1、这张广告中，最能打动你的文字是什么？为什么？11、渐丰子恺 “智慧共享，我型我秀”大课堂1、合作探究：小组同学共同完成”课文研讨“中的两道题目，质疑问难，探究出有质量的答案。2、展评交流：组别 展示任务特别说明1任务1 展示 1、积极讨论，不要跑题；控制时间，完善答案。2、看清本组展示的内容，B层同学到指定地方展示，要求书写工整，有见解。3、点评员为A层同学，要求声音响亮，语速适中，面向同学，快乐表达自己的思想，强调重点。4、组长起到质疑带头作用，同时鼓励组员发问并尝试解答同学们的疑问。2任务1 点评3任务1 展示4任务2 展示5任务2 展示6任务2 点评合作探究1：立足文本，理清写作思路含义
2、手段（骗人）本质（时间）人生际遇自然变化表现（有形）主旨大人生大人格过渡合作探究2：品味语句，分析表现手法 散文的表现手法有哪些?1、表达方式：记叙、议论、描写、抒情和说明。2、修辞方法：比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。3、表现方法：联想、象征、欲扬先抑、虚实结合、点面结合、托物言志、以小见大、铺垫等。4、行文布局：包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、过渡衔接、首尾照应等。排比、反复、比喻、引用、对比论证方法：举例、道理、对比、比喻论证文眼句、总起句、总结句破题、过渡、铺垫、层递、卒章显志修辞手法表现方法铺垫、用典行文
3、布局个性探究：什么是“大人格”“大人生”？请结合全文和自己的理解举例说明。原句：然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”，“大人生”。具有高尚道德品质的即为“大人格”，一生做高尚道德品质的即为“大人生”。“大人格”、“大人生”之典型 感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹 “一蓑烟雨任平生”的苏东坡 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅 努力让死亡成为一个“节日”的史铁生 扼住命运咽喉的贝多芬 畅想三天光明的海伦凯勒 “把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋个性探究：什么是“大人格”“大人生”？请结合全文和自己的理解举
4、例说明。原句：他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。珍惜时间把握人生心怀天下关注社会共同特点：高瞻远瞩的目光 智慧明达的思维 海纳百川的气度与胸怀 谦让与平和的人生态度 不计得失，造福社会 超越自我，执著追求因为“渐”，所以“爱”(作者：莫月霞）渐渐，容颜老去、生死交替，让我们爱每一寸的光阴；渐渐，花开花谢、春秋代序，让我们爱每一瞬的美丽；渐渐，沧海桑田、聚散分离，让我们爱每一次的相守。相守哲学大师任继愈 呐喊一声“义无反顾，富贵利禄不能动我心”因为人的尊严价值千金 相守航天之父钱学森 呐喊一声“我的成就在中国，我的归宿在中国”因为祖国母亲崇高至上 相守钢铁之父保尔柯察金 呐喊一声：“我把生命和精力，都献给了最壮丽的事业”因为每个人的生命只有一次 哦，生命只有一次 不忘初心 德兰女士，您伸出援手，让友爱之花遍开世界 季羡林先生，您说了真话，用冷板凳坐出了传奇 爱 传递着有限与无限 让你我在一起 小百姓，大人生 千百次轮回 凤凰涅槃“渐”就是最好的神力
