1、第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。当饺子遇上圣诞帽，我们失落了什么?这一周，我们迎来了两个节日。一个是中国传统的节气冬至，一个是西方传统节日圣诞节。虽然两个节日只差两天，但得到的待遇却是大相径庭。对于冬至，知道的人则提提冬至应该吃饺子，不留意的人也就不经意间平淡过去了。但对于圣诞，相信没有几个人会不经意。大街小巷的圣诞装扮，食品上的圣诞工艺，电影排期的圣诞扎堆，人情里的圣诞邀约等等，都让这个跟中国人其实没任何关系的西方节日狠狠发酵，氛围可以说浓到令人感慨万千。为什么以圣诞节为代表的各类西方节日能如此大行其道，而与我们传统文化紧密相关的四时节令
2、却频频遇冷?当然，这其间的原因是复杂的，有全球化格局下不同文明、文化间必然的碰撞与融合，也有现代化进程中人类普遍遭遇的心理变迁。但自己的传统节日遭遇冷落，还是令人唏嘘不已。在国家强调我们应该拥有文化自信的今天，如何复兴传统节日的内涵，重拾失落的文化意义，是非常重要并迫切的。为唤起人们对传统节日的重视，国家这几年做了多方面的工作。其中最直观的便是在几个重要的传统节令上放假，如清明、端午、中秋，但令人无奈的却是假期仿佛对唤醒人们的文化寻根心理收效甚微。且不说3天的小假期是通过七挪八凑得来，纵使得来，人们也并没有将注意力放在去体验传统节日上，更多的要么选择在家休息，要么选择出门游玩。传统节日氛围没感
3、受到多少，民族文明没唤起多少，反倒是催生了小长假的拥堵和各类不文明现象。真是除了无奈，便是无语。反观圣诞节、情人节、万圣节等西方节日，浓郁的过节氛围让传统节日黯然失色。拿马上到来的圣诞节来说，各大商场在12月初就开始装饰布置，圣诞树、圣诞彩灯、圣诞挂件、圣诞音乐处处可见可闻，各大餐饮的圣诞之夜也早已预定满座，人们茶余饭后也在探讨平安夜去哪里过，要去看什么电影等等。这样的现象或许真的需要引起我们反思：我们没有给西方节日安排放假，但即使这样，人们依旧在热热闹闹地期待憧憬着如何过节，反倒是我们自己的节日，有专门的假，却依旧门庭冷落，鲜有问津。由这一冷一热，其实可以看出，重拾失落的传统文化，并不是仅仅
4、放几天假就可以的，它需要整个社会积极参与，寻找文化认同，唤醒集体记忆。在节日周期里，营造浓郁氛围，同时，在现代语境里，加入适应现代人的节日内涵，从心理上营造人们对传统文化、传统节日的亲近和向往。此外，还需要动员和鼓励各类社会力量，加大节日期间的活动举办力度，让渴望亲近传统节日的广大群体有更加丰富、多元的活动可以去参与、体验。自然，重建对传统节日的记忆，重构对民族文化的自信，并非一朝一夕之常，它需要历经比较长时间的积累和沉淀才能看到效果。冬至已至，但冬至或许又未真至。四时节令背后，如何重新感悟民族文化的底蕴，道路依旧漫漫。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A一周迎来两个节日，中国的冬
5、至和西方的圣诞，但得到的待遇却大不相同。B现代化进程中普遍遭遇的心理变迁使得我们的传统节日变冷，而西方节日大行其道。C在几个传统的节日放假为的是唤起人们对传统节日的重视，结果却只能让人无奈与无语。D重拾失落的文化传统，可以借鉴西方节日，营造浓郁的节日氛围，加入适应现代人的节日内涵等。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A与我们传统文化紧密相关的四时节令的遇冷与各类西方节日的大行其道，引发了作者的深入思考。B不同待遇背后所隐含的原因是复杂的，如何复兴传统节日的内涵，重拾失落的文化意义是非常重要并迫切的。C为了唤起人们对传统节日的重视，国家这几年做了很多工作，尤其是传统节令放假，但效果似
6、乎并不尽如人意。D媒体和商业对西方节日的炒作、极力地包装宣传，以及国人的过度关注，是造成这一冷一热的主要原因。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A冬至饺子的备受冷落说明我们还没有从心理上营造人们对传统文化、传统节日的亲近和向往。B传统节令的放假虽已唤起我们的民族文明，但也催生了各种问题，表明我们重拾失落的传统文化并没有找到得当的方法。C西方节日可以在中国盛行，同样，重建传统节日的记忆，重构对民族文化的自信，虽非一朝一夕，但也绝非不可能。D“冬至已至，但冬至或许又未真至。”说明重建对传统节日的记忆，重建对民族文化的自信，重新感悟民族文化的底蕴的道路还很漫长。【答案】1B2D3B【
