1、一、现代文阅读（35 分）1.【答案】C【解析】本题考查分析文章内容和评价文章观点的能力。A 项，“全部”扩大范围，原文为“中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度”。B 项，说法绝对化，偷换概念，原文是说“不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌”。D 项，强加因果，“激活人们对传统文化价值的认同”与“从而能产生更大的经济效益”不存在因果关系。2.【答案】B【解析】本题考查分析文章论点、论据、论证的能力。B 项，从文章第三段“目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影功夫熊猫花木兰这样叫好
2、又叫座的品牌产品”来看，是论述当前传统文化存在的问题，是为了论证“中华优秀传统文化要获得更好传播和更大影响，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来”的观点。故选 B。3.【答案】A【解析】本题考查理解文章内容的能力。A 项，曲解文意。原文第二段“即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变”是说“恒定不变的价值”，它们的表现形式也会发生改变，并不是说“价值永恒不变”。B 项，材料二原文第一段“任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横坐标构成的不同压力”。C项，材料三原文“让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道”即为“要多种文明共同发展”。D 项，三则材料都认为中国传统文化要创新性发展
3、显而易见。材料一原文第三段“呈现出既具备中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品”，原文第四段“顺应时代新要求和文化新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破”，“中国元素”与“内涵挖掘”实际就是中华民族的基本文化基因。材料二原文第三段“工业社会的机器节奏响彻生活的每个角落时，农耕社会的古典诗学保存了哪些不可或缺的文化基因？”这里的文化基因保存，实际就是立足点。材料三原文“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”直接表明这点。4请结合材料一和材料二，简要说说两者在论证方法上有何不同。（4 分）【答案】材料一先
4、列举了数字敦煌、数字故宫等成功案例论证了数字技术对传统文化的支撑。后以功夫熊猫花木兰为例论证了“中华优秀传统文化要创新发展，要把中国要素与时尚表达有机结合起来”的观点。以举例论证为主，例子丰富。材料二先讲清了中西方文化的事实，以五四新文学运动为例，论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验；后引用批评家的话论证了中国文化对时代的影响；再用对比论证，论证了“盗火者”与崇洋者的异同，从而证明对西方文化的学习态度；又引用马克思的话，让人们意识到现今中国文化对于“改变世界”负有的历史使命；最后以农耕社会的古典诗学中的某些概念来证明传统文化对工业社会的影响。论证方法多样，综合运用。【解析】此题考查学生对文
5、章论据和论证方法的理解。从题干可知，只考查材料一和材料二，可见这两则材料论证方法区别明显，材料一方法单一，材料二方法丰富，表达清楚即可。5根据上述三则材料，请谈谈新形势下，中华传统文化该如何传播、如何创新发展？（6 分）【答案】大力借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神。把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，顺应时代新要求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值。认识现今中国文化的历史使命，激发中国文
6、化的活力，学习借鉴他国文化，共同发展提高。（答出一点得 2 分，答出三点得 6 分。）【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。6.【答案】D【解析】本题考查对作品内容的分析能力。D 项，“背后一定是朱珊动用了关系，赶走小卢”有些绝对。有可能是朱珊和小卢见了
7、面，得知了真相，但小卢不愿影韩局长夫妻感情而自动辞职的。也可能是小卢不愿听这些“她跟一个男的好上了，那条紫围巾就是那男的送的”这些流言蜚语，不愿意造成不良影响而自动辞职的。7.【答案】A【解析】本题考查对作品内容的分析能力和艺术特色的鉴赏能力。A 项，“具有深刻象征意味”“象征小卢那颗对人感激的心犹如又大又红的苹果”拔高了其作用。从文中来看，小卢是一个朴素、土里土气的人，透露出的是为人质朴忠厚，因此，送苹果只是感激韩风送她旧报纸，并没有深刻含意。故选 A。8.小说的标题是“飘逝的紫围巾”,那么你认为“飘逝”的是什么？请简要说明。（4 分）【参考答案】“飘逝”是指小卢被辞退，带走了紫围巾；“飘逝
