二年级上册语文教案小草的生命1 鄂教版.docx

1、小草的生命教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像

2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是

3、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学目标：1、学会课后田字格

4、中的9个生字，会认双横线中的9个生字。2、流利地朗读课文。3、通过读课文，感受小草顽强的生命力。教学重难点：引导学生反复读课文，感知小草的顽强、可爱。教学过程：第二课时一、创设情境，导言激趣小草的种子离开了妈妈，寻找自己的新家。它们随风旅行，落进了岩缝里，岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你啊！这颗落进岩缝里的种子会怎样呢？让我们一起来学习小草的生命这一课。学生齐读课题。二、读课文，读准生字1、学生自由读课文，遇到不认识的字用笔画出来，利用课后生字表将这些字多读几遍，读准为止。2、小组合作交流认识的字。方法多样化，用你们喜爱的方式。教师巡视指导。及时肯定表扬。3、抽卡片点名

5、读；或开火车读。三、发挥想象，感情理解1、种子落进岩缝里，小雨点流进了岩缝，过了几天，发生了什么变化？请小朋友们闭上眼睛，一起想象吧！2、指名说。3、想看到这美丽的景色吗？让我们一起用自己的双手把小草放进石缝里，看它们长高的样子！（点学生上台粘贴小草，其余同学唱小草歌）4、小朋友们，你们看，现在发生了什么变化？（草长出来了）（师说：小草多么顽强呀！）（粘贴字：顽强的小草）5、“现在小草长出来了，多么顽强的小草。”谁愿意把这个消息告诉大家。指名读，齐读，6、小草高兴地点着头，摇着叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！7、接着太阳公公来了，风姑娘也来了，他们是怎样跟小草打招呼的呢？（出示句子：“阳光

6、爱抚地照耀着他，春风柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。”）通过哪些词语可看出来？（指名说，引导学生说出“照耀”、“轻拂”后，用笔画出太阳、风拂的图画）四、合作探究，读中感悟1、过渡：小草慢慢长大了，长得很健壮，长得很结实。岩石和诗人都忍不住要赞美它。2、学生自由练读。3、你觉得他哪个地方读得特别好，为什么？4、岩石是什么样的语气呢？谁来读一读？（指名读）老师听出来了，你有点儿高兴，还有谁想读？（指名读）女生一起来高兴地称赞小草。5、诗人又是什么样的语气呢？谁来试一试（指名读）谁还能读得更欣喜？男生都来当一当欣喜的诗人。）6、生扮演岩石或诗人表演读。7、愿意当岩石的同学站起来一起赞美小草。愿意做诗人的同学站起来高声赞美小草。五、诵读全文，回归整体让我们怀着对小草的崇敬，齐声歌颂它吧！（齐读全文）六、拓展升华，练习表达1、师：没有鲜花的美丽芬芳，也没有大树的高大挺拔，但小草那顽强的生命力，无论谁都要赞美它！2、试说一两句赞美小草的话。3、学生选择自己喜欢的方式来赞美小草。（如唱歌、画画、朗诵古诗等）4、教师总结，升华提炼。听了同学们的发言，我感觉到一个个小诗人就在你们中间，老师也被你们所感染，我也想说几句赞美小草的话语。