一、积累与运用(20 分)1补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）（1）潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）（2）忽如一夜春风来，。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行）（4），柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（5）天接云涛连晓雾，。（李清照渔家傲）（6）子曰：“三军可夺帅也，。”（论语子罕）（7）桃花源记中，“，”两句从视觉和听觉的角度，展现了桃花源生活的安定平和。（8）李贺雁门
2、太守行中“，”两句，既渲染了兵临城下的紧张气氛，又写出了守军威武雄壮的气势。2.下列各句没有语病的一项是（）(3 分)A感冒退热冲剂的主要成分是由大青叶、板兰根、草河车、金银花等配制而成的。B中国人民解放军部队的医院，像当年战场上听到冲锋号声一样，火速奔赴灾区。C潺潺的流水、绿如屏风的青山以及诗情画意的景致，把游客带入迷人的天地。D这次篮球比赛，真想不到我们班团队能够一连战胜六个强劲对手，夺得了冠军。3.阅读下面的文字，按要求作答。(7 分)今年国庆节期间，一对灵动的红飘带在天安门广场“起舞”，红飘带对称 甲 （A.环抱B.环绕），像温暖的臂膀将广场揽 （A. rnB. ln）入怀中，与巍然
3、sng(A.耸 B. 竦)立的天安门城楼一动一静、一柔一刚乙（A. 遥遥相对 B. 遥相呼应），令无数游客赞叹不已，也充分体现出设计者与建设者的城建智慧和责任担当。作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平。两条长达 200 多米的双向扭曲幕墙，总面积约 13000 平方米，其体量之大、搭建难度之高都是罕见的。为了检验构件的加工质量和精度，并验证正式入场后的施工方案，在进入天安门广场前，项目部在大兴基地进行了整体预拼装演练，（ ），并对每块构件、每片幕墙准确定位，确保在正式安装时严丝合缝，将安装精度控制在毫米级。经过 200 多个日夜的不懈
4、奋战，城建人让红飘带在天安门广场飘扬。（1）为处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2 分）（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分）甲乙（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）(3 分)A. 反复推敲灯光、打孔大小、色彩，使红飘带逐渐达到了最美效果B. 经过反复推敲红飘带的灯光、打孔大小、色彩，逐渐达到了最美效果C. 经过对灯光、打孔大小、色彩的反复推敲，红飘带逐渐达到了最美效果D. 反复对灯光、打孔大小、色彩进行推敲，逐渐把最美效果带给了红飘带-1-二、阅读(70 分)（一）阅读下面的诗歌，回答 45 题。（6 分）南安军文天祥梅
5、花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。4下列对这首诗的分析不正确的一项是（）（3 分）A首联略写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨”对照，突出作者心情的沉重。B颔联写作者以拘囚身份途经故乡，虽经故乡而犹如不归，悲伤痛苦之情跃然纸上。C颈联将山河依旧与城郭沦陷进行对比，突出作者亡国之痛和收复河山的坚定信念。D全诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，写出诗人被俘后经过家乡时真切的思想感受。5“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感？请简要分析。（3 分）（二）阅读文言文选段，完成 69 题。（16 分）来源江出西陵，始得平地，其流奔放肆大
6、。南合沅湘 ，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西 望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 （苏辙黄州快哉亭记）【注释】肆：极，甚。沔（min）：沔水。沅、湘、汉、沔，都是江水名称。一舍：三十里。来源:学科网6.解释下列加点词在文中的意思。（4 分）（1）其势益张益：（2）余兄子瞻名之曰 名：（3
7、）动心骇目骇：（4）西望武昌诸山西：7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A.清河张君梦得谪居/齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜B.清河张君梦得/谪居齐安即其庐之西南/为亭以览观江流之胜C.清河张君/梦得谪居齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜D.清河张君梦得谪居齐安/即其庐之西南为亭/以览观江流之胜8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。（3分）（2）此其所以为“快哉”者也。（2分）9.本文第二段写快哉亭的远望之景，描写方法很有特色。请结合文章内容简要分析。（4分）（三）阅读下面的文字，完成 10-13 题。（20
8、 分）月下看猫头鹰美珍尤伦我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。-2-我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不
9、多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：“呼，胡胡胡胡呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。“呼，胡胡胡胡呼!”他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸
10、耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着
11、粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:“呼，胡胡胡胡呼!”“呼，胡胡胡胡呼!”我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。“呼，胡胡胡胡呼!”爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡呼!”然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离
12、开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下
13、，向前飞行。(林良 译）-3-10. 【故事概括】在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然但是因为”概括情节。(两个即可，4 分)【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静。11. 【故事赏析】赏析文中画线句子。（6 分）(1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。(2) 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。12. 【故事想象】好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中
