1、诗歌之部综合检测卷(考试时间：150分钟试卷满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。雅乐，原是周代统治阶级礼乐制度的重要组成部分，用充满仪式感的音乐舞蹈来彰显至高无上的王权。雅乐在历朝历代被不断补充与丰富，作为皇家重要仪式中的一部分而留存下来。近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的“中国风”，街头的汉服装束，均体现着一种时尚文化的新貌。北京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地体现出东方文明的源远流长。而“新雅乐”的诞生，秉承了“中正和平之性，翩翩君子之风”的儒家哲学思想，以具象的文化形态体现出典雅、淡雅、雅正的审
2、美诉求，并将“以礼塑身，以乐兴国”作为终极艺术使命。“新雅乐”在艺术创作视野中严格遵循着中国古典文化的精粹所在，用声音与舞蹈重温昔日的良辰美景。“新雅乐”融合了传统文化中的韵味。古典诗词文化与乐舞文化在“新雅乐”中得到了良好的传承与创新拓展。礼记乐记有云：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”在古典雅乐的精神指向中，“诗、乐、舞”三位一体，密不可分。这也使古典文集诗经和楚辞中收录的文本大多可以入乐表演。当代“新雅乐”受其启发，作曲家林海依古词填曲创作关雎，将“窈窕淑女，君子好逑”诗文重现于世，追忆周代社会风俗景象。“新雅乐”敏锐察觉到书法与水墨的文化要素，在墨香等舞蹈的编创中，舞者一袭
3、素衣，甩着水袖，以优雅的舞姿在行云流水间诠释着书法独到的抑扬顿挫之感。现代感十足的编曲方式用古琴和钟磬等古乐配器奏出，在歌声与音乐旋律的交相辉映中体现中国文化的“天人合一”。从唱腔特性来看，古人曾形容雅乐之声“余音绕梁，三日而不绝”。又有乐记师乙篇中讲到的“累累乎端如贯珠”，虽只有寥寥数句，但足见雅乐演唱时声音洪亮、气息连贯、以美至归的特点。当代歌者经过科学的发声系统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上体现“圆、润、糯”的特点，体现出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚。从传承的角度来看，“新雅乐”抛弃了礼乐制度在政治和思想层面的捆绑之后，将所有
4、精力都投入到对意境美的追求上。作为一种艺术，自身对审美观的独到见解和追求，是其不断发展并在全社会范围内辐射延续的基础。“新雅乐”亦如此。雅乐文化在沉睡中被唤醒，历经追溯、复原、创新、重塑。“新雅乐”之“雅”青出于蓝而胜于蓝，其鲜明的文化特征钩沉历史，将“形式美”与“内涵美”融会贯通，传递着“以礼修身，以乐感人”的优秀品格。(摘编自罗丽“新雅乐”：是重现，更是重生，选自光明日报2019.11)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A周王朝的礼乐制度“礼崩乐坏”，但雅乐音声并未消亡，而是作为皇家仪式留存千年。B秉承“新雅乐”的创作方法，北京奥运会开幕式极致地体现出汉文化的源远流
5、长。C当代新雅乐受到诗、歌、舞三位一体关系的启发，用音乐舞蹈重现了关雎诗文之美。D“新雅乐”自身对审美有独到见解和追求，是其在广泛的社会范围内得到延续和发展的基础。2下列对原文内容的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章从雅乐、新雅乐的发展沿革入笔，引出对新雅乐文化的内涵的阐述。B文章从新雅乐的文化韵味等三个方面，论证了新雅乐对于传承与发展优秀传统文化有重要意义。C文章在论证新雅乐的唱腔特性时，将古今雅乐进行了对比。D由文章严密的论证，可以得出新雅乐是一种传播传统文化的优质载体的结论。3根据原文内容，不正确的一项是(3分)()A新雅乐在艺术创作中遵循古典文化的精粹，以“雅”为律，融合了传统
6、文化中的韵味。B新雅乐“圆、润、糯”的唱腔特点，含蓄、柔美、空灵、醇厚，符合古典雅乐的审美要求。C新雅乐将形式美与内涵美融合，摆脱了礼乐制度中的束缚，使古典诗乐文化焕然重生。D新雅乐融合了诗词文化、书法文化，也必然能将中国其他传统文化一一唤醒。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：3000多年前的甲骨文，时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体，设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩。从1999年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作。“作为韩美林老师的设计助手，我参与了2008年北京
7、奥运会的运动造型设计，融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评，成为经典案例。”陈楠说。近20年间，他发表了大量关于甲骨文的设计作品，2017年首套甲骨文设计字库正式上线，同时他还把甲骨文设计成表情包、动画、贺卡、手机壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。目前，陈楠采用当下流行的网络语言和热词，创作发布的甲骨文表情包已经有6套。他关于汉字设计的专著在海外出版发行，甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出。(摘编自陈楠：把甲骨文“玩”出“表情”来)材料二：文字是文明诞生的标志，文化传播的先导是文字。甲骨文传承数千年，是我们文
8、化自信的源泉之一。如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁，如何让深藏在博物馆里的甲骨从清冷库房中走出来，体现其时代价值，更多的人在尝试，在努力。甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告，甲骨文大数据库平台的发布科技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势。识别与释读，一直是甲骨文系研究的核心问题，在已发现的甲骨文单字中，大部分未获识别。人们对未来进一步利用科技手段来研究解决甲骨文问题充满期待。“殷契文渊”平台的发布也让人欣喜。它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中心主任宋镇豪指导下，建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识共享平台，包括“三库一平
9、台”甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台。对甲骨文感兴趣的人可以借助这一平台认识、学习、研究甲骨文。(摘编自新晓燕、王胜昔甲骨文：我们这样走近你)材料三：“今山川效灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。”一个多世纪前，学者罗振玉在朋友刘为家中初见甲骨，既惊又喜，大受震动后写下这段话。历经120年，几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗，誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历史记忆的真相。日前，纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就如何做好甲骨文的传承工作建言献策。在中国社会科学院研究员刘一曼看来，殷墟考古与甲骨学研究的关系非
10、常密切，它们互相依存、互相促进、共同发展。比如，殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现的许多重要遗迹遗物的年代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的。因此，应将二者有机结合起来，进行综合分析、比较，这样定会取得更大收获。中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入世界记忆名录的甲骨文的尊严，杜绝伪造、乱用、乱通假甲骨文字的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索，完善甲骨学学科体系，加强知识产权保护，营造良好的甲骨学发展氛围。2018年，国家图书馆申报的国家社科基金重大项目国家图书馆藏甲骨整理与研究正式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道
11、。据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基本完成照片采集和释文，正加紧推进排序等整理研究，力争早日完成国家图书馆甲骨全集的整理出版。(摘编自孙亚慧纪念甲骨文发现120周年座谈会在京举行)材料四：长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比，不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处：巴比伦的楔形文字产生于5500年前，埃及的象形文字产生于4100年前。而随着中国考古新发现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具
12、有类似文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨文的境遇却大不相同。古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”里指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证。甲骨文与后世的文字关系十分密切，实为后世方块汉字的鼻祖。据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入越南，越南长期使用汉字至十三世纪才有本国文字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，他们依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443年公布使用，朝
13、鲜才有了自己的文字。而巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起。(摘编自李雪山甲骨文与中华文明的传承)4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)()A甲骨文表情包融合古老与新潮，带动年轻人重新关注我国传统文化。B甲骨文爱好者借助“殷契文渊”平台査找甲骨文字、文献、著作等。C甲骨文研究者历经120年、几代奋斗，破译隐藏在文字背后的所有历史记忆。D国家图书馆相关人员研究国图馆藏甲骨，预期整理出版国家图书馆甲骨全集。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A时值甲骨文发现120周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究，让读者能够感
14、受到寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信。B陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品，出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字艺术设计作品，在国内外传播中国传统文化。C用拉曼光谱分析甲骨填色，用计算机辅助缀合甲骨图片，用大数据整理、汇总研究成果，当下甲骨学研究手段与时俱进，不断创新。D殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们相互依存、促进，只要将二者有机结合，综合分析、比较，就一定会取得更大收获。6根据材料四的相关内容，拟写分论点，证明甲骨文有“独特的异彩之处”。(6分)答：_(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。麦穗的故事常辰哲初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村
15、子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字麦穗。麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！部队需要你这样的好小伙。”麦穗听了，憨憨地笑了。麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名
16、西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。
17、营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都剃光头了。”连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。”于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在
18、风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持
19、长跑，更加用功地准备考试。不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。火车飞驰，穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在
20、甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。(选自人民陆军长城文艺版，有删改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说题目为“麦穗的故事”，一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容；另一方面对应文中多处关于麦子的梦，意蕴丰富，暗示了小说的主题。B小说写了一个憨厚的乡村男孩，逐步成长为一名优秀的现代军人的过程，运用了动作描写、心理描写等手法，塑造了一个坚韧、进取、富有责任感的军人的形象。C小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“在风中站成了一个沙人”的副连长，不断鼓励麦穗的营长。D复习时，为了磨炼自己的意志，麦穗开始了
21、长跑，有时边唱歌边跑，因为生活艰苦、单调寂寞，他边唱边流泪，最终坚忍不拔的精神与战友们的鼓励助他顺利考上军校。8小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析。(6分)答：_9小说结尾写到“麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子”，改为“麦穗梦见青稞已然灌浆，泛着淡淡的金黄，迎着雪域高原的寒风”好不好？为什么？(6分)答：_二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。南平元襄王萧伟，字文达。幼清警好学，起家晋安镇北法曹行参军府。高祖为雍州，虑天下将乱，求迎伟及始兴王憺来襄阳。俄闻已入沔，高祖欣然谓佐
22、吏曰：“吾无忧矣。”义师起，南康王承制，板为冠军将军，留行雍州州府事。义师发后，州内储备及人皆虚竭。魏兴太守裴师仁、齐兴太守颜僧都并据郡不受命，举兵将袭雍州，伟遣兵于始平郡待师仁等，要击大破之，州境以安。天监元年，封建安郡王，食邑二千户，给鼓吹一部。十五年，生母陈太妃寝疾，伟及临川王宏侍疾，并衣不解带。及太妃薨，毁顿过礼，水浆不入口累日，高祖每临幸譬抑之。伟虽奉诏，而毁瘠殆不胜丧。十七年，高祖以建安土瘠，改封南平郡王，邑户如故。五年，薨，时年五十八。诏敛以衮冕，给东园秘器。伟少好学，笃诚通恕，趋贤重士，常如不及。由是四方游士，当世知名者，莫不毕至。天监初赐伟为第伟又加穿筑增植嘉树珍果穷极雕丽每
23、与宾客游其中命从事中郎萧子范为之记梁世藩邸之盛无以过焉而性多恩惠，尤愍穷乏。常遣腹心左右，历访闾里人士，其有贫困吉凶不举者，即遣赡恤之。太原王曼颖卒，家贫无以殡敛，友人江革往哭之，其妻儿对革号诉。革曰：“建安王当知，必为营理。”言未讫而伟使至，给其丧事，得周济焉。每祁寒积雪，则遣人载樵米，随乏绝者即赋给之。晚年崇信佛理，尤精玄学，著二旨义，别为新通。又制性情几神等论其义，僧宠及周舍、殷钧、陆锤并名精解，而不能屈。(选自梁书列传第十六)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树珍果/穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之记/梁世藩邸
24、之盛/无以过焉/B天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树珍果/穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之/记梁世藩邸之盛/无以过焉/C天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树/珍果穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之/记梁世藩邸之盛/无以过焉/D天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树/珍果穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之记/梁世藩邸之盛/无以过焉/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A食邑，中国古代君主封赐臣下作为世禄的封地，亦称“采邑”。B薨，古代诸侯或大官的死称“薨”，太妃死亡也可称“薨”。C衮冕，是古代帝王及三公穿戴的绘有龙纹的礼服
25、和礼帽。D玄学，盛行于魏晋时期，以儒家思想为主的一种学术思想。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A萧伟遭遇袭击，巧设伏击。裴师仁、颜僧都发兵袭击雍州，萧伟派兵在始平郡伏击，拦腰截击打败他们，雍州境内才得以安定。B萧伟侍奉母亲，极尽孝道。萧伟母亲病重，萧伟衣不解带侍候她，母亲去世后，萧伟哀伤过度，多日水米不进，高祖时常前往开导抚慰他。C萧伟礼待贤士，受到拥护。萧伟接近贤才重用士人，还常常认为自己做得不够好，当时许多游士、有名之人，都到他家里去拜访他。D萧伟关爱穷人，尽力赈济。太原王曼颖去世，家中贫困无法安葬，友人江革向萧伟求助，萧伟派使者前来，帮助王曼颖家办理了丧事。
26、13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)俄闻已入沔，高祖欣然谓佐吏曰：“吾无忧矣。”译文：_(2)每祁寒积雪，则遣人载樵米，随乏绝者即赋给之。译文：_(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成1415题。秋夜思南郑军中陆游五丈原头习斗声，秋风又到亚夫营。昔如埋剑常思出，今作闲云不计程。盛事何由观北伐，后人谁可继西平？眼昏不奈陈编得，挑尽残灯不肯明。【注】此诗作于开禧元年，诗人已八十多岁高龄，致仕家居，无所事事。当时朝中大将韩侂胄正积极准备北伐。南郑：陕西汉中。五丈原：陕西岐山南斜谷口西侧，三国时诸葛亮与司马懿交战，曾屯兵于此。亚夫营：细柳营，在长安不远处，汉将
27、周亚夫曾驻兵细柳，军令整肃，汉文帝称之为“真将军”。西平：唐将军李晟，曾因征服朱泚叛乱，收复长安，被封为西平郡王。陈编：古籍。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联用“秋风”点“秋夜”，用“五丈原”“亚夫营”点“南郑军中”。一开始便强烈显示了作者同南郑的特殊关系。B颔联作者由昔时回到现实。在南郑军中，不失为“埋剑”，仍有破土而出的机会；今天却似“闲云”。“闲云”二字含有对朝廷的失望之意。C诗中多处使用典故，用“埋剑”的典故，表达怀才不遇的苦闷。用西平郡王的典故，表达自己想继西平王之后，出师北伐为国效力的愿望。D尾联以年老反衬南郑生活可思不可得，流露悲凉之意。“不奈”二字，更表
