1、成才视角下高校计算机技术教学效率的提高研究彭扬剑摘 要：文章分析计算机教学中存在的问题，探讨提高计算机技术教学效率的对策，指出要注重教学方法的创新转变，注重教学理念的合理创新优化，注重突出大学生的主体地位，促进大学生计算机技术水平的提升，充分满足社会对于复合型人才的需求。关键词：计算机教学;教学内容;教学方法;复合型人才中图分类号：C961;G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）15-0007-02随著信息技术的快速发展，社会各行各业对计算机人才的需求越来越大，高职高专作为技能型人才培养的关键场所，就需要充分把握市场人才导向，注重计算机技术教学模式的改革，选取科学合
2、理的教学方式方法，锻炼大学生的创新能力，为促进大学生综合素质的提升奠定良好基础。同时，高职高专还要注重培养大学生的创新性思维，使他们成为创新型的复合型人才，进而充分满足社会对于计算机人才的需求。一、计算机技术教学中存在的问题高职高专院校是培养技能型人才的关键场所，尤其是计算机专业人才，社会对其提出了更高的要求。因此，高职高专院校在培养计算机专业人才的过程中，要注重在教学中培养大学生的自主创新能力和自主思维能力。但是，从现阶段的高职高专院校计算机教学情况来看，教学模式和教学方法中仍然存在一定的不足。1.计算机教学模式缺乏创新当前，各高职高专增设了计算机专业课程，并对计算机教学课程设置也进行了适当
3、的调整及优化，逐渐提高了对计算机技术实践能力培养的重视程度。但是，受传统教学模式的影响，部分教师在计算机教学模式中缺乏创新，仍采用传统的教学方法，过度注重大学生的考试分数，忽略大学生实践能力的提高，在一定程度上降低了大学生学习的积极性，影响了计算机技术教学效率和教学质量的提升。2.部分教师没有认识到激发大学生兴趣的重要性高职高专院校要想培养更多复合型的应用人才，充分满足社会发展的实际需求，就要注重激发大学生的学习兴趣，培养大学生的自主学习能力。但是，从现阶段计算机教学情况来看，部分教师没有充分认识到激发大学生学习兴趣的重要性，导致大学生缺乏良好的学习态度，进而对计算机技术的教学质量产生不利的影
4、响。而且部分教师设计的教学方案和教学内容并不能充分满足大学生的学习需求，甚至出现了脱离社会实际的情况，进而影响了计算机技术教学效率的提高。二、提高计算机技术教学效率的对策1.注重教学方法的创新转变计算机课程具有一定的复杂性和综合性，同其他学科的课程相比还具有较强的实践性。基于此，教师在教学过程中就需要以教材内容为基础，注重教学方法的创新，采用新型的教学模式培养大学生的创新能力。例如，计算机教师在教学中可以采用分层教学的方法，根据大学生的计算机水平，对大学生进行层次划分，并有针对性地进行计算机教学，为大学生计算机水平的提升奠定良好基础。教师还可以运用多媒体教学手段，有效拓宽大学生的学习思路，激发
5、大学生的创新性思维。当大学生在课堂活动中提出新的想法时，教师要对他们进行适当的鼓励表扬，树立他们的自信心，提高他们的创新能力，进而提升计算机教学效率。2.注重教学理念的合理创新优化计算机教师在教学过程中要充分掌握教材，深刻理解教材的知识内容，根据大学生的实际学习情况制定合理的教学目标，并为他们制订科学的教学计划。同时，计算机教师还要创新教学理念，合理把握教材整体结构及特点，并在掌握大学生实际学习情况的基础上，让大学生明确学习目标，掌握科学合理的学习方法。例如，在教学“网络技术”一课时，教师可先要求大学生掌握相关的理论知识内容，然后引导大学生进行实践，让大学生将网络技术同理论知识更好地融合在一起
6、，有效提升他们的计算机核心素养。在开展计算机技术教学过程中，教师还要根据实际的社会需求，在社会实践的基础上，更加灵活地应用计算机技术，有效激发大学生的学习兴趣，进而促进计算机教学质量与教学效率的提升。教材中的示例以及活动建议中，要求教师要充分发挥大学生的主观能动性，培养大学生良好的学习习惯，进而促进大学生的全面进步与发展。这就要求教师要对教材知识内容进行详细的了解，然后结合大学生的实际学习情况，对教学内容进行科学整体的设计，并为大学生创设相应的教学情境，培养大学生的自主学习能力，更好地促进大学生计算机技术水平的提升，进而提高计算机学习效率。在此过程中，教师可以鼓励大学生进行积极探索，有效解决学
7、习过程中发现的问题。这样，不仅能够增强大学生的责任意识，还能够促进大学生核心素养的有效提升。3.注重突出大学生的主体地位教师要引导大学生积累丰富的知识，促进大学生学习能力的提高，为提升计算机教学效率奠定良好的基础。基于此，计算机教师在教学过程中要将大学生作为课堂教学的中心点，注重突出大学生的主体地位，有效激发大学生的学习兴趣。但是，从现阶段的部分高职高专教学情况来看，通常都是教师在课堂上讲解知识内容，大学生被动地接受知识的灌输，在一定程度上降低了大学生学习的积极性，最终对教学效果产生了一定的消极影响。而且随着社会各界对计算机人才越来越重视，人们对计算机人才也提出了更多的要求。因此，教师在教学过
8、程中要注重突出大学生的主体地位，助力大学生学好计算机知识，进而促进大学生计算机水平的提升。另外，教师还要注重计算机技术课程的实践，让大学生能够理论联系实践，在实践过程中更好地应用计算机理论知识，进而使他们的计算机实践能力得到提高，为日后步入社会奠定良好的基础。三、结束语总之，计算机技术的快速发展，使得人们在日常生活、学习以及工作中都要随时应用到信息技术。因此，高职高专院校要正确认识计算机技术的重要性，根据人才培养目标，注重教学方法的创新转变，注重教学理念的合理创新优化，注重突出大学生的主体地位，结合大学生的实际学习情况，对计算机教学进行改革创新，有效激发大学生的学习兴趣与积极性，提高大学生的计算机技术水平，进而为国家培养更多的复合型人才。参考文献：1张莉华，蔺莉.基于网络环境的大学计算机基础教学改革分析J.赤峰学院学报：自然科学版，2017（15）.2高燕飞.高职院校计算机教学改革探索J.山西经济管理干部学院学报，2011（01）.3李伟.高职院校计算机基础教学改革与思考J.西南师范大学学报：自然科学版，2011（01）.4王卫华，王长杰.提高高职院校计算机教学有效性的新策略J.襄阳职业技术学院学报，2015（04）.5何灿灯.高职院校计算机教学改革方略谈J.电脑知识与技术，2017（17）.6王颖，李晓花.高职院校计算机基础教学改革J.商丘职业技术学院学报，2011（02）.
