1、高考资源网（） 您身边的高考专家第17课时章末复习一、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较1设计思路比较(1)思路相同：肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与其他物质分开，单独直接地研究它们各自不同的功能。(2)处理方式有差异：肺炎双球菌的体外转化实验是直接分离S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等各种组成成分，分别与R型细菌混合培养。噬菌体侵染细菌的实验是利用同位素标记法分别标记DNA和蛋白质中含有的特殊元素，观察各种成分的作用。2实验原则比较：两个实验遵循的实验原则均是单一变量原则和对照原则，但是转化实验遵循的是相互对照，侵染实验遵循的是自身对照。3实验结果：
2、格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明了“转化因子”的存在，艾弗里噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，两实验都不能证明DNA是主要的遗传物质。训练1在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A3和4B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4二、遗传信息的传递与表达1转录、翻译与DNA复制的比较项目DNA复制转录翻译场所主要是细胞核主要是细胞核核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸其他条件酶(解
3、旋酶、DNA聚合酶等)和ATP酶(解旋酶、RNA聚合酶等)和ATP酶、ATP和tRNA碱基配对类型ATCGAUTACGAUCG信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质时间细胞分裂间期生物生长发育的过程中产物2个相同的DNARNA(mRNA、tRNA、rRNA)有一定氨基酸排列顺序的蛋白质特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，DNA仍保留1个mRNA分子可结合多个核糖体，提高合成蛋白质的速度2.遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子的区分注意原核细胞中转录和翻译同时进行，即边转录边翻译，而真核细胞中先进行转录，然后mRNA再通过核孔进入细胞质中与核糖体结合进行翻译。在细胞中的DNA分
4、子上，嘌呤数和嘧啶数一般相等。但整个细胞中，既有DNA，又有RNA，所以，就整个细胞而言，嘌呤数和嘧啶数未必相等。训练2DNA通过复制传递遗传信息，通过转录和翻译表达遗传信息，下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是()A三个过程所需酶的种类相同B三个过程发生的场所都是细胞质C三个过程都要通过碱基互补配对来完成D复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同三、中心法则的深入理解1中心法则的图解拓展2对中心法则的分析(1)从模板分析如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或转录。如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录。(2)从原料分析如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA。如果原料
5、为核糖核苷酸，产物一定是RNA。训练3如图在适宜的条件下培养一段时间后，发现只有前四支试管内有产物生成。下面据图所做出的判断不正确的是()Aa、b、d三支试管的产物分别是DNA、RNA、DNAB与a管相比，b管内的DNA只以一条链做模板Cc试管中的有关酶就是指RNA聚合酶、逆转录酶D若想在e管内获取多肽，还应加入转运RNA训练4艾滋病病毒的遗传物质为RNA，目前治疗艾滋病的一种药物AZT，其分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。AZT抑制艾滋病病毒繁殖的机制是()A抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录C抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程D抑制艾滋病病毒RNA基因的自我
6、复制基础落实1探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息2肺炎双球菌的转化实验过程中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是()AR型细菌和S型细菌BR型细菌和R型细菌CS型细菌和R型细菌DS型细菌和S型细菌3噬菌体外壳的合成场所是()A细菌的核糖体 B噬菌体的核糖体C噬菌体基质 D细菌的拟核4假设一个DNA分子片段中，共含碱基T312个，占全部碱基的26%，则此D
7、NA片段中碱基G所占百分比和数目分别是()A26%,312个 B24%,288个C24%,298个 D12%,144个5有人试图通过实验了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的过程，设计实验如下图所示。一段时间后，检测子代H5N1禽流感病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P、少数31PC少数有全部32P少数32P、多数31PD全部有全部35S少数32P、多数31P6.将一个含24条染色体的体细胞在体外环境中培养，该细胞经有丝分裂共形成8个细胞，这8个细胞中，来自亲本细胞的脱氧核苷酸链与新合成的脱氧核苷
8、酸链数量之比为()A18 B17 C16 D157某双链DNA分子中共有含N碱基1 400个，其中一条单链上(AT)(CG)25。问该分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是()A200个 B400个C600个 D1 200个8DNA复制、转录、翻译分别形成()ADNA、RNA、蛋白质 BRNA、DNA、多肽CRNA、DNA、核糖体 DRNA、DNA、蛋白质9钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知()A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关
9、系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光10用链霉素可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译成多肽，说明()A遗传信息可从RNA流向DNAB遗传信息可从蛋白质流向DNAC遗传信息可从DNA流向蛋白质D遗传信息可从RNA流向蛋白质11如图所示转录、翻译过程中，所涉及的碱基种类和核苷酸种类分别有几种？()DNA CTCA转录mRNA GAGU翻译多肽(或蛋白质)tRNA CUCAA5、2 B6、2 C5、7 D5、512.1952年，科学家赫尔希和蔡斯以大肠杆菌、T2噬菌体为实验材料，证明了T2噬菌体的遗传物质为D
