1、2013高考语文一轮复习作业手册（江苏专版）文言文知识梳理(必修三)文言文知识梳理(必修三专题二)知识细梳理指南录后序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)缙绅、大夫、士萃于左丞相府()(2)层见错出()(3)几为巡徼所陵迫死()(4)主辱，臣死有余僇()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)缙绅、大夫、士萃于左丞相府今义：医生古义：_(2)抗辞慷慨今义：不吝惜 古义：_(3)不复顾利害今义：利益和损害 古义：_(4)穷饿无聊，追购又急今义：因清闲而烦闷；言行没有意义而使人讨厌 古义：_(5)以至于永嘉今义：连接词或词组，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，有“直到”“直至”的意
2、思。连接分句，用在后一个分句的开头，表示上述情况所产生的结果。 古义：_(6)为巡船所物色今义：寻找需要的人才或东西 古义：_(7)几彷徨死今义：犹豫不定，不知往哪里去好 古义：_(8)以父母之遗体行殆今义：死者的尸体 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)间得间奔真州()彼节者有间，而刀刃者无厚()扁鹊立有间()出没于长淮间()中间力拉崩倒之声()肉食者谋之，又何间焉()安得广夏千万间()间令吴广之次所旁丛祠中()(2)如如扬州，过瓜洲扬子桥()杀人如不能举，刑人如恐不胜()固不如也()绝无有者，则治之如所言()其如土石何()如泣如诉()(3)靡吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之()徒靡弹药
3、，无益吾事()众人皆以奢靡为荣()天高地迥，号呼靡及()(4)殆以父母之遗体行殆()此殆天所以资将军()思而不学则殆()(5)质质明，避哨竹林中()为长安君约车百乘，质于齐()非天质之卑()援疑质理()四、 指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)北虽貌敬()(2)予分当引决()(3)草行露宿()(4)日与北骑相出没()(5)道海安、如皋()(6)则直前诟虏帅失信()(7)庐陵文天祥自序其诗()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)为巡船所物色。()译文：_(2)贾家庄几为巡徼所陵迫死。()译文：_(3)予羁縻不得还。()译文：_(4)发北关外。()译文：_(5)不幸吕师孟构恶于前，贾余庆
4、献谄于后。()译文：_(6)日与北骑相出没于长淮间。()译文：_答案一、(1)“缙”同“搢”；(2)“见”同“现”；(3)“陵”同“凌”；(4)“僇”同“戮”。二、(1)官职名；(2)意气激昂；(3)指个人的安危；(4)没有依靠；(5)到达；(6)访求，文中是盘查的意思；(7)走投无路；(8)赐予自己的身体。三、(1)机会，名词/缝隙，名词/一会儿，名词/之间，名词/夹杂，动词/参与，动词/量词/悄悄地，秘密地，副词；(2)往去、到去，动词/唯恐、就怕，动词/比得上，动词/按照，介词/“如何”固定句式，“把怎么样”/副词，像；(3)倒下，动词/浪费，动词/奢侈，形容词/无、不，副词；(4)危险
5、，形容词/大概，副词/疑惑不解，动词；(5)刚刚，副词/作人质，动词/资质，名词/询问，动词。四、(1)名词作状语，表面上；(2)名词作状语，按名分，按理；(3)草，名词作状语，在荒草间；露，名词作状语，在露天下；(4)名词作状语，每天；(5)名词作动词，取道；(6)名词作动词，走上前；(7)序，名词作动词，为作序。五、(1)“为”与“所”相呼应，表示被动被巡逻船搜寻。(2)“为”与“所”相呼应，表示被动在贾家庄，几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。(3)动词本身有被动意味我被拘留不能回还。(4)“发”后省略介词“于”从北关外出发。(5)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前不幸的是先有吕师
6、孟干坏事，后来有贾余庆(向对方)讨好献媚。(6)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前每天同元军的骑兵在江淮一带(彼此)互相出现或隐没(没有遇见)。五人墓碑记一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)其为时止十有一月尔()(2)敛赀财以送其行()(3)亦曷故哉()二、解释下列句中加点词的古义。(1)郡之贤士大夫请于当道今义：路中间 古义：_(2)凡富贵之子，慷慨得志之徒今义：不吝惜 古义：_(3)吾社之行为士先者今义：受思想支配而表现在外面的活动 古义：_(4)是时以大中丞抚吴者为魏之私人今义：非公家的 古义：_(5)吴之民方痛心焉 今：极端伤心 古义：_(6)颜色不少变今义：常指