14、父亲形象的理解，说说理由。（4 分）【故事感悟】13. 成长是一个微妙过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。（6 分）(四)阅读下面的文字,完成 14-16 题。(12 分)善用我们的语言宝库盛玉雷面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用
15、语就是如此。比如一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用网络语言,习惯运用固定的句式或者很多夸张的
16、语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机
17、勃勃、经久不衰，造就语言的经典。事实上，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。更进一步说，如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。（有删改）14.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）（3 分）A.第段将生活中人们面
18、对烂漫春光时不同的情感态度进行对比，引出文章的话题。B.第段“百花齐放”原指各种花同时开放，这里比喻各种形式和风格的语言实践。-4-C.据调查，超七成受访者拒绝使用复杂、微妙且精确的修辞，不会引用、创作诗句。D.“姥姥”“外婆”的称谓之争及诗词的古音讨论，对善用语言、善待文化没有意义。15.作者怎样看待网络语言风靡这一现象？请简要概括。（6 分）16.文章认为应如何“善用我们的语言宝库”，请简要概括。（3 分）（五）阅读下面的文字，完成17-19题。（10分）【材料一】2018 年 04 月 22 日，首届数字中国建设峰会在福州海峡国际会展中心开幕。数字中国建设峰会以“以信息化驱动现代化，加快
19、建设数字中国”为主题，是我国信息化发展政策发布平台、电子政务和数字经济发展成果展示平台、数字中国建设理论经验和实践交流平台。峰会内外，人脸识别、语音识别、无现金支付、无接触安检、无人驾驶等智能会务会展系统，为参会者带来智能化新体验。数字福建馆、电子政务馆、数字经济馆、数字社会体验馆亮点纷呈，自开馆以来到 24 日，超过 12 万人次前来参观，社会各界反响热烈。【材料二】图一： 2014-2017 年我国固定宽带和移动数据提速降费情况平均接入宽带(Mbps)单位带宽支出(元/Mbps)月户均移动互联网接入流量(MB) 平均流量价格(元/MB)（数据来源：工业和信息化部）图二：2015 年底至 2
20、017 年 6 月我国在线教育用户规模及使用率统计（数据来源：CNNIC）-5-【材料三】走进福建大田县图书馆，仿佛进入了一个科幻感十足的“未来世界”。该馆作为福建省率先建成 VR、AR 数字体验区的县级图书馆，通过大数据、云服务等技术，加强对读者服务的研究，开展精准服务、知识关联服务和活动推广服务，大力推进全民阅读，促进全县民众文化素质不断提升，让网络书香引领岩城市民更健康、便捷的文化生活。VR 世界“悦读”更立体：“AR 技术将平面图文转换为立体化影像，而 VR 技术则通过模拟现实带给人们沉浸式体验。”该馆馆长郑圣泉介绍，“戴上 VR 眼镜后，通过趣味横生的科普绘本，即可将绘本中的科教内容
21、实体化，不仅激发了孩子们的学习兴趣，还获得了体验的乐趣。”扫一扫坐拥天下图书：馆内还配备了全媒体触摸体验屏、超星数字图书借阅机、“文化一点通”点读机等数字阅读设备，可实现读者自助查询、了解全省文化动态、馆内活动预告等功能，同步跟进官网、微信公众号等软件建设，完成百度百科、360 百科等权威百科全书平台信息更新，为读者提供各类图书馆服务资讯、活动预告等信息。17. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（）（3 分）A.首届数字中国建设峰会提出了“以信息化驱动现代化，加快建设数字中国”的主题。B.峰会上人脸识别、语音识别、媒体大脑、3D打印等，为参会者带来智能化新体验。CAR技术和VR技术都能让阅读
22、直观可视、具体可感，从而激发了孩子们的学习兴趣。D大数据、云服务等技术的使用，让大田图书馆的读者们开启全新“悦读”体验。18请探究【材料二】的两幅图，并简要概述二者之间的联系。（3 分）19结合【材料二】【材料三】，谈谈未来的学习形式将可能产生哪些变化？（4 分）（六）名著阅读。（6 分）20.通过阅读我们可以认识到不同性格的人物，如朝花夕拾中虽然“满肚子是麻烦的礼节”，但却善良、淳朴的是，水浒传中脾气火爆，但又孝顺、讲义气的是，西游记中严守戒律，但又略显迂腐的是。(3 分)21.阅读下面的语段，按要求作答。（3 分）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告
23、诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”(红星照耀中国)少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?三、写作（60 分）22. 阅读下列文字，按要求作文。（60 分）每个人无时无刻不在面临着选择。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程；错误的选择，可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。一种选择会换回许多种体会：选择不同，便有了不同的人生无论怎样，我们应该珍惜自己的选择，要让我们的人生属于我们自己，而不是我的人生由别人
24、选择！以上文字给你什么联想或感悟，请以“我自己的选择”为题，写一篇作文。要求：扣题作文；文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。-6-参考答案一、积累与运用(20 分)1（10 分）要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。（1）风正一帆悬（2）千树万树梨花开（3）谁家新燕啄春泥（4）山重水复疑无路（5）星河欲转千帆舞（6）匹夫不可夺志也（7）阡陌交通 鸡犬相闻 （8）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开2.（3 分） D3.（7 分）（1） （2 分）要点与评分：一处 1 分。 答案：A ；B（2） （2分）要点与评分：一处1
25、分。 答案：B ；A（3） （3分） A二、阅读（70 分）（一）（6 分）4.（3 分）A5.（3 分）要点与评分：体现了作者至死不渝，以死明志精神；（1 分）坚贞爱国的节操；（1分）以及誓死报国的决心。（1 分）（意思对即可）（二）(16 分)6.（4 分）（1）更加 （2）命名，取名 （3） 使骇（骇然、震惊）（4） 向西7.（3 分）D8. （5 分）（1）（3 分）在白天（白天的时候），船只在亭前来往出没；在夜间（夜间的时候），鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。（2）（2 分）这就是把亭子称为“快哉”的原因。9.（4 分）本文运用动静结合的方法，（1 分）先以“涛澜汹涌”“风云开阖”写江涛