7、解析】1【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项B以偏概全。“现代化进程中普遍遭遇的心理变迁使得”错误，原文是“有也有”两方面的原因。2试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者
8、观点的理解。先找出选项所在文章语段，选项D这仅仅起到推波助澜的作用，根本原因在于，缺乏对传统节日的记忆和对民族文化的自信。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。如D项根据文本内容“这其间的原因是复杂的，有全球化格局下不同文明、文化间必然的碰撞与融合，也
9、有现代化进程中人类普遍遭遇的心理变迁。但自己的传统节日遭遇冷落，还是令人唏嘘不已”可知，根本原因在于，缺乏对传统节日的记忆和对民族文化的自信。3试题分析：题干问的是“根据原文提供的信息，下列理解不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，B项“虽已唤起我们的民族文明”错，原文为“民族文明没唤起多少”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果
10、”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项B “虽已唤起我们的民族文明”错，原文为“民族文明没唤起多少”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。葛从周，字通美，濮州鄄城人也。从周少豁达，有智略。初入黄巢军，太祖大破巢军于王满渡，从周与霍存、张归霸昆弟相率来降。七月，从太祖屯兵于西华，破蔡贼王夏寨。太祖临阵马踣，贼众来追甚急，从周扶太祖上马，与贼军格斗，伤面，矢中于肱，身被数枪，奋命以卫太祖。赖张延寿回马转斗，从周与太祖俱免，退军溵水。诸将并削职，惟擢从周、延寿为大校。其从入
11、长葛、灵井，大败蔡贼。太祖遣郭言募兵于陕州，有黄花子贼据于温谷，从周击破之。又破秦贤之众于荥阳，寻佐朱珍收兵于淄、青间。淄人不受制，复与之战，获其骁将巩约。会青州以步骑万余人列三寨于金岭，以厄要害，从周与朱珍大歼其众，掳其将杨昭范五人而还。从太祖至范县，复与朱瑄战，掳尹万荣等三人，遂平濮州。乾宁元年三月，军至新太县，朱瑾令都将张约、李胡椒率三千人来拒战，师古遣从周、张存敬掩袭，生擒张约、李胡椒等都将数十人。二年十月围兖州兖人不出从周诈扬言并人郓人来救即引军趋高吴夜半却潜归寨。朱瑾果出兵攻外壕，我军士突出，掩杀千余人，生擒都将孙汉筠。天复元年三月，与氏叔琮讨太原，从周以兖、郓之众，自土门路入，与
12、诸军会于晋阳城下，以粮运不给，班师。顷之，从周染疾，会青州将刘鄩陷兖州，太祖命讨之，遂力疾临戎。三年十一月，鄩举城降，以功授检校太傅。太祖以从周抱疾既久，命康怀英代之，授左金吾上将军，以风恙不任朝谒，改右卫上将军致仕。末帝即位，制授潞州节度使，令坐食其俸，加开府仪同三司、检校太师、兼侍中，封陈留郡王，累食邑至七千户，命近臣赍 旌节就别墅以赐之。贞明初，卒于家。册赠太尉。（选自旧五代史梁书十六，有删改）【注】赍：（j）携带。4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）A二年十月/围兖州/兖人不出/从周诈扬言并人/郓人来救/即引军趋高吴/夜半却潜归寨B二年十月/围兖州/兖人不出从周/诈