7、由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 古义：_(7)非常之谋难于猝发今义：程度副词，十分，极 古义：_(8)令五人者保其首领，以老于户牖之下今义：比喻某些集团的领导者或为首的人 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)当盖当蓼洲周公之被逮()郡之贤士大夫请于当道()然五人之当刑也()募有能捕之者，当其租入()一夫当关，万夫莫开()当奖率三军，北定中原()(2)道郡之贤士大夫请于当道()死而湮没不足道者()待圣人之出而投缳道路()策之不以其道()臣之所好者，道也()(3)除黎明即起，洒扫庭除()为汉家除残去秽()即除逆阉废祠之址以葬之()予除右丞相兼枢密使()(4)盛故方其盛也，
8、举天下之豪杰，莫能与之争()呜呼，亦盛矣哉()请其矢，盛以锦囊，负而前驱()(5)发有贤士大夫发五十金()非常之谋难于猝发()而又有剪发杜门，佯狂不知所之者()安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉()(6)卒未及见贼而士卒离散()唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之()买五人之头而函之，卒与尸合()(7)徒凡富贵之子，慷慨得志之徒()故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记()强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也()(8)私是时以大中丞抚吴者为魏之私人()吾妻之美我者，私我也()不宜偏私，使内外异法也()(9)为以旌其所为()吾社之行为士先者()为之声义()全乎为五人也()哀斯墓之徒有
9、其石也，而为之记()其为时止十有一月尔()(10)于激于义而死()请于当道()立石于其墓之门()匹夫之有重于社稷也()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)缇骑按剑而前()(2)不能容于远近()(3)其疾病而死()(4)人皆得以隶使之()(5)去今之墓而葬焉()(6)是时以大中丞抚吴者为魏之私人()(7)哀斯墓之徒有其石也，而为之记()(8)安能屈豪杰之流()(9)哀斯墓之徒有其石也，而为之记()(10)为之声义()(11)抶而仆之()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。()译文：_(2)不能容于远近。()译文：_(3)郡之贤士大夫请于当道。()译
10、文：_(4)四海之大，有几人欤？()译文：_(5)钩党之捕遍于天下。()译文：_(6)是时以大中丞抚吴者为魏之私人。()译文：_答案一、(1)“止”同“只”，“有”同“又”；(2)“赀”同“资”；(3)“曷”同“何”。二、(1)即当权者，指当地的行政长官；(2)胸怀大志，刚直不阿；(3)行，品行，名词；为，行为，动词；(4)有权势人的亲朋，私交；(5)痛恨；(6)脸色，面部表情；(7)非同寻常的；(8)头颅，借指性命。三、(1)在时候，介词/掌握、主持，动词/判罪，动词/两者相抵，动词/占据、把守，动词/副词，表肯定或推断；(2)政权，与“当”连用，指当权的人，名词/说，动词/路，名词/途径、
11、方法，名词/道理、规律，名词；(3)台阶，名词/清除、扫除，动词/修治、修整，动词/授官，指除去旧职，授予新职，动词；(4)兴旺、旺盛，形容词/盛大，形容词/把东西放入器物中，动词；(5)拿出，动词/发动，动词/头发，名词/抒发，动词；(6)士兵，名词/死亡，动词/最终、终于，副词；(7)指同一类人，名词/空、徒然，副词/只、仅仅，副词；(8)亲信、心腹，名词/偏爱，动词/私下的好恶，名词；(9)做，动词/成为，动词/替、给，介词/是，动词/替，介词/从看，介词；(10)被，介词/向，介词/在，介词/对于，介词。四、(1)名词作动词，走上前。(2)形容词用于名词，远近的人、远近的百姓。(3)名
12、词用作动词，生病。(4)名词作状语，当做奴隶那样。(5)名词用作动词，修墓。(6)名词用作动词，出任巡抚。(7)名词用作动词，作标记。(8)动词使动用法，使屈身。(9)形容词意动用法，以为哀，哀惜。(10)名词用作动词，伸张。(11)动词使动用法，使倒下。五、(1)“被”表被动我还记得周公被捕，是在丙寅年三月十五日。(2)“于”表被动不能被远近各地所容纳。(3)于当道请，介词结构后置本郡有声望的士大夫们向有关当局请求。(4)大之四海，定语后置那么大的中国，能有几个人呢？(5)捕钩党遍于天下，宾语前置追捕同党的人遍于天下。(6)用判断动词“为”表示判断当时以大中丞职衔做应天府巡抚的是魏忠贤的党羽
13、。素材巧链接 链接篇目：指南录后序【素材点金】“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”，这轩昂的正气，长存于苍茫的天地，这就是我们中华民族的精神。一个民族的复兴，一个国家的强盛，是需要这种精神的，这精神就如长江，如黄河，万古奔流，从远古到未来，延续着我们的血脉，哺育着我们的每一代人。自古以来，人终不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。凡英雄人物皆有超乎常人之处，或有坚忍不拔之志，或有忠烈刚正之气，或有出众之才华，不一而举。特别是其道德品质更是千载巍然耸立，激励后人、勉励众生，可谓人生精神之精华。文天祥的一生就充满了这样的精神。同样是生命，有人轻忽地过，恣意挥霍；有人却