28、现诗人壮心难耐之状。15这首诗如何围绕题目中的“思”这个字展开的？全诗表达了诗人怎样的情感？(6分)答：_(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：“，。”(2)辛弃疾在永遇乐京口北周亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是“，”。(3)杜甫的春望“”是说“家书”的珍贵，因为是在“”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平安定的美好愿望。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛
29、老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，以其作品黄州寒食帖来说，写得，其中()。然而即使这件浑然天成的作品，其也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈：兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的情致。其次是浓烈的情感抒发，这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的失衡乃至不惜倾侧，其章法的多处促迫安排也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇情感显得，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的。17
30、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A行云流水韵味悠然自得阻滞B挥洒自如韵味安然自若阻隔C行云流水意蕴安然自若阻滞D挥洒自如意蕴悠然自得阻隔18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏缓急的安排等，毫无做作之态。B力度轻重的控制，节奏缓急的安排与字体大小的变换等，毫无做作之态。C字体大小的变换，力度轻重的控制与安排节奏的缓急等，毫无做作之态。D在字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏缓急的安排等，毫无做作之态。19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A这不仅在诗的笔法的变换，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章
31、法的多处促迫安排中每每可见，而且在内容中也鲜明可感。B这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其章法的多处促迫安排、其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。C这不仅在诗的内容、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。D这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)中国文物的流失是国人心中挥之不去的伤恸。这些文物凝聚了祖先们的智慧才情，更是传家之宝、传国之宝。守护国宝便
32、是守护祖训与文脉，随着中国综合国力的不断增强，。类似何鸿燊先生捐赠“马首”的善举已经成为流失文物回家的重要方式。然而，我们在向为流失文物回归努力的人们致敬的同时，也要注意到，在厚利驱动下，不少文物通过非法途径流失国外。有文物专家分析，历史上文物流失，而现在文物流失，主要是因为走私，且后者文物流失的数量已经大大超过前者。“马首”归来，我们畅通了接国宝回家的“来路”。但也必须意识到，阻止文物继续被盗卖走私出境，。答：_21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)2019年9月3日，纽约林肯艺术中心剧院座无虚席。一束光波伴着袅袅烟雾倾泻而下，照亮了
33、舞台上席地而坐、身披铠甲的将军。悠远的古琴声拉开芭蕾舞剧花木兰的序幕。芭蕾舞剧花木兰凭借唯美浪漫的色彩、精湛曼妙的舞姿、跌宕起伏的剧情，将中国传统英雄故事与西方经典技术完美融合，征服了纽约的观众。美国观众从中可以看到，今天的中国接续历史又承接当代，因而更加自信也更加开放。答：_四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)新冠病毒肆虐，钟南山院士给出建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。”1月18日傍晚，84岁的钟南山院士再度挂帅，义无反顾地赶往武汉防疫最前线，坐在高铁餐桌一角查资料、听报告李文亮作为新型病毒“第一个吹哨人”，坦荡签过“训诫书”后，投入医疗一线，病