8、”是指人与人之间纯洁的关心（纯洁的干群关系）；“飘逝”的是对底层人物的关注（关心、爱护）。（答出两点即可，每点 2 分）【解析】本题考查理解文中重要句子的含义和概括文章信息的能力。题目的关键词是“飘逝”，结合全文分析其表层含义与深层含义即可。表面来看，飘逝的是紫围巾，小卢被辞退，深层的思考可以发现紫围巾的飘逝更是人与人之间纯洁关系的飘逝，对底层人物关心爱护的飘逝。9.这篇小小说最大的特点是平实简单。请你从情节、人物、主题等角度探讨一下。（6 分）【参考答案】情节上简单明快，没有一波三折。小说开端于韩风出差回来，小卢感激他给报纸；中间写韩风给妻子带来紫围巾，妻子并不喜欢；接着韩风送给小卢紫围巾；
9、最后韩风与小卢被人误解。情节简洁明快，无波澜，无起伏，可谓平实简单。人物形象平实简单。小说塑造了一个关心社会底层人物的好官形象。其形象的塑造简单到送旧报纸被感激、送紫围巾被感激而遭遇误解这些平实简单的生活实际和为人处世之道中，于平实简单生活中塑造人物形象。主题上主要表现人物的心地纯洁、为官关心民众，呼吁为官要关心民众，以纯洁之心对待干群关系。以小见大，平实简单中孕育大主题。（分析语言平实简单也可给分）【解析】本题考查分析文章表现手法和基本特征的能力以及探究能力。解答该题首先要理解“平实简单”的意思，从文章角度来看，“平实简单”是指文章内容、结构、主题等方面没有过多的繁复复杂。然后根据题干要求从
10、人物、情节、主题等方面考虑小说如何体现“平实简单”的特点的。二、古代诗文阅读（35 分）10.【答案】C【解析】本题考查文言文断句的能力。“又精方药”与“其疗疾”要断开，“合汤不过数种”，意思表达完整，排除 A 和 D，“心解分剂，不复称量，”心里了解药剂的用量，不用再称量。故选 C。11.【答案】B【解析】本题考查识记古代文化知识和实词的推断能力。B 项说法错误，孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度。“征辟”是西汉选用官员的最主要途径，这是一种自上而下的推选人才为官的制度。故选 B。12.【答案】A【解析】本题考查理解分析文言文内容
11、的能力。A 项 从“以医见业，意常自悔”这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的。13【答案】13（1）所以他的主张平易而容易实行，人们想做的，他就趁机提倡，人们认为不好的，他就顺应着革除掉（2）队伍中的军官、士兵大都是崤山以东的人，他们日夜踮起脚跟向东望去，盼着回归故乡。如果趁着这种势头（士气高昂的时候）利用他们，可以凭借此建大功14（1）曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因。（3 分）【答案】华佗用妻子有病做托辞，多次请假不回来，欺骗了曹操，后被逮捕押送回来，最后华佗服罪。荀彧向曹操求情，曹操认为不用担忧，天下并不缺乏有这种医术的人，最终将他拷问致死。曹操认为华佗不根治自己的病，是想使自
12、己显得重要，即使不杀他，他也不会断掉他的病根。【解析】本题考查对文章内容的理解。根据文章后面几句，可以知道曹操杀华佗的原因。（答对 1 点给 1 分）【参考译文】华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈圭推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人
13、说：“针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。华佗的卓绝医技，大都
14、像这些。曹操听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封建社会医生被视为“贱业”）。后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。曹操多次写信召唤，华佗还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来
15、。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”终于把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子仓舒（曹冲的字）病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”14
16、（2）【参考答案】以“沙有迹”“浪无痕”写人生的虚无；以“水之柔性”写“山之壮美”，写人生的刚柔并济；以“纵情未已”“回马黄昏”写人生苦短，韶华易逝。【解析】本题考查评价诗歌的思想情感和观点态度的能力。颔联写鸟儿飞过在沙滩上留下痕迹，但是，倏忽而过，这痕迹也就没有了；而船驶过的痕迹也是不留存的，因而这两句写出了人生的虚无之感。颈联写水的柔性，“看山欲断魂”中的“断魂”是被山的雄壮所感染的情感，这两句中一柔一刚，写出了诗人对人生刚柔并济的喟叹。尾联“纵情”还没有停止，然而黄昏却已经到了，让诗人顿生遗憾，时间过得真快啊，人生的青春年华太短暂了，这两句写出诗人对韶华易逝的感慨。（二）古代诗歌阅读（本
