1、新时期中等职业教育德育教学创新与发展摘 要 随着教育改革的深入推进，德育教学工作的地位变得越来越重要，逐渐成为中等职业教育教学过程中的重点内容。分析新时期下德育教育的基本内涵，并进一步从课程内容、教学模式以及专业之间的联系这几方面提出创新中等职业教育德育工作的相关策略，希望有助于教师正确处理专业教学与学生品德培养之间的关系，并切实加强中等职业教育中对德育的重视程度，充分发挥德育的功能和作用，从而培养出品学兼优的学生。关 键 词 中等职业教育；德育教学；创新策略中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（2018）30-0117-01近年来，重视人才、重视教育的理念深入人
2、心。中等职业教育也开始以学生为主体、以就业为导向的教学工作，并通过一系列的措施，加强学生的德育教学工作，一方面激发了德育教学的活力，另一方面也实现了道德教育的功能。如今德育教学已经渗透到中等职业教育的方方面面，从教师到学生，从教学内容到教学活动，处处都能够体现德育教学的重要性，也正是由于德育教学与这些教学环节紧密联系，形成有机的整体，才能够充分发挥德育教学的作用，提高学生的思想品德和综合素质，同时也提高了课堂教学质量，帮助教师更好地完成教学任务。通过德育教学，学生和教师之间形成了良好的互动，改变了以往的教学模式，让学生快乐学习、快乐成长，真正实现了教学培养人才的宗旨。一、德育教育的基本内涵新的
3、历史发展机遇下，德育教育迎来了蓬勃发展的春天。顾名思义，德育教育就是教学工作者为了满足社会和受教育者的需求，根据道德规律，通过言传身教、耳濡目染等方式，帮助受教育者的思想和品德得到提升。在日常教学中，教师可以与学生进行互动交流，通过分组学习的方法进行德育教学。值得一提的是，德育教学不仅指的是主要学科的德育教学，也包含次要学科的德育教学，对于辅助和选修学科的德育教学工作同样不能忽视。尤其是中等职业教育，应该实现德育教学的全面覆盖，按照各学科的课时分布情况，科学合理地制订德育教学计划。教师在进行德育教学工作时，应该注重时效性，也就是注重学生通过一系列的德育教学活动后取得的效果，与事先的预期目标作对
4、比，分析完成的程度，并做好下一步工作。二、中等职业教育德育教学的创新发展策略（一）创新德育教育课程内容在对中职教育中的德育教学进行创新的过程中，首先需要积极创新其课程内容，增加教学内容的丰富性与多样性，从而有效提升学生的学习兴趣。在此过程中，教师首先需要充分结合学生的实际情况与兴趣爱好，以培养学生形成良好的核心素养与职业道德素养为根本目标1。通过积极利用互联网等新媒体，从网络中搜集大量与德育教学内容有关的图片、影音视频，如有关工匠及其精湛技艺的传记视频等，利用生动形象的视频以及图文并茂、真实的材料与案例，有效吸引学生的注意。另外，教师还可以积极将行业发展理念、企业文化以及各岗位工作要求等融入德
5、育教学当中，以此有效帮助学生建立起良好的职业观。（二）创新德育教育教学模式在创新中等职业教育德育教学时，对其教学模式进行创新尤为重要。教师一方面可以结合实际情况积极运用现代信息化的教学手段，如运用多媒体向学生展示与德育教学内容有关的视频或图像资料等，配合使用 PPT 以及电子教案等，摆脱传统教学设计的枯燥感。此外，受新课程改革的影响，德育教学也同样需要注重增强其实践性，因此教师可以在保留传统课堂教学的基础上，通过积极组织学生在实习车间或是实训基地当中，主动运用真实的企业案例、活动案例等，引导学生在“做中学”，帮助学生真正实现知行合一。与此同时，教师也可以通过充分运用发达的网络以及其他媒体资源，
6、开展网络授课等形式，并依托微信、QQ 等及时与学生进行沟通交流和在線答疑，使其能够为德育课堂教学提供有效补充。（三）德育教育与专业相联系另外，德育教育在实现创新发展的过程中，教师还需要将其与学生的所学专业进行充分结合，使德育教育能够从单纯的学科教学实现对学生职业道德培养与核心素养形成的辐射2。中职学校需要针对其现有的各个专业，积极鼓励教师将专业知识内容与德育教学内容进行充分整合，从培养学生的“工匠精神”着眼，可以通过将学生分为若干学习小组，引导学生对企业案例等进行深入分析，明确树立职业道德、提高自身职业技能，形成职业素养是企业以及学生个人实现长远发展的根本目标，从而有效深化中职德育教育。综上所
7、述，德育教学工作在中等职业教育中的作用变得日益突出，但是在具体的教学安排和分配上，还存在一定的问题和不足，比如德育教学受传统观念影响，得不到应有的重视，以及教师在教学中还沿用传统的教学模式，没有与时俱进，不能更新德育观念和德育方法，使学生在接受过程中不能与实际很好地联系；另外，学生的数量众多，规模庞大，中等职业院校没有雄厚的师资力量，导致德育工作停留在表面，没有深入挖掘内涵，这种走过场的德育教学不利于学生养成良好的品格和学习习惯，导致学习下降，降低了教学的质量。鉴于此，必须重视和加强中职院校学生的德育工作，勇于创新，不断探索，锐意进取，开拓出适宜中职教育的德育教学新模式。参考文献：1彭雅丽.中职学校德育课教学现状调查与思考：以绵阳市中职学习为例D.四川师范大学，2017.2高爽.高职院校德育教学实效性创新研究J.鞍山师范学院学报，2017，19（3）：95-98.