14、用生命影响当代，甚至影响后世千百代圆颅方趾的人。生命总有尽时，有人因一时意气用事自杀；有人却在死前做最精彩动人的演出，然后从容告别人生舞台，用他永恒的爱包裹他一生所钟爱的土地与人民，留下最美的典范永存人们心中。同样读圣贤书，有人成为厚颜无耻的衣冠禽兽，有人却将圣贤的话语镌刻在心中，然后用生命去实践。【素材运用】示例1：是什么让屈原毅然抱起石头跃入汨罗江？是什么让文天祥在大厦将倾之际仍坚持抗元？又是什么让鲁迅选择了弃医从文之路？是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的心灵追求，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一身正气，是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的沸腾热血，是信念，是原则，是责任
15、，让他们坚守住了自我，在历史的大书中留下了浓墨重彩的一笔。 (2010年全国卷满分作文红尘中，坚守我的原则)示例2：我们说文天祥是美的，正是基于他所遭受的灾难以及在灾难面前光明的姿态。灾难就是人生的阴影。这个阴影不是个人的，而是全民族的。梅花香自苦寒来，沧海横流方显英雄本色。在生与死的抉择里，文天祥毫不犹豫地选择了死，痛斥卖国贼，觑视异邦统帅，大义凛然，浩然正气，完成了他人生最后一程的壮丽诗篇。他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”依然像一首慷慨的交响乐回荡在历史的天空，让我们景仰钦慕。他可以规避阴影，忍辱苟生，但他接受了，用自己的光明之躯驱散了精神中的阴影，这是何等的气概！从这个意义上说，美
16、是阴影中最坚定的光明，也是对阴影的摆渡。 (2010年山东卷满分作文光影人生) 链接篇目：五人墓碑记【素材点金】天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党人。天启七年(1627)，派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。崇祯即位，魏忠贤被废黜，畏罪自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠；他被废黜后，这些生祠也都被废毁。适用范围：平凡与伟大；正义的力量是无穷的；多行不义必自毙；有形的纪念往往短暂，精神的纪念才能永恒。【素材运用】示例：他注定走不出人生的幽谷，嗅不到动人的兰香，而五人墓碑记里那五位“激昂大义，蹈死不顾”的英雄
17、，于国家危难之时，用执著与无畏解开了生与义的难题。我相信，他们的陵前定有红色的兰，绽放出属于忠义之人的色彩。 也许，难题对于一个行走在世间的生命，至少在当下是一种痛苦，有欲求不得之恨，有寸步难行之忧，就如那含苞的花蕾，需要痛苦地绽放才能臻于绚烂。(2010年重庆卷满分作文难题) 文言文知识梳理必修三专题四(一)知识细梳理烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)行李之往来，共其乏困()(2)失其所与，不知()(3)无能为也已()(4)秦伯说()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：_(2)行李之往来今义：出门带的包裹古义
18、：_(3)共其乏困今义：疲劳古义：_(4)微夫人之力不及此今义：妻子古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)鄙越国以鄙远，君知其难也()顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引()(2)许公曰：“子亦有不利焉。”许之()先生不知何许人也()杂然相许()潭中鱼可百许头()(3)若若舍郑以为东道主()山有小口，仿佛若有光()余悲之，且曰：“若毒之乎？”()(4)焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()不阙秦，将焉取之()且焉置土石()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)晋军函陵，秦军氾南()(2)越国以鄙远()(3)既东封郑()(4)与郑人盟()(5)既东封郑()(