26、汹涌、风云变幻的动态之景，（1 分）再以“冈陵起伏”“草木行列”写山川、草木的静态，（1 分）描绘了亭子周围江流壮阔、山川秀美的景象。（1 分）【参考译文】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。能够在
27、几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因。（三）（20 分）10. （4 分 每点 2 分，任写两点即 4 分）示例：虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。11. （6 分）（1）这句话运用动作描
28、写，（1 分）写出“我”捂嘴的动作之快，（1 分）表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。（1 分）（2）这句话运用夸张的修辞，（1 分）写出“我”看猫头鹰时的投入专注，（1 分）表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。 （1 分）-7-12. （4 分）【参考示例】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟文中父亲的形象相吻合。（1 分）父亲在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。（1 分）他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立（2 分）【参考示例】文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。（1 分）父亲在寒冷的雪夜帮
29、孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。（1 分）看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。（2 分）13.（6 分）意思相近即可，酌情给分。【参考示例】“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼。（1 分）“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，（2 分）以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，（2 分）因此，变得勇敢、坚强，获得了成长。（1 分）【参考示例】“我”是在父亲无声的陪伴下成长的。（1 分）“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，战胜了寒冷和恐惧。（1 分）“我”不断回
30、想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。（2 分）“我”满怀希望，坚定地追寻着目标，从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。（2分）(四)(12 分)14. （3 分） B15. （6 分）要点与评分：能从文章中筛选信息，概述内容，表述清晰即可。每点 2 分。示例：影响日常交流和情感表达。钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累。为语言注入了鲜活的生命力和时代感。16. （3 分）意对即可，每点 1 分。直面内心感受，差异化表达。咬文嚼字，吐故纳新。表达要丰富，创新与守正要结合。（五）（10 分）17.（3
31、分）B18（.3 分）（要点与评分：图一及图二的探究结果各 1 分，图一与图二的联系 1 分，共 3 分。）由图一可以看出 2014-2017 年我国无论单位还是个人，固定宽带和移动数据网速大幅提升，费用大大降低；由图二可以看出 2015 年底至 2017 年 6 月我国在线教育用户规模及使用率都有较大增长。可见，高速宽带网络建设加快，使互联网成为人们学习、工作、生活的新空间，从而也促进在线教育的大发展。19. （4 分）（要点与评分：观点 1 分，结合材料 2 分，分析 1 分，共 4 分。）我认为未来的学习将更加便利、更加有趣。从材料二可以看出我国在线教育的用户大大增加，未来足不出户就能接
32、受教育，将更加便利；从材料三可以看出 AR 和 VR 等新技术的加盟，使学习内容超越时空的限制，变得具体可感，从而大大提升了学习兴趣。所以，未来的学习能使孩子更加喜欢。（六）（6 分）20.（3 分）要点与评分：每处 1 分，出现错别字不得分。阿长（长妈妈）李逵唐僧21.（3 分）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。（2 分）这体现了他们忠于职守、一视同仁的形象特点。（1 分）三、写作(60 分)22.作文评分量表 （满分：60 分）-8-等级一（好）二（较好）三（中）四（较差）五（差）项目6054534847373625240符合题意符合题意基本符合题意不符合题意偏离题意内要
33、中心突出中心明确中心基本明确中心不够明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容空泛内容不当容求思想健康思想健康思想基本健康思想不够健康思想不健康25感情真挚感情真实感情基本真实感情不够真实感情虚假分分2523222019161511100值符合文体要求较符合文体要基本符合文体不符合文体要求无文体特征结构严谨求要求结构混乱，结构混乱，表要语言流畅结构完整结构基本完整不成篇不成段达求字迹工整语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语语言很不通顺，错25字迹清楚字迹基本清楚病多，字迹潦草别字很多，病句很分难辨多，字迹潦草难辨分2523222019161511100值发要丰富较丰富略显丰富个别内容较好有一个
34、较独到之有文采较有文采略有文采个别语句较精彩处展求有创意较有创意略有创意个别地方有新意5分分54321值卷面要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写5分潦草难以辨认的，最多扣 3 分，整个卷面最多扣 5 分。说明：（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。（二）基础等级评分“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中的各项评分不要求完全对应。（三）发展等级评分不求全面，可更根据“特征”3 项 13 点中若干突出点按等级评分。1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力3.有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处（13）有个性特征（四）不足字数，每少 50 个字扣 1 分，最多扣 3 分；没有题目扣 2 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计，最多扣 2 分；标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分。（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第五等之内评分，“发展等级”不给分。-9-