10、NA，他们首先用含有35S和32P的培养基培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T2噬菌体，再用上述T2噬菌体去感染未标记的大肠杆菌，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验(如下图所示)，请据图回答下列问题：(1)与肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力，原因是_。(2)用培养过的大肠杆菌来培养T2噬菌体的目的是_。(3)实验过程中，保温时间不宜过长，原因是_。(4)在含32P的噬菌体侵染实验中，经过离心，沉淀物放射性很高，这说明_；上清液也有很低的放射性，原因可能是_。13铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件
11、是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：(1)图中甘氨酸的密码子是_，铁蛋白基因中决定“”的模板链碱基序列为_。(2)Fe3浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了_，从而抑制了翻译的开始；Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免_对细胞的毒性影响，又可以减少_。(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成
12、，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是_。(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由_。答案方法技巧训练1D训练2CA项中复制需解旋酶和DNA聚合酶，转录需解旋酶和RNA聚合酶。翻译需催化氨基酸与tRNA结合的酶。B项中复制和转录的场所主要是细胞核，翻译的场所是核糖体。D项中复制的模板是DNA的双链，转录的模板是DNA片段的一条链，翻译的模板是mRNA。训练3Ca管是DNA复制过程，b管是转录过程，c管是RNA复制过程，d管是逆转录过程，e管加入tRNA是翻译过程。D
13、NA复制时DNA两条链均为模板，转录时以DNA一条链为模板，RNA复制时不需逆转录酶，故A、B、D项正确，C项错误。训练4B由题干获取信息AZT与胸腺嘧啶脱氧核苷酸相似，可以推知此过程的原料是胸腺嘧啶脱氧核苷酸；又知HIV为RNA病毒。由这两条信息可判断此过程为以RNA为模板，以脱氧核苷酸为原料的逆转录过程。由于AZT部分替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸和RNA上的碱基配对，从而抑制病毒的逆转录。课后作业1C20世纪20年代，人们已经意识到氨基酸多种多样的排列顺序可以构成多种多样的蛋白质，可能蕴藏着遗传信息，而蛋白质又是生物生命活动的体现者，加上当时对DNA分子的结构仍没有清晰地了解，所以人们普遍认为，
14、蛋白质是遗传物质；蛋白质的热稳定性比DNA差，在加热条件下，蛋白质会变性失活，而DNA只是热解旋。蛋白质一般不能够自我复制。2A在肺炎双球菌转化过程中，发现只有S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌，故转化的细菌是R型细菌，而含转化因子(即DNA)的细菌是S型细菌。3A噬菌体外壳是蛋白质，该蛋白质的合成是在噬菌体DNA的指导下，在细菌体内完成的，因此外壳的合成场所在细菌的核糖体上。4BDNA的碱基数目和比例严格遵循碱基互补配对原则，即DNA中有一个A，必须有一个和其互补的T；有一个C，必有一个G。根据这个原理可知G(126%2)/224%；又知T共312个，占26%，则可知该DNA中共有碱
15、基31226%1 200；前面已计算出G占24%，则G的数目是1 20024%288个。5D从图解中可以看出，由含32P的H5N1禽流感病毒去侵染含35S的家禽体细胞，由于含32P的禽流感病毒只是将自己的RNA注入了家禽体细胞内，而蛋白质外壳却是全部在家禽体细胞内重新合成的，所以D项所示情况最可能出现。6B该细胞复制了3次。细胞中的每条染色体上的DNA复制3次后形成8个DNA，共16条链，其中直接来自最初细胞的只有2条链，即亲本细胞的DNA链新合成的DNA子链21417。7C考查DNA分子的结构和复制。一条单链上(AT) (CG)25，则整个DNA分子中(AT)(CG)25，从而求出T200个
16、。一个DNA分子连续复制2次，实质上新合成3个DNA分子，故共需T：3200600个。8ADNA复制形成子代DNA，转录是指以DNA一条链为模板，合成RNA。特别应注意翻译的直接产物是多肽，多肽经过盘曲折叠等加工修饰才形成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子。9C某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达。10C由题干信息知单链的DNA代替了mRNA，说明单链DNA是翻译的模板，tRNA与单链DNA碱基互补配对，使氨基酸脱水缩合形成多肽。可见遗传信息是从DNA流向蛋白质的。11C据图可知，DNA中有C、T
17、、A三种碱基，三种脱氧核苷酸；mRNA和tRNA中有A、G、C、U四种碱基，四种核糖核苷酸，所以共有5种碱基，7种核苷酸。12(1)本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接地、单独地去观察DNA和蛋白质的作用(2)使T2噬菌体带上放射性标记(3)时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果的分析(4)T2噬菌体在侵染细菌的过程中，DNA进入细菌上清液中可能有未发生侵染的T2噬菌体(或上清液中可能有侵染后释放出的子代噬菌体)13(1)GGUCCACTGACC(CCAGTCACC)(2)核糖体在mRNA上的结合与移动Fe3细胞内物质和能量的浪费(3)mRNA两端存在不翻译的序列(4)CA解析(1)据图可
18、知，甘氨酸的反密码子(tRNA上)是CCA，根据碱基互补配对原则，甘氨酸的密码子是GGU。据图可知，铁蛋白基因中决定“”的mRNA链碱基序列为GGUGACUGG，根据碱基互补配对原则，其模板链碱基序列为CCACTGACC，也可以是CCAGTCACC(转录方向与前者相反)。(2)Fe3浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合，核糖体不能与铁蛋白mRNA一端结合，不能沿mRNA移动，从而抑制了翻译的开始；Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免Fe3对细胞的毒性影响(铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白)，又可以减少细胞内物质和能量的浪费。(3)指导铁蛋白合成的mRNA的碱基序列上存在不能决定氨基酸的密码子(铁应答元件、终止密码等)，故指导铁蛋白合成的mRNA的碱基数远大于3n。(4)色氨酸的密码子为UGG，亮氨酸的密码子有UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，其中与色氨酸的密码子相差最小的是UUG，即可由UGG变为UUG，故DNA模板链上的碱基变化是由CA。高考资源网版权所有，侵权必究！