19、6)越国以鄙远()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)夫晋，何厌之有？()译文：_(2)以其无礼于晋，且贰于楚也。()译文：_(3)晋军函陵，秦军氾南。()译文：_(4)是寡人之过也。()译文：_(5)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。()译文：_答案一、(1)“共”同“供”；(2)“知”同“智”；(3)“已”同“矣”；(4)“说”同“悦”。二、(1)东方道路上(招待使节)的主人；(2)也作“行理”，外交使节；(3)缺乏的物资；(4)那人，指秦穆公。三、(1)边邑，这里用作动词，是“以为边邑”/边远的地方/见识短浅/自谦之词；(2)答应/表处所/赞同/表约数；(3)假如/似乎，好像/你；(4)
20、哪里，怎么/句末语气词/兼词，从哪里/兼词，在哪里。四、(1)军，名词作动词，驻军；(2)鄙，名词意动用法，以为边邑；(3)封，名词使动用法，使成为疆界；(4)盟，名词作动词，结盟；(5)东，名词作状语，在东边；(6)远，形容词作名词，边远的地方。五、(1)宾语前置句晋国，有什么满足的呢？(2)状语后置句因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。(3)省略介词“于”晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。(4)判断句这是我的过错啊。(5)省略介词宾语“之”如果灭掉郑国对您有什么好处，那就烦劳您手下的人了。谏太宗十思疏一、 解释下列句中加点词语的古义。(1)臣闻求木之长者，必固
21、其根本今义：事物的根源或最重要的部分古义：_(2)既得志，则纵情以傲物今义：尽情古义：_(3)则思三驱以为度今义：认为古义：_(4)承天景命今义：景色古义：_二、解释下列句中加点的多义词。(1)信信者效其忠()愿陛下亲之信之()小信未孚，神弗福也()烟涛微茫信难求()低眉信手续续弹()(2)下惧满溢，则思江海下百川()虽在下愚，知其不可()代下司职()(3)为则思三驱以为度()竭诚则吴越为一体()亏无为之大道哉()为天下笑()(4)之臣闻求木之长者()简能而任之()可以养松乔之寿()将崇极天之峻()(5)而源不深而望流之远()忧懈怠，则思慎始而敬终()简能而任之()吾恂恂而起()蟹六跪而二螯(
22、)(6)以斯亦伐根以求木茂()必竭诚以待下()戒奢以俭()则思无因喜以谬赏()虑壅蔽，则思虚心以纳下()则思三驱以为度()虽董之以严刑()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)臣闻求木之长者，必固其根本()(2)人君当神器之重，居域中之大()(3)将有作，则思知止以安人()(4)惧满溢，则思江海下百川()(5)虑壅蔽，则思虚心以纳下()(6)想谗邪，则思正身以黜恶()(7)何必劳神苦思()(8)居安思危()(9)择善而从之()四、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)终苟免而不怀仁。()译文：_(2)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。()译文：_(3)载舟覆舟，所宜深慎。()译文：_(
23、4)虽董之以严刑。()译文：_(5)将崇极天之峻。()译文：_(6)今守之而不足，何也？()译文：_(7)岂其取之易而守之难乎？()译文：_答案一、(1)树根；(2)放纵自己；(3)把作为；(4)大。二、(1)诚实/信任/信用/的确、实在/任意、随便；(2)居于之下/下等的/臣下；(3)作为/成为/作为/被；(4)取消句子独立性，不译/他们，代词/的，结构助词/定语后置的标志；(5)连词，表转折/连词，表递进/连词，表承接/连词，表状态/连词，表并列；(6)连词，相当于“而”，表转折/连词，相当于“而”，表修饰/连词，相当于“而”，表并列/连词，相当于“而”，表承接/连词，表目的，相当于“用来
24、”/介词，把/介词，用。三、(1)形容词的使动用法，使稳固。(2)形容词活用作名词，“重”，重任；“大”，重大的地位。(3)形容词的使动用法，使安宁。(4)名词活用作动词，居于之下。(5)形容词的使动用法，使虚心。(6)形容词活用作名词，说别人坏话的人、邪恶的人。(7)形容词的使动用法，使劳累。(8)形容词活用作名词，“安”，安定的生活；“危”，危险的境地。(9)形容词活用作名词，好的建议。四、(1)省略主语“民众”(民众)最终苟且以求免于刑罚，但是不会感念(皇上的)仁德。(2)“者也”，表判断这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源头而想要泉水流远啊。(3)直接表判断(老百姓像水一样)能
25、负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切警惕的事。(4)以严刑董之，介宾结构后置虽然(可以)用严酷的刑罚督责(人们)。(5)峻之极天，定语后置应推崇皇权的高峻。(6)疑问代词“何”与疑问语气词“也”，表疑问现在守天下就显得才能不足，为什么呢？(7)副词“岂”与疑问语气词“乎”，表反问难道是取得天下容易守住天下困难吗？素材巧链接 链接篇目：烛之武退秦师【素材点金】1伯乐与千里马。在郑国处于危难之际，佚之狐慧眼识英雄，力荐烛之武，烛之武智勇双全，也最终不辱使命，从而在历史上留下凭三寸舌退百万师的千古佳话。没有佚之狐这个伯乐，烛之武这匹千里马就很难脱颖而出。小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看