17、题共 2 小题，9 分）15.【答案】C【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、技巧、形象的能力。C 项，“由远及近”说法错误，应是由近及远，写鸟儿归巢，千帆竞过的情景。故选 C。（三）16（一）【答案】1、夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。2、新沐者必弹冠，新浴者必振衣，3、不愤不启,不悱不发。【解析】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。名句默写考查分直接性默写和理解性默写两种类型。本题属于理解性默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：携、峨眉、巅。三、语言文字运用（20
18、分）16（二）【答案】原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见心情急切，不管乘坐什么交通工具，都要来洛阳城；（1 分）在“千里万里”后加上“爬山涉水”，可以看出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；（1 分）在“天南海北”后加上“不约而同”，“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想去洛阳城看牡丹的人很多，想法一致，原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。（2 分）【解析】本题综合考查学生语言表达的能力。通过对修辞、句式和语气的分析让学生更清楚地了解语言的生动、形象。17【答案】C【解析】第一段“美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊
19、世骇俗。”运用了夸张、排比。“个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬”运用了比喻、拟人修辞。“昂然挺起”“它却木然呆立，无动于衷。”运用了比拟手法。第二段引用欧阳修的诗句。最后的一句是设问而不是反问。选文没有运用借代和反问手法。运用排除法，故选 C 项。18（一）【答案】却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长;竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。第一处承接前面“牡丹”贬去洛阳，可见后面应该是牡丹去洛阳后的情形。后面“洛阳人种牡丹蔚然成风”，可见，牡丹在洛阳生长得很好，所以此处应填“却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长”，语气有转折
20、意味。第二处根据前句的分析，“绝无开花的意思”，“偌大的一个牡丹王国，”后面应该是对描述只有花苞不开花的情形，应填“竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿”。（每句 2 分）18（二）（1）标题：习惯（一个人的习惯）。（2）寓意：习惯一旦养成，就不容易改变。【解析】本题考查图文转换和语言表达鲜明、准确的能力。从漫画来看，一个人边看手机边走路，最后落入排水管道中。中间有一个过渡，即这人一只脚已经在垂直的坑边缘，但并没有觉醒。联系现实生活中人们习惯边走路边看手机的习惯，可以拟写“习惯”作为标题，同时，也可写出这组漫画的寓意“习惯不容易改变”。其他答案，酌情给分。19【答案】句句式不一致，“有着先进的经营理念”改
21、为“经营理念先进”；句语序不当，“经济效益显著”和“管理制度健全”调换位置；句偷换主语，“今天我申请这个职位”应改为“今天我申请的这个职位”；句句式杂糅，“我觉得自己是一个优秀销售员的潜质”改为“我觉得自己具备一个优秀销售员的潜质”。【解析】本题属于语言表达题，考查学生语言表达是否简明、连贯、得体。换言之就是以表达题的形式考查学生的病句修改能力。（本题 4 分。每处 1 分，只写出序号不修改不得分。）四、20【写作指导】从“提出利用我国贵州省喀斯特洼地作为望远镜台址”可思考创新；“从论证立项到选址建设历时 22 年”可思考坚持执着、耐得住寂寞、科学精神；从“不计个人名利得失，长期默默无闻地奉献在科研工作第一线”可思考“淡泊名利”“忘我奉献”；从“与全体工程团队一起通过不懈努力，迈过重重难关”可思考“团队协作”“攻克难关”；从“实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想”可思考“实现梦想”“精彩人生”等。立意参考：敢于创新；团队合作精神；坚毅执着的科学精神；淡泊名利，忘我奉献；敢于攻克难题。