13、扬言并人/郓人来救/即引军趋/高吴夜半却潜归寨C二年十月/围兖州/兖人不出/从周诈扬言并人/郓人来救即引军/趋高吴夜半/却潜归寨D二年十月/围兖州/兖人不出从周/诈扬言并人/郓人来救/即引军趋高吴夜半/却潜归寨5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A擢，“提升官职”的意思，表示升迁官职的还有“迁”“拔”“升”等。B乾宁，皇帝年号。从汉武帝起，帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年。C致仕，指官员因年老或衰病而被皇帝罢免职务。也称“休致”。D食邑又称采邑、采地。中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
14、A葛从周率军投降后，屡立战功。太祖临阵落马，从周奋力救护；他随从太祖在长葛、灵井作战，大败蔡州的军队。B葛从周几次平定贼乱。黄花子占据温谷，葛从周领兵征讨，一举攻克；濮州兵反叛作乱，葛从周和朱珍大破敌兵。C葛从周有才智谋略。包围兖州，葛从周欺骗朱瑾出兵进攻，自己率军士突然出击，杀死一千多人，活捉了都将孙汉筠。D葛从周于乱世中却能得以寿终正寝。葛从周有病，太祖让人代替了他的职务，准许他退休。退休后在乡间的一栋别墅里养老。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）初入黄巢军，太祖大破巢军于王满渡，从周与霍存、张归霸昆弟相率来降。（5分）（2）会青州以步骑万余人列三寨于金岭，以厄要害，从周
15、与朱珍大歼其众，掳其将杨昭范五人而还。（5分）【答案】4A 5C6B 7（1）葛从周开始时加入黄巢军，梁太祖在王满渡大败黄巢军队，葛从周与霍存、张归霸兄弟相约一起投降。（2）又逢上青州人率领步卒、骑兵一万多在金岭排列成三座兵营，扼守着险要地势，葛从周与朱珍歼灭了他们大量的士兵，活捉他们的大将杨昭范等五人而回。【解析】4【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总
16、分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、
17、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。如本题借助时间名词后停顿，“兖州”“ 兖人”之间应该停顿，借助这些内容理解句意即可断开。5KS5UKS5U试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代
18、文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题C项“被皇帝罢免官职”错，应为“辞去官职”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。官员以何官称致仕，致仕后的俸禄数目及是否朝见等待遇，与其原官品、功绩及皇帝的恩宠程度有关。也称“休致”，等平时需要注意积累。6【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道
19、题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。根据文本内容“又破秦贤之众于荥阳，寻佐朱珍收兵于淄、青间。淄人不受制，复与之战，获其骁将巩约。会青州以步骑万余
20、人列三寨于金岭，以厄要害，从周与朱珍大歼其众，掳其将杨昭范五人而还”可知，B项“濮州兵作乱”应为“青州兵作乱”。7试题分析：主要重点词语的翻译：（1）补充句首主语“葛从周”，固定人名保留“太祖”“ 霍存”“ 张归霸”，“ 大破巢军于王满渡”（状语后置），“相率”译为相约。（2）“会青州以步骑万余人列三寨于金岭”（状语后置句），“厄”译为扼守，“歼”译为歼灭，“其众”译为他们大量的士兵，“掳”译为活捉。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法