26、，都应该发现人才，重用人才，为人才施展才华、建立业绩创造良好、宽松的外部环境。2爱国精神。烛之武并没有因为郑王以前的冷落而耿耿于怀。他不计前嫌，深明大义，临危受命，慷慨赴死。郑国之安危，亦个人之荣辱也。他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都让我们敬佩。3成功源于勇气。烛之武的成功来源于他的勇敢。在国家危难面前，烛之武勇挑重担，深明大义，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。【素材运用】示例1：因为爱国，烛之武夜缒而出，单身退秦师。那是一个清冷的夜晚，月光像一杯饯行的酒撒到了大地上。因为形势的严峻，周围的空气、每一棵草木似乎都散发着紧
27、张的气息。高高的城墙上，只有你在吃力地向下坠落着。已到暮年的你没有了年轻时的活力，每一个动作都似乎显得有点笨拙。在那堵寂寞的围墙上，你显得是那么无助，但同时一股坚定的力量从你身上散发出来。一切只因为爱国。见到秦伯的你，面对强敌不卑不亢，侃侃而谈。用尽自己的机智与渊博的知识，让秦国与郑人盟，为自己的国家化解了一场危机。后人永远地记住了爱国的你。示例2：勇气，让烛之武生命飘香！在春秋战国时期，秦晋乃两大强国也。“郑曾无礼于晋，且贰于楚”，成为秦晋围郑的导火线。一次恶劣的沙尘暴即将袭向郑国。少年时怀才不遇的烛之武，对郑伯让他游说秦国这一冒险任务发出了牢骚，好一个真实的烛之武啊！然而就在这复杂的环境、
28、复杂的战争形势下，他依然答应郑伯，置身卷进这片混乱的沙土中。这是怎样的勇气啊！“夜，缒而出”，这几个字让我触目惊心，我的脑海里瞬间闪出无数个问号：难道他不怕摔坏自己的老骨头吗？难道他不怕被秦王发现惹来杀身之祸吗？即使一切是顺利的，难道他不怕这样愚蠢的行为给他带来的负面影响吗？哦！我明白了：在这复杂的情形、复杂的影响中支撑着他的是勇气。 链接篇目：谏太宗十思疏【素材点金】居安思危。和平时代，我们往往麻痹大意；一帆风顺时，我们很少想到困难之处。人生道路，又怎么会平坦笔直？魏徵就告诫过唐大宗，“不念居安思危，戒奢以俭斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。 【素材运用】 示例1：魏征，唐代李世民的臣子
29、，担任谏官，他时刻不忘自己上谏的责任。不论位卑位尊，他都敢于揭发；不论公与私，他都敢于进谏。“惧满溢，则思江海下百川”“罚所及，则思无因怒而滥刑”，这些都出自他进谏的奏折之中。他不畏权势，不畏奸邪，用一颗责任之心书写了自己无愧的一生，同时也在历史的长卷中留下了最亮丽的一笔。他尽了责任，同时责任也成就了他。(2010年全国I卷满分作文责任)示例2：唐太宗李世民就是一个聪明的管理者，他善于发现每一个人的特长，让其发挥作用，做到人尽其才。房玄龄不善于处理杂务，但却善于谋划和决定国家大事，所以用为宰相；戴胄不通经史，但做事正直，所以让他做大理寺少卿，负责审理案件；而敢于直言不讳的魏徵，就让他做了谏官。
30、在李世民的团队中，每个人各有所长，也各有所短。但更重要的是唐太宗知道他们的特点，能将这些人依其专长运用到最适当的职位，使其能够发挥所长。在他的管理下，各类人才都找到了自己的位置，君臣共同缔造了贞观之治，造就了大唐盛世。(2010年安徽卷满分作文从物尽其用到人尽其才) 文言文知识梳理必修三专题四(二)知识细梳理廉颇蔺相如列传(节选)一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)拜送书于庭()(2)召有司案图()(3)唯大王与群臣孰计议之()(4)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不()(5)秦自缪公以来二十余君()(6)肉袒伏斧质()(7)相如度秦王特以诈详为予赵城()(8)设九宾()(9)请秦盆缻
31、秦王()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)其势必不敢留君今义：副词，根据形势推测必然会怎样古义：_(2)请指示王今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法古义：_(3)未尝有坚明约束者也今义：限制，使不超出范围古义：_(4)于是相如前进缻今义：向前行进古义：_(5)宣言曰：“我见相如，必辱之！”今义：对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告古义：_(6)鄙贱之人，不知将军宽之至此也今义：卑鄙下贱古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)负秦贪，负其强()臣诚恐见欺于王而负赵()相如度秦王虽斋，决负约不偿城()均之二策，宁许以负秦曲()廉颇闻之，肉袒负荆()(2)使秦昭王闻
32、之，使人遗赵王书()乃使其从者衣褐()大王遣一介之使至赵()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)舍相如广成传()(2)乃使其从者衣褐()(3)左右欲刃相如()(4)乃前曰()(5)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦()(6)怒发上冲冠()(7)故令人持璧归，间至赵矣()(8)而相如廷叱之()(9)宁许以负秦曲()(10)秦王恐其破璧()(11)毕礼而归之()(12)完璧归赵()(13)先国家之急而后私仇也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)廉颇者，赵之良将也。()译文：_(2)求人可使报秦者，未得。()译文：_(3)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。()译文：_(4)今君乃
33、亡赵走燕。()译文：_(5)臣诚恐见欺于王而负赵。()译文：_(6)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。()译文：_(7)遂与秦王会渑池。()译文：_答案一、(1)“庭”同“廷”；(2)“案”同“按”；(3)“孰”同“熟”；(4)“不”同“否”；(5)“缪”同“穆”；(6)“质”同“锧”；(7)“详”同“佯”；(8)“宾”同“傧”；(9)“缻”同“缶”。二、(1)两个词，“形势”“一定”；(2)指给人看；(3)信约；(4)上前进献；(5)扬言；(6)地位低下，见识浅薄。三、(1)倚仗/辜负，对不起/违背/使承担/背着；(2)派出/让/使臣。四、(1)名词作动词，安置住宿；(2)名词作动词，穿；(3)
34、名词作动词，用刀杀；(4)名词作动词，上前；(5)名词作状语，向西；(6)名词作状语，向上；(7)名词作状语，抄小路；(8)名词作状语，在朝廷上；(9)动词使动用法，使承担；(10)动词使动用法，使破碎；(11)动词使动用法，使回国；(12)形容词使动用法，使完整；(13)先、后，形容词意动用法，以为先，以为后。五、(1)判断句廉颇是赵国优秀的将领。(2)定语后置句想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。(3)被动句赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。(4)“亡、走”后省略“于”现在您却是从赵国逃跑，投奔到燕国。(5)被动句我实在害怕受大王欺骗而对不起赵国。(6)被动句想把
35、这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到，而白白地被欺骗。(7)“渑池”前省略介词“于”于是就和秦王在渑池相会。鸿门宴一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)距关，毋内诸侯()(2)张良出，要项伯()(3)愿伯具言臣之不敢倍德也()(4)旦日不可不蚤自来谢项王()(5)令将军与臣有郤()(6)秋豪不敢有所近()(7)因击沛公于坐()(8)沛公之参乘樊哙者也()(9)拔剑切而啗之()(10)沛公不胜桮杓()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)沛公居山东时今义：山东省古义：_(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻今义：因结婚而产生的夫妻关系古义：_(3)备他盗出入与非常也今义：出去、进来；不相
36、符古义：_(4)备他盗出入与非常也今义：副词，很 古义：_(5)而听细说今义：详细说来 古义：_(6)将军战河北，臣战河南今义：河北(南)省 古义：_(7)再拜献大王足下今义：又一次 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)亲今行而无信，则秦未可亲也()每得降卒，必亲引问委曲()我有亲父母，逼迫兼弟兄()(2)顾荆轲遂就车而去，终已不顾()三顾臣于草庐之中()大行不顾细谨()顾吾念之()人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉()(3)胜沛公不胜桮杓()刑人如恐不胜()予观夫巴陵胜状()百战百胜()(4)辞卮酒安足辞()大礼不辞小让()停数日，辞去()(5)道道芷阳间行()行军用兵之道()不足为外人道也
37、()于是废先王之道()(6)急良曰：“甚急！”()时恐急，剑坚，故不可立拔()大王必欲急臣()(7)为谁为大王为此计者()窃为大王不取也()君王为人不忍()如今人方为刀俎，我为鱼肉()何辞为()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)沛公军霸上()(2)沛公欲王关中()(3)籍吏民，封府库()(4)范增数目项王()(5)刑人如恐不胜()(6)先破秦入咸阳者王之()(7)项伯乃夜驰之沛公军()(8)吾得兄事之()(9)常以身翼蔽沛公()(10)项伯杀人，臣活之()(11)沛公旦日从百余骑来见项王()(12)拔剑撞而破之()(13)此其志不在小()(14)素善留侯张良()(15)沛公今事有急
38、()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)大王来何操？()译文：_(2)沛公安在？()译文：_(3)夺项王天下者，必沛公也！()译文：_(4)吾属今为之虏矣！()译文：_(5)不者，若属皆且为所虏！()译文：_答案一、(1)“距”同“拒”，“内”同“纳”；(2)“要”同“邀”；(3)“倍”同“背”；(4)“蚤”同“早”；(5)“郤”同“隙”；(6)“豪”同“毫”；(7)“坐”同“座”；(8)“参”同“骖”；(9)“啗”同“啖”；(10)“桮杓”同“杯勺”。二、(1)指崤山以东；(2)儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻；(3)出、入是两个词，指出去、进来；(4)指意外的变故；(5)指小人离间
39、之言；(6)黄河以北，黄河以南；(7)两次。三、(1)接近/亲自/亲生的；(2)回头看/拜访/顾及，考虑/但，不过；只是，表转折/反诘语气，反而，难道；(3)承受/尽/优美的/胜利；(4)推辞/计较/告别，告辞；(5)取道/方法，措施/说，谈论/主张；(6)着急/紧急/逼迫；(7)动词，出，制定。读“wi”/动词，以为。读“wi”/动词，做，担任。读“wi”/动词，是。读“wi”/句末语气词，呢。读“wi”。四、(1)名词作动词，驻军；(2)名词作动词，称王；(3)名词作动词，登记；(4)名词作动词，以目示意；(5)名词作动词，施刑；(6)名词使动用法，使为王；(7)名词作状语，在夜里；(8)
40、名词作状语，用对待兄长的礼节；(9)名词作状语，像翅膀一样；(10)动词使动用法，使活；(11)动词使动用法，使跟从；(12)动词使动用法，使破碎；(13)形容词作名词，小的方面；(14)形容词作动词，友善、交好；(15)形容词作名词，危急的事。五、(1)宾语前置句大王来时携带了什么礼物？(2)宾语前置句沛公在哪里？(3)判断句夺取项王天下的，一定是沛公！(4)被动句我们这些人都会被他俘虏！(5)被动句否则，你们都将被他俘虏！秋水(节选)一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。不辩牛马()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)百川灌河今义：泛指河流古义：_(2)顺流而东行，至于北海今义：表示另
41、提一事，介词 古义：_(3)东面而视今义：指东边 古义：_(4)于是焉河伯始旋其面目今义：脸的形状，相貌 古义：_(5)吾长见笑于大方之家今义：不吝啬；自然，不拘束；不俗气 古义：_三、 解释下列句中加点的多义词。(1)若望洋向若而叹曰()以为莫己若者()若使烛之武见秦君()更若役，复若赋，则何如()海内存知己，天涯若比邻()(2)之仲尼之闻()今我睹子之难穷也()均之二策()夫晋，何厌之有()四、 指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)秋水时至()(2)顺流而东行()(3)以天下之美为尽在己()(4)少仲尼之闻而轻伯夷之义()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)我之谓也。()译文：_
42、(2)闻道百，以为莫己若者。()译文：_(3)吾长见笑于大方之家。()译文：_答案一、“辩”同“辨”。二、(1)专指黄河；(2)是动词“至”和“于”的连用，意为“到达”；(3)面朝东；(4)脸；(5)大道理，后指博学的人。三、(1)名词，海神名/动词，如、及、比得上/连词，假如/代词，你，你的/动词，像，如同；(2)结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，不译/指示代词，表近指，可译为“这”/结构助词，宾语前置的标志。四、(1)名词作状语，随季节，按季节。(2)名词作状语，朝东，向东。(3)形容词用作名词，美景。(4)形容词的意动用法，认为少，小看；认为轻，轻视。五、(1)谓我，宾语前置即是说的
43、我呀。(2)莫若己，宾语前置听到了许多道理，就以为没有人比得上自己。(3)见于，表示被动我会永远被明白大道理的人所讥笑。非攻(节选)一、 在括号内写出下列句中加点字的通假字。其不仁兹甚()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)众闻则非之今义：不对，过错古义：_(2)从而誉之今义：因此，就，表示下文是结果、目的等 古义：_(3)其不仁兹甚，罪益厚今义：扁平物上下两面之间的距离 古义：_三、 解释下列句中加点的多义词。(1)国今至大为攻国()登斯楼也，则有去国怀乡()等死，死国可乎()(2)故是何故也()暮去朝来颜色故()而从六国破亡之故事()君安与项伯有故()此物故非西产()(3)则众闻则非之(
44、)今至大为攻国，则弗知非()此则岳阳楼之大观也()四、指出下列句中加点词语的活用情况并解释。(1)以其亏人愈多()(2)从而誉之()(3)众闻则非之()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)今至大为攻国。()译文：_(2)可谓知义与不义之别乎？()译文：_(3)其不义又甚(于)入人园圃窃桃李。()译文：_(4)上为政者得则罚之。()译文：_(5)从而誉之，谓之义。()译文：_答案一、“兹”同“滋”。二、(1)非难，指责；(2)反而；(3)重，大。三、(1)国家/国都/国事；(2)原因、缘故/衰老/旧/老朋友，引申为交情/原来，本来；(3)连词，就，便/连词，却，可是，表转折/乃，是，就是。四
45、、(1)名词的使动用法，使亏，损害；(2)名词作动词，称赞；(3)形容词作动词，非难。五、(1)动词“为”，表判断今天最不义的事，是攻打别国。(2)疑问语气“乎”，表疑问这能说知道义与不义的分别吗？(3)省略介词比进人家果园偷桃李更不义。(4)省略宾语上面执政的人捉获就惩罚他。(5)“谓之”后面省略了“为”字反而称赞它，说它是义。素材巧链接 链接篇目：廉颇蔺相如列传【素材点金】1荣辱本相通。面对廉颇的挑衅，蔺相如“每朝时，常称病”，甚至“引车避匿”，对于士大夫来说，这无疑是一种耻辱。但是，当这种“耻辱”有益于维护国家大局的时候，心甘情愿地接受这种“耻辱”，“耻辱”便成了一种荣耀。2国亡家难在。
46、为什么蔺相如不敢与廉颇一争高下？因为蔺相如懂得个人命运与国家的关系。这是何等深刻的大局意识啊！覆巢之下，岂有完卵？皮之不存，毛将焉附？国不在，安有家？【素材运用】示例1：秦始皇统一天下，修筑阿房宫，筑秦陵墓，显尽奢华和权势，何等荣耀？结果却在史册里遗臭万年，为万世子孙所唾弃。蔺相如贵为国相，在一介武夫廉颇面前却“引车避匿”，用今天的话来说，这是何等窝囊，但是，蔺相如一时的窝囊赢得了廉颇的“负荆请罪”，赢得了赵国的数十年强盛，也赢得了中华民族代代相传的赞誉。争“荣”者祸国殃民，万年遗臭；受“辱”者光环加身，百代不减。荣和辱就是这样在一定条件下向着相反的方向运动，历史的辩证法就是如此的无情。示例2
47、：面对廉颇的挑战，蔺相如主动避让，“先国家之急而后私仇”，因为他懂得国就是家，有国才有家。是的，国就是家。当天灾来临，我们临危不惧，我们众志成城，我们携手并肩一起承担伤痛，一起感受悲哀，一起度过那捉襟见肘的时期。因为，国就是家。当人祸来袭，我们共同面对，我们共同抗击，我们共同维护社会的稳定，共同保护国家的尊严，共同筑起一道坚固的人墙。因为，国就是家。当荣誉降临，我们相互祝贺，我们相互拥抱，我们相互给予最灿烂的笑容，我们相互拭去最激动的泪水，感受来之不易的光荣。因为，国就是家。 链接篇目：鸿门宴【素材点金】1大行不顾细谨，大礼不辞小让。在鸿门宴上刘邦对项羽不辞而别，在我们看来刘邦礼节上也许不够周
48、全。但是从后来的结果来看，刘邦的行为是明智的，在当时那样一种危机四伏的情形之下，任何的犹豫和迟疑都会招来杀身之祸。成大事者其志不在小，将目标放远，从大局着眼，不拘小节，才能最终获得成功。2时间在流逝。鸿门宴上项羽要是能够审时度势、当机立断，趁机杀掉刘邦，后来的历史恐怕会得以改写。但是优柔寡断、缺乏远见的项羽一再错失良机，最后让刘邦趁机溜走，后来落得乌江自刎的下场。随着时间的流逝，人们也许不记得孰是孰非，但人们会记住项羽的勇气、豪气与霸气，记住刘邦的谋略与对时机的把握。3把握机会。鸿门宴上项羽要是能够审时度势、当机立断，趁机杀掉刘邦，后来的历史恐怕会得以改写。但是优柔寡断、缺乏远见的项羽一再错失
49、良机，最后让刘邦趁机溜走，后来落得乌江自刎的下场，也是他这一性格发展的必然结果。把握机会，就能创造历史，错失良机，就有可能遗憾终身，看后来的楚汉之争就可以清楚地知道这一点。【素材运用】示例1：静夜，月凉如水。我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我捡起一片落叶。在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。他沉默却微笑着。嘴角微微上扬的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌动、危机四伏的鸿门宴，面对项羽欲除之而后快的昭昭野心，他隐而不发，只是无言的，将百万雄师盈盈握于掌中。青天白日，乌江畔头，他雄姿英发俯瞰着大势已去的西楚霸王。挥一挥
50、手中的长剑，他在沉默中，向天下宣告是实力让他刘邦扼住了强敌的咽喉！没错，成败不是取决于霸王那轻视敌人的狂妄之言中，而是决定于汉高祖金戈铁马无言的运筹帷幄中。沉默的实力，铸就千年的丰碑。(2011年北京卷高分作文沉默的丰碑)示例2：“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这是西楚霸王。刘邦没有他的英勇豪迈，更没有他的儿女情长。他是西楚霸王，死了还是西楚霸王。面对着“化石哪解语，作草犹可舞”的虞姬，他只能挥泪掩痛。望着昔日的金戈铁马，在四面楚歌之中一夜崩溃，他泣不成声。他无语，但仍在拼杀。乌江畔，他毅然决然地选择拔剑自刎。鲜血染红了乌江，却依旧沸腾。时间在流逝，可时间的长河中，项羽的精气神汩汩流进每一个中华儿女的心中。历史为他定格，我们为他高歌，他就是彪炳千古的铁骨英雄。(2011年安徽卷高分作文时间在流逝)