1、小学道德与法治教学中的安全教育摘 要：在小学道德与法治教学中如何展开安全教育是现阶段一大重要任务，为了祖国花朵的安全，本文从情境创设、完善教学设计来融入生活，加强学生对安全问题的认识，定期或不定期的开展安全教育知识讲座，普及安全教育内容以及深入学生生活，从这四个方面展开对小学道德与法治教学中的安全教育进行论述。关键词：小学生 道德与法治 安全教育引言孩子是国家的未来，也是一个家庭的希望，从教育层面来说，对于孩子除了注重学习成绩以外，人生安全才是每一位父母和老师必须关注的核心！因此，必须把安全教育落实到日常教育中，增强儿童的危险意识，尽可能的降低意外人身伤害，最大限度的保护儿童的安全。通过教师对
2、道德与法治课程的讲解，展开安全教育，使儿童掌握到如何保护自己不被伤害。那么，小学道德与法治教学中的如何展开安全教育策略呢？1由于近几年频繁发生上學路上违反交通规则，以及上、下学途中嬉戏打闹而丧命的安全事件等，成为广大教师与父母日益关心的问题。例如在 2017 年 10 月黄女士 7 岁的儿子因在放学路上横穿马路，被车轮碾压当场毙命等等，诸如此类事件的发生引起了大家的重视。而在小学道德与法治课程中，教学目的之一就是培养儿童的安全意识，促进儿童能够健康茁壮成长。那么如何在这门课程，提高儿童的安全意识，提高儿童的自我保护能力，成为我们广大教师重点教育的知识点。2一、创设情境、完善教学设计“道德与法治
3、”作为小学教学中的安全教育学科，要考虑小学生的年龄特征和学习规律特点，尽量避免“干巴巴、冷冰冰”，创新教学方法，创设有趣的教学情境，不断完善教学设计。譬如，引入适宜于安全知识的情景创设教学，即通过直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景来模拟具体的情景，以此来让原本死板的、不会动弹的文字，变成有生命的东西，从而更好的让学生领悟风险识别以及掌握自救本领的详细内容。例如一年级人教版的教学中，为让学生了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标识以及安全警示标识，了解交通安全常识，掌握交通规则，学会基本的防范技能，通过讲述“皮皮和丫丫在等公交车的故事来展开教学，皮皮和丫丫站在公交车旁相
4、互推拉打闹，丫丫把皮皮推倒在马路上，然后皮皮被车撞到.”这样的教学方式，来加深学生对文本内容的掌握，养成上下学排队，不讲话，不追阻打闹的好习惯，也能让学生在实际情境中提高儿童的安全意识，提升儿童的自我保护能力。采用情境创设法的过程中，还要充分运用电教设施，通过“影、音、字、画”开展安全知识的讲解，比滔滔不绝地进行文本灌输，会产生截然不同的教学效果，进而更深层次的强化学生的自我保护意识，让安全知识入脑入心。二、融入生活，加强学生对安全问题的认识生活是教学赖以生存和发展的不竭动力。因此，在道德与法治的课堂上必须从抽象、枯燥的形式中解放出来，走向生活，尽可能再现学生的生活场景，经过剖析身边的事例，提
5、高其明辨是非对错的能力，逐步形成正确的人生观，特别在安全教育专题中，要经常提供生活实例，结合小学生的年龄特征和学习规律特点，并对其进行适当的装饰，形成学生乐于接受的教学形式。对一些安全常识，采用绕口令或儿歌等形式进行教学，并辅助相应的背景音乐，让学生在愉悦的氛围中学会自我保护。例如“小朋友，想一想，安全大师忘没忘;过马路，别乱闯，走斑马线稳当当;煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗;着火时候要报警，报警准确地指详;离家外出要锁门，防盗意识要增强;安全话题要常讲，安全大事莫要忘”。三、定期或不定期开展安全教育知识讲座，普及安全教育内容“道德与法治”教学只能作为儿童安全教育的一部分，它是有限的，为了进一
6、步保护学生安全，增强儿童掌握自救本领，学校可以定期或不定期开展安全教育知识讲座，并有针对性的进行安全内容的主题讲解，如“平安校园”、杜绝校园安全事故”“假期安全”等围绕主题，详细展开，安全主题围绕交通出行安全、饮食安全、用电安全、各类传染病的综合防治以及预防冬季溺水事件、居家安全、娱乐安全、森林防火等安全知识讲座，为更好的普及安全教育内容，并邀请学生父母一起参与进来，共同为孩子撑起平安伞，使学生更好地掌握安全常识，学会自我防护的方法。例如，饮食安全中教育孩子不暴饮暴食，注意饮食规律、合理膳食、均衡营养;特别要保证不吃无证摊贩的不洁食品，不吃“三无”食品。用电安全中教育孩子不到高压线下玩耍，不随
7、意触摸电源和线头;不用湿手触摸灯口、开关和插座等电器设备，并教育孩子不玩弄电器设备等。此外，在不定期的开展安全演习，通过大量案例以及模拟火灾逃生的情境对学生在校期间以及寒假期间的防火知识及火灾逃生知识进行细致的讲解;让同学们真切的感受到预防火灾的重要性，并让他们了解到，如果发生了火灾，怎样在浓浓的烟雾下科学的逃生，尽可能地减少小学生灾害的发生，增加学生处理突发危险的能力。3四、深入学生生活，从生活小事紧抓安全教育，学会识别真相现阶段，在安全教育课程过程中，有必要将安全的触角伸入到学生日常当中，从儿童生活日常中的方方面面进行安全知识宣讲。小学教师在对学生进行安全教育的时候，一方面要注重儿童安全行
8、为，另一方面重视儿童法律知识的培养。利用一些犯罪案例还向学生讲解那些行为是不能做的，什么行为是正确的，什么行为是必须制止的，让儿童对法律有更加清晰的认知。例如将拐卖儿童引入教学中，在生活中，遇到陌生人问路、用打电话语音方式骗走孩子，或趁父母不注意，谎称是家长好朋友，亲昵地呼唤孩子乳名骗走孩子的陌生人等，教师一定要引导学生千万不要相信陌生人的话，更不能随意接受他们的礼物，或给他们带路，必要时，学会用法律的方式来保护自己或找 110 求助，学会识别真相！结语总而言之，道德与法治课程中将安全教育渗透其中，为儿童安全教育提供良好的方向，加强学生上、下学的安全，避免危险的发生，增强儿童的安全意识。因此，我们要共同行动起来，用心的培养祖国的花朵，让祖国的花朵们拥有一个平安快乐的童年！参考文献1许亚飞.简析小学道德与法治教学中的安全教育J.教育界，2018，（31）：68-69.2高秀英.分析小学道德与法治教学中的安全教育策略J.中外交流，2018，（41）：9.3宋同利.小学道德与法治教学中安全教育的巧妙渗透分析J.新课程小学，2018，（4）：270.