34、床上仍然请愿，“我好了，我也去”，2月7日，34岁的李文亮医生被病毒带走，永远地离开了我们，离开了身怀六甲的爱妻“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人”，疫情严重，无数90后医务人员奔赴前线，武汉95后护士李慧说：“如有不幸，捐献我的遗体做研究攻克病毒。”以上材料触发了你怎样的联想和思考？请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。散文之部综合检测卷1解析：C项，“经典是那种重读和初读没有分别、给人同样感受的作品”错。卡尔维诺“经典，是每次重读都像初读那样带
35、来新发现的书”的意思是：经典是那种每次重读都会有新发现、新感受的作品。故选C。答案：C2解析：C项，据“它启示我们对经典进行主动的、创造性的阅读”，可知文章举意大利作家卡尔维诺的例子，是为了论述阅读的方法，而不是阅读的意义。故选C。答案：C3解析：A项“营造精神氛围”是“主动、创造性地阅读经典”所需要的条件，而不是其结果；C项，阅读经典，有“启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能”，但不是“明辨真善美与假恶丑”的前提；D项，“谦虚”错，原文是“自卑”。故选B。答案：B4解析：C项，“说明父亲并不爱看景色”错，据“父亲抱歉地解释说，你们老爸天天坐在这个大玻璃罩子里，脚都不沾地，这些地方，多数是在镜
36、子里看到的”“父亲从来没有妥协过。运输厂纪律很严，别说是我们小孩子，就连母亲，都没坐过父亲的车出城”，可知是因为父亲工作认真。故选C。答案：C5解析：含意：可从原因的角度分析，据“在我和哥哥的成长过程中，父亲经常缺席，他从来没有参加过一次家长会，他的签名从没出现在我们任何一本作业簿上”及“因为这些照片，我们觉得自己就坐在父亲的副驾驶位上，到了父亲所到的地方，看到了父亲所看到的风景”可概括出“照片拉近了我们和父亲的距离，父亲用他拍摄的照片弥补了常年在外跑车使我们缺失的父爱”。作用：情节上，“远得只剩一个点了”与前文“这些地方，多数是在镜子里看到的，你们知道，后视镜里看到的东西，比风筝还飞得远，又
37、远又小”相照应。人物上：“不再觉得”表现了父亲的形象在孩子们心中的变化，而这变化体现了父亲性格中隐藏的父爱亲情的一面。主题上：突出了亲情的温暖，父爱的深沉。答案：含意：照片拉近了我们和父亲的距离，父亲用他拍摄的照片弥补了常年在外跑车使我们缺失的父爱。作用：情节上，呼应了上文提到的从后视镜看到的东西小。人物塑造上，表现了父亲的形象在孩子们心中的变化，通过孩子们的观感体现了父亲性格中隐藏的父爱亲情的一面。主题上，突出了亲情的温暖，父爱的深沉。6解析：本文细节描写很多，比如“他无言以答，只顾哼呀拉唆，一哼没个完”“拿出一叠照片，神秘兮兮地递给我们”“哥哥背诗，父亲赞赏地看着哥哥”“父亲回来了，脸色沉
38、重，二话不说，只顾喝水”等。这些描写让父亲的形象饱满而真实，可结合例子具体分析。答案：“谈起天路时，父亲情不自禁地唱歌”这一细节，通过这种下意识的习惯，让人真切地感受到父亲对自己往昔光辉岁月的得意。父亲“拿出一叠照片，神秘兮兮地递给我们”这一细节，通过父亲的故作神秘，生动地表现出他为自己能够满足了孩子们的好奇心而感到的快乐。“哥哥背诗，父亲赞赏地看着哥哥”这一细节，通过父亲的眼神，生动表现了父亲对儿子成长的喜悦。“父亲回来了，脸色沉重，二话不说，只顾喝水”这一细节，通过神态、动作的描写，表现了父亲内心的后悔。7解析：C项“表明投资者已从最初的狂热渐渐趋于冷静理智甚至退出”无中生有，材料二的图表
39、只是反映了客观情况，不能推导出这个结论。故选C。答案：C8解析：B项，“有效控制了”说法绝对，材料一只是列举了澳大利亚、英国、法国等国家对外卖餐具提出了要求，并未说“有效控制了塑料垃圾污染”。C项，“会导致”说法绝对，据“美国加利福尼亚大学旧金山分校的一项研究结果显示，成人在外用餐或叫外卖很可能导致比在家吃饭多摄入35%的邻苯二甲酸盐”可知，是“可能”，而非“一定”。D项，“限制外卖店是必然趋势”理解错误，且不可能，毕竟外卖方便了人们的生活。据“忙碌的现代生活，叫外卖在所难免，如何才能吃得更健康？专家建议消费者在选择正餐时，尽量选低油低脂低盐的餐品，在非正餐选择上要多选新鲜的水果或蔬菜制品，而
40、不要经常喝含糖饮料”可知，这才是正确解决问题的办法。故选A。答案：A9解析：据材料一“从提着食盒送餐上门，到电话点菜，再到网络或手机APP叫餐，在现代科技的加持下，外卖正以横扫世界的态势，改变着人们的餐饮消费习惯”，可以概括出“点餐、送餐手段的创新”；据材料一“这些一次性餐具，不仅浪费，而且带来了环保风险”以及澳大利亚、日本、英国等的餐具特点，可总结出“餐具创新。一次性餐具要绿色环保，可微波加热，无毒副作用，适合国人的餐饮习惯；开发富有创意的、可回收重复使用的餐具”；据材料三“忙碌的现代生活，叫外卖在所难免，如何才能吃得更健康？专家建议消费者在选择正餐时，尽量选低油低脂低盐的餐品，在非正餐选择
