1、第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法【课程标准】了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。（一）近代地主阶级向西方学习学器物1、抵抗派：“开眼看世界”（1）背景： 鸦片战争前夕，清朝君臣闭关自守，愚昧无知； 欧美资本主义国家迅速崛起，加紧对外扩张；先进中国人在鸦片战争中被西方洋枪洋炮惊醒，萌发向西方学习的思想（2）代表人物： 林则徐成就：设立译馆，编译出近代中国第一部系统的世界地理志四洲志 与各国律例。地位：近代中国开眼看世界 的第一人。魏源： 成就：编撰出海国图志，是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
2、 主张：提出“ 师夷长技以制夷 ”的思想。（3）目的： 学习西方先进技术（战舰、火器、养兵练兵之法），以抵御列强侵略、维护清朝统治。（4）意义： 引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用2、洋务派：“中学为体，西学为用” （1）背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患的形势。 西学的广泛传播。 （2）含义：中学为体：以中国的封建纲常伦理作为国家命运的根本西学为用：采用西方先进科技，来挽救清王朝统治（3）代表：中央：奕訢。 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。（4）实践：洋务运动（时间、口号、内容、结果、影响） 时间：19世纪6090年代。口号：“师夷长技以自强”和“中学为体，西学
3、为用 ”。 内容： 以“自强”为口号，创办近代 军事工业 。 以“求富”为口号，创办近代 民用工业 。 19世纪70年代中期起，建立三只海军 。 创办新式学堂，派遣留学生。 结果：失败。（失败标志：甲午战争中清政府战败，北洋水师全军覆没。） （ 失败原因：中体西用，没有触动封建制度。） 评价：迈出了中国近代化历程的第一步。（二）近代资产阶级向西方学习仿制度1、早期维新思想（1）产生：世纪年代以后，随着洋务运动发展和西方资本主义思想的传入，从洋务派中分离出_早期维新派。（2）代表人物：王韬、郑观应（3）思想主张：经济上：发展 民族工商业，与外国进行商战；文化上：兴办 学校，学习西方自然科学知识；
4、政治上：主张革新，实行 君主立宪制度。（4）评价：没有形成系统理论，更没有未付诸实践 但为以后的戊戌变法奠定了思想基础。2、康梁维新思想（1）背景：甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。洋务运动和民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大。早期维新思想的影响。（2）概况代表地位主要思想康有为维新变法第一人1898年孔子改制考，打着孔子的旗号，宣扬变法理论.借用进化论观点，论证君主立宪制符合历史潮流。梁启超维新思想主要宣传者发表变法通议，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。严 复中国启蒙思想第一人指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于
5、人民，王侯将相是人民的公仆。（借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明“变法”的必要性。）（3）维新思想的历史影响在维新思想的影响下，光绪帝实行了变法，即戊戌变法（近代中国一次资产阶级改良运动）。维新思想是近代中国第一次_思想解放的潮流，起了思想启蒙的作用，促进人民的觉醒。（最主要作用）探究：比较维新派与革命派救国方案的异同：相同：主要目的相同：走资本主义道路； 改变封建专制制度； 挽救民族危机。不同：两者的方式和政体目标不同：维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制。革命派主张用暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国。探究：近代前期向西方学习特点及主要主张特 点：
6、逐步深入、由表及里、由浅到深主要主张： 抵抗派 洋务派 维新派 革命派 新文化运动师夷长技以制夷 中体西用 君主立宪制 民主共和 民主与科学 制度器物思想文化第15课 新文化运动与马克思主义的传播【课程标准】1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、新文化运动（一）背景1、政治： 辛亥革命失败，中国社会性质没有改变；袁世凯专制独裁、复辟帝制。2、经济：民族资本主义的进一步发展(根本原因)。3、思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）。（二）兴起：1、兴起标志：1915年陈
7、独秀在上海创办青年杂志2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等（阶级属性：前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步共产主义思想）3、运动中心：北京大学。（原因：蔡元培的学术方针，新文化运动的干将汇集北大）4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。5、指导思想：民主和科学。（前期）（三）内容基本内容代表人物的主要观点前期提倡科学与科学，反对愚昧与专制。“民主”是指民主思想和民主制度，“科学”是指科学精神和近代自然科学法则提倡新道德，反对旧道德。陈独秀：三纲五常完全违反了自由、平等、独立的原则。鲁 迅：在狂人日记指出封建礼教吃人的本质。提倡新文学，反对
8、旧文学。胡 适：发表文学改良刍议，提出用白话文取代文言文。陈独秀：发表文学革命论，建设平易、新鲜、通俗的新文学。鲁迅写了狂人日记、孔乙己等小说，把文学的反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。后期宣传马克思主义原因：俄国十月革命的胜利。概况：李大钊：是举起社会主义大旗的第一人；歌颂十 月 革命：发表庶民的胜利、布尔什维主义的胜利、法俄革命之比较观。宣传马克思主义：发表我的马克思主义观。（四）评价：1、性质：一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动（思想解放运动）。2、意义：新文化运动猛烈冲击了封建思想的统治地位，是一次伟大思想解放运动，新文化运动中知识分子受到一次民主与科学的洗礼，新
9、文化运动为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。3、局限：（犯绝对肯定和绝对否定的错误）对传统文化的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。而把一切西方文化都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。二、马克思主义传入中国1、开始传入：见上表2、系统介绍：五四运动后，李大钊的我的马克思主义观全面介绍马克思主义。3、传播途径：A、撰写文章；B、成立研究马克思主义社团和共产党早期组织。C、向工人宣传 马克思主义 ，出版工人刊物。（劳动界劳动者劳动音）4、影响：一批先进的中国人成为马克思主义者。 促使马克思主义在中国广泛传播
10、。建立了以马克思主义为指导的工人阶级政党-中国共产党。综述：鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。从鸦片战争开始，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，从“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”，到维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义，从学造器物、仿行制度到提倡思想解放不断探求强国之路。探究：新文化运动“新”在何处？前期：彻底批判封建思想。后期：宣传马克思主义探究：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成
11、为封建文化的象征。认识：对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；全面否定了中国传统文化是偏激的、片面的。对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。探究：19世纪晚期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？派 别主 张抵抗派“师夷长技以制夷”维新派变法改革，实行君主立宪制，发展资本主义，挽救民族危亡。革命派暴力革命，推翻清王朝，建立资阶共和国，发展资本主义。激进派提倡民主、科学，实行真正的民主政治。探究：近代前期中国思想界向西方学习的历程第一阶段器 物 阶 段(抵抗派和洋务派)1、时 间：从鸦片战争到甲午战争；2、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心
12、的西方物质文明，即“器物”变革；3、代 表：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）；4、指导思想：“中体西用”；5、特 点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。第二阶段制 度 阶 段(戊戌变法和辛亥革命)1、时 间：从甲午中日战争到辛亥革命；2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；3、代 表：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）；4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”；5、特 点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。进入“制度”阶段第三阶段思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播)1、时 间：新文化运动时期；2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；3、代 表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；4、指导思想：前期是民主和科学，后期是马克思主义；5、特 点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。进入思想的核心阶段。但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。探究：近代前期三次思想解放运动序号:3-6 时间: