二年级上册语文单元测试 第八单元 北师大版.docx

1、北师大版二年级上册第八单元同步练习及答案一、看拼音,写词语。二、根据解释选择恰当的词语,填序号。新华书店报刊亭工具书图书馆封面教科书阅览室1.书本最外面的包装。()2.供人们集中阅读的地方。()3.专门用于查字、词或资料、数据的书籍。 ()4.按照教学大纲编写的为学生上课和复习用的书。()5.专门零售书报杂志的街头小建筑场所。 () 6.专门销售图书的地方。()7.专门藏书、借书的地方。()三、给词语分类,填序号。新华书店小王子三国演义木偶奇遇记西游记图书室伊索寓言丑小鸭阅览室红楼梦文化站水浒传1.中国古代四大名著: 2.童话故事: 3.书的世界: 四、看封面、查目录,填空。1.封面上的书名是

2、。2.通过查目录我知道:（ ）(1)两只笨狗熊在第页,是第个故事。(2)东郭先生和狼在第页,是第个故事。(3)第2个故事是,在第页。(4)第47页是,这是第个故事。五、补充句子。1.我爸爸在工作。2.我最喜欢看的一本书是。3.你喜欢看吗? 4.连环画册里,真有趣! 5.在阅览室里。六、阅读短文,完成练习。我是一个爱看书的孩子“快来吃饭了!”妈妈的叫声把我从书海中拉了出来。我不情愿地回答道:“等一会儿!”随即,我又完全投入到书中,被书中的科学奥秘吸引走了,对妈妈的话根本没过脑子。又过了一会儿,爸爸说:“快点儿来吃饭,饭菜都凉了!”此时,我的肚子“咕噜咕噜”地叫,正唱着“空城计”呢!于是,我快步跑

3、向饭桌,三两下扒完饭,又回去看书了。直到电视里演我最喜欢看的节目时,我还被书迷着。看着看着,我突然感觉肚子一阵痛,不管三七二十一,抄起书就往卫生间里跑,坐在那里又津津有味地看起书来。1.短文写出了“我”爱看书的件事,分别是 。2. “空城计”的意思是。3. “抄起书”的“抄”意思是()。拿抄写4.你最爱做什么?把你入迷的过程写出来。七、收集乐园。有关书的名言警句有很多,收集几个,把它写在精美的积累卡上。快快行动吧!参考答案：一、报刊世界杂志工具义务作者检查父子二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 三、1. 2. 3. 四、1.镜中的狗2. (1)204(2)376(3)拔萝卜6(4)老

4、虎外婆7五、1.图书馆2.一千零一夜3.西游记“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身

5、上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4.有好多图片5.姐姐看书死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。六、1.三吃饭时“我”被书吸引不想吃饭、看电视的时间“我”被书吸引不看电视、上厕所时也要看书2.肚子里空空的,已经很饿了3. 4.提示:结合自己的实际写。七、书犹药也,善读之可以医愚。(西汉刘向) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。好的书籍是最贵重的珍宝。(俄国别林斯基)