41、上要多选新鲜的水果或蔬菜制品”可总结出“餐品创新。口味与卫生健康并重，引导人们健康饮食，创制低脂、低盐套餐，减肥套餐，营养均衡套餐等”。答案：现在的外卖行业，门槛过低，体量巨大，竞争激烈，新入场的企业如果没有独到之处，就很难与老牌企业抗衡。从材料所涉及的方面看，至少应从以下方面有所突破：点餐、送餐手段的创新。现代科技正迅速改变着人们的餐饮消费习惯，要跟上这一潮流，并努力把握消费者的心理特点，引领新的潮流。餐具创新。一次性餐具要绿色环保，可微波加热，无毒副作用，适合国人的餐饮习惯；开发富有创意的、可回收重复使用的餐具。餐品创新。口味与卫生健康并重，引导人们健康饮食，创制低脂、低盐套餐，减肥套餐，
42、营养均衡套餐等。10解析：原句：已而周兵数败，尽失所得诸州，世宗忧之，召晟问江南事，晟不对，世宗怒，未有以发。“所得诸州”是“尽失”的宾语，不可断开，排除AD项；“世宗怒”语意相连，不可断开，排除C项。故选B。答案：B11解析：本题C项，“来往商旅”错，应是“来往官员”。故选C。答案：C12解析：A项，“教唆朱守殷反叛”错，原文没有说教唆朱守殷反叛，据“安重诲恶晟，以谓教守殷反者晟也”可见，这是安重诲的看法；“帮助李昇篡逆”错，李昇篡逆发生在孙晟依附他之前。故选A。答案：A13解析：恶，讨厌；以，认为；购；悬赏捉拿；族，杀。乃，就；愿，请、希望；容，容许；尽献，全部贡献。答案：(1)安重诲讨厌
43、孙晟，认为教唆朱守殷反叛的人就是孙晟，就画出孙晟的画像来悬赏捉拿，捉不到，于是就杀了孙晟全家。(2)(钟谟等人)就说：“请陛下宽限五日不杀我们，容许我们回去取得李璟的新降表，把淮北诸州全部贡献出来。”【参考译文】孙晟，密州人。好学，有文才，尤其长于诗歌。天成年间(926930)，朱守殷镇守汴州，请孙晟当判官。守殷造反，被杀，孙晟抛妻弃子，在陈、蔡之间逃亡。安重诲讨厌孙晟，认为教唆朱守殷反叛的人就是孙晟，就画出孙晟的画像来悬赏捉拿，捉不到，于是就杀了孙晟全家。孙晟于是逃奔到吴。当时，李昇刚夺了杨氏政权，招纳四方贤士，得到孙晟，喜欢他的文才，任他当教令，他因此而知名。晟有口吃的毛病，遇见人不能寒暄
44、，坐定之后，健谈善辩话锋生动，听的人忘了疲倦。李昇非常喜欢他，经常和他商量大事，很合心意，任命他当右仆射，与冯延巳一起为宰相。孙晟侍奉李昇父子长达二十多年。周世宗征伐淮南，李璟害怕，派遣翰林学士钟谟、文理院学士李德明奉表称臣，周世宗不答应。于是李璟派礼部尚书王崇质当孙晟的副手奉表，钟谟与孙晟等人都说李璟愿意割让寿、濠、泗、楚、光、海六州之地，每年贡纳百万钱财来供应周的军队。而周世宗已经攻占滁、扬、濠、泗等州，决心完全攻占淮南才停止进军，因此留住使者不准回去，加紧攻打寿州。钟谟等看见世宗英武，李璟不是对手，周军士气很盛，寿州危急，就说：“请陛下宽限五日不杀我们，让我们回去取表，进献淮北诸州。”周
45、世宗答应了，派供奉官安弘道押李德明、崇质南还，把钟谟与孙晟留了下来。李德明等回去后，李璟后悔，不肯割地。周世宗也因为暑热多雨而退军，留下李重进、张永德等人分别进攻庐州、寿州。李重进与张永德有矛盾，李璟知道二将相互猜疑，就用蜡丸书送给李重进，劝他反周。当初，孙晟奉命出使，对王崇质说：“我这次出使必然免不了一死，但是我不能出卖永陵一抔土啊。”永陵是李昇的墓地。等到王崇质回去后，孙晟与钟谟都被带到了周的京城，住在都亭驿，待遇优厚。不久周兵数次失败，周世宗很忧愁，召见孙晟问他对江南战事的看法，孙晟不答，周世宗愤怒，但未立即发作。恰好李重进把李璟的蜡丸书送上，书里有很多斥责周过恶的话，因此周世宗发怒，立
46、即召侍卫军虞候韩通把孙晟下狱，把孙晟及其从者二百多人都杀了。孙晟临死，正其衣冠，望着南面礼拜说：“我只有以死来报答国家了！”于是孙晟被杀。李璟听说孙晟死了，就赐封他为鲁国公。14解析：A项，“表现汉军慑于敌方军威纷纷投降”“突出匈奴战斗力之强悍”错，这一联赞颂了武力靖边、匈奴归降的一剑横行之功，应是写匈奴投降，歌颂汉军战斗力强悍。故选A。答案：A15解析：相同点：其一“军门频纳受降书，一剑横行万里余”战功赫赫；其二“汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还”保家卫国意气风发，都表达了对戍边将士的歌颂、敬仰。不同点：其一，“汉祖谩夸娄敬策，却将公主嫁单于”批评高祖误听“娄敬策”，采用和亲政策，让人倍感屈辱
47、，表明反对和亲靖边的屈辱政策，主张以武靖边；其二，“愿得此身长报国，何须生入玉门关”抒发自己舍身许国、建功边关的壮志豪情。答案：相同点：都有对戍边将士的歌颂、敬仰。一剑横行万里，使敌人频频投降；旌旗满山，杀敌务尽。只愿此生报国，不叫胡儿匹马还，不求生入玉门关。不同点：塞上曲(其一)表明反对和亲靖边的屈辱政策，主张以武靖边；批评高祖误听“娄敬策”，采用和亲政策，让人倍感屈辱；借古喻今，有所寄托。塞上曲(其二)抒发自己舍身许国、建功边关的壮志豪情；“此身”既指汉将，也是自指，既是歌颂古人，又是以古人自我勉励。16解析：答案：(1)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉(2)且举世誉之而不加劝举世非之而
48、不加沮(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时17解析：言为心声：言语是人们思想情感的反映。常用于言论、诗歌、文章等。文如其人：指文章的风格同作者的性格特点相似。语境是说高考作文能反映学生的真实情感，让学生有话可说，应选“言为心声”。无病呻吟：比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品，没有真实情感，装腔作势。矫揉造作：形容过分做作极不自然。一般指诗文等过于雕饰，不自然。语境是说应该让学生的作文有真实情感，不能装腔作势，应用“无病呻吟”。洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听。姑妄听之：姑且随便听听，不一定就相信。这里说我们应当认真听取别人对高考作文的评价，应用“洗耳恭听”。故选
49、B。答案：B18解析：原句“这一代年轻人是有社会责任的，更有抱负，也有资格享有出彩人生”主要是语序不当。“有抱负”“有社会责任感”“有资格享有出彩人生”，语序由“自身”到“社会”再到“结果”，语意递进，语序合理。故选D。答案：D19解析：本题“它至少都能够”才能与上文的“无论正确与否，合理与否”语义、语气相衔接，故排除AC；“帮助我们主观地审视自己”中“主观”与语境不符，应是“客观审视自己”，故排除D项。故选B。答案：B20解析：“尊贵的领导”，搭配不当，改为“尊敬”；“惠顾”主要用于商店对顾客，改为“浏览”；“有识之士”，具有才能和远见卓识的人，用在此处说自己不妥，改为“工作人员”或“医生”
50、“医师”；“基本潜力”搭配不当，改为“能力”；“高就”是敬辞，改为“就职”或“工作”；“慧眼识才”用来说自己不妥，改为“考察后聘用我”；“如有意向，尽快与我洽谈”不符合求职信格式，改为“如蒙见用，回音为盼”。答案：(1)“尊贵”改为“尊敬”(2)“惠顾”改为“浏览”(3)“有识之士”改为“工作人员”或“医生”“医师”(4)“潜力”改为“能力”(5)“高就”改为“就职”或“工作”(6)“慧眼识才”改为“考察后聘用我”(7)“如有意向，尽快与我洽谈”改为“如蒙见用，回音为盼”21解析：本题考查仿写句子及扩展的能力。解答此类题目，首先，要分析例句的特征，比如内容、格式、修辞等；然后确定仿写的对象；通
51、过联想将所给词语放入一个特定语境中表达，要使所选对象和所表达的主题积极健康。本题例句格式：改革开放40年来，中国人民内容：要选择意思能够衔接的词语连缀，比如上下求索、锐意进取、开辟、中国道路。答案：改革开放40年来，中国人民始终上下求索、锐意进取，开辟了中国道路。改革开放40年来，中国人民始终与时俱进、一往无前，显示了中国力量。改革开放40年来，中国人民始终敞开胸襟、拥抱世界，作出了中国贡献。22解析：本题考查写作能力。材料核心是一个事件：科幻作家刘慈欣2018年被授予克拉克想象力服务社会奖。对事件的评价是刘慈欣自己的话，中心句：想象力创造人类文明。要求：刘慈欣的话给你带来哪些启示或联想？围绕
52、“想象力”来立意。可以谈想象力的作用：想象力创造人类文明；想象力是创造、创新的基础；想象力比知识更重要。也可以写想象力的培养：对唯分数的教育现状的反思，呼唤富有创造力、想象力的教育；不要让条条框框束缚孩子的想象力；保有对未知世界的好奇心是想象力的源泉。参考立意：1想象力让梦想腾飞2乘想象之风，迎国之未来3想象力点燃文明之火4让生活插上想象的翅膀5想象赋予人类不朽的灵魂6以想象为基，筑文明之楼参考范文浇灌想象活水，撷获文明硕果刘慈欣所认同的“想象力创造人类文明”与希腊先哲所倡“有思想力的人是万物的尺度”自有异曲同工之妙，这也不言而喻地预兆了想象力之于人类的重要关系，更让人类充满了抵达乌托邦的热情
53、与企盼。受限于自我犹沧海一粟般的渺小，我们插上了想象的翅膀，幻想那楚天任我翔的广阔，同时，从未放弃过向更高处攀援。于是我们一路浇灌想象活水，终撷获文明硕果。想象力赋予了人类前进不辍的动力，文明的日趋繁荣即为其独特之处。所有物种共同享用着大自然之无尽藏，在星空无垠之间，人类不过一根羸弱的芦苇。但应帕斯卡所言，人是一根会思想的芦苇，以想象活水浇灌过的芦苇，便会萌生出坚强的躯壳，这就是人类的文明硕果。由此，我们可毫不犹豫地断言，伦敦上空朦胧的雾因想象力而生成了印象派笔下的新颖，对于物理原理的想象凝聚成了埃舍尔离奇却意趣横生的瀑布，而对于终极真理的向往则源于对辽阔星空背后深奥的想象。正因为想象活水的润
54、泽，我们得以成为独特的物种，撷取文明硕果，构建大同乌托邦。倘无想象活水源源不止的涌动，我们是否会停留在原始社会的困顿里，因嚼野果、咀草实而沾沾自喜？倘无想象活水源源不止的涌动，我们是否还拘囿在地球狭小的空间里，自认为是宇宙的中心？柏拉图在理想国里表示，创作者迎合人类最黑暗封闭的部分，这种对想象力的质疑，哪怕以华丽的由头为盾牌，恐怕也被历史向前一步的发展踏成断壁残垣。我们在经历想象力带来的无尽精神、物质财富时，没有理由担绝想象活水的浇灌。为撷获盈盈的硕果，会思想的芦苇必须发挥所谓的主观能动性，获取想象活水无私的馈赠，探本穷源。是物种原始纯朴的向往凿出了想象的活水，因而我们应擅长捕捉心灵深处微妙的情感变化，使想象活水喷薄而出，浇灌芦苇长得如参天之木一样繁茂；另一方面则最大限度地从想象活水中汲取更多养料，合理搭配使用，以谋求最好的途径。想象力让原来平坦的原野上矗立起高厦，又将其装点得炫美多姿，我们有什么理由放弃这种执着？不可否认，想象所至处皆有人足迹，我们终究会踏出崭新大道，撷获更多、更大的文明硕果。