21、就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“太祖”“ 霍存”“ 张归霸”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“相率”“歼”“掳”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，“大破巢军于王满渡”（状语后置）。使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】葛从周，字通美，濮州鄄城人。葛从周小时候就豁达大度，有才智谋略。开始时加入黄巢军，梁太祖在王满渡大败黄巢军队，葛从
22、周与霍存、张归霸兄弟相约一起投降。七月，跟随太祖驻兵在西华，进攻蔡州贼寇王夏寨。太祖临阵指挥时战马跌倒，贼寇们追赶上来，非常危急，葛从周扶起太祖上马，与贼军格斗，脸上受伤，箭射中了手臂，身上挨了几枪，拼着性命来保卫太祖。靠着张延寿回头驱马上前接战，葛从周与太祖才一同免于遇难，军队撤退到溵水。诸位将领都被削职，仅仅擢升葛从周、张延寿为大校。他跟从太祖到长葛、灵井，大败蔡州贼寇。太祖派遣郭言到陕州招募兵卒，有叫黄花子的贼寇盘踞在温谷，葛从周击败了他。又在荥阳攻破秦贤一伙人，接着帮助朱珍在淄州、青州一带收聚兵马。这淄州人不服从朱珍和葛从周，朱珍和葛从周又与他们交战，俘虏了他们的猛将巩约。又逢上青州人
23、率领步卒、骑兵一万多在金岭排列成三座兵营，扼守着险要地势，葛从周与朱珍歼灭了他们大量的士兵，活捉他们的大将杨昭范等五人而回。跟随太祖到范县，又与朱瑄交战，俘虏了尹万荣等三人，于是平定了濮州。乾宁元年（894）三月，葛从周率领军队到达新太县，朱瑾命令都将张约、李胡椒率领三千人前来抵拒迎战，庞师古派遣葛从周、张存敬全面攻袭，活捉了张约、李胡椒等都将几十人。二年十月，包围兖州，兖州人不敢出战，葛从周扬言欺骗兖州人说并州、郓州军队来援救兖州营寨。于是领兵奔向高吴，半夜再偷偷潜回兖州营寨。朱瑾果然出兵进攻城外战壕，葛从周军士突然出击，一路杀死一千多人，活捉了都将孙汉筠。天复元年（901）三月，葛从周与氏
24、叔琮讨伐太原，葛从周率领兖州、郓州的军队，从土门道路进军，与其他诸路军队在晋阳城下会合，因为粮草供应不上，只能撤回部队。不久，葛从周染上疾病，这时青州将领刘鄩攻陷兖州，太祖命令葛从周讨伐他，于是葛从周勉力带病出征。三年十一月，刘鄩率领全城投降，因功授任葛从周为检校太傅。太祖因为葛从周生病很久了，命令康怀英代替他，授予葛从周左金吾上将军，因为中风不能上朝拜谒，改授右卫上将军而辞官退隐。梁末帝即位后，颁布诏令任葛从周为潞州节度使，令他坐享俸禄，又加封为开府仪同三司、检校太师、兼侍中，封为陈留郡王，累增食邑到七千户，命令亲信臣子带着旌旗符节到别墅赐给葛从周。贞明初年，在家中去世，追赠为太尉。（二）古
25、代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌，完成文后各题。同题仙游观韩翃KS5UKS5U仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨收。山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。疏松影落空坛静，细草香生小洞幽。何用别寻方外 去，人间亦自有丹丘 。【注】一本无“同”字。仙游观：在今河南嵩山逍遥谷内。方外：尘世以外。丹丘：指神仙居处，昼夜长明。8诗的第二联“山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋”运用了虚实结合的手法，请简要分析。（6分）9这首诗表达了诗人怎样的情感? 请简要概括。（5分）【答案】8“山色”“砧声”是实写，“秦树”“汉宫”是虚写，虚实结合，渲染古朴气氛，增加历史色彩。9表达了诗人欣赏、流连美景的喜悦，对闲适生活的向往。【解
26、析】8【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗
27、笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题分别找出实景和虚景，我们一般理解虚景为联想想象之景，或者是记忆中的景。“山色”“砧声”是实写，“秦树”“汉宫”是虚写，虚实结合。分析手法运用的作用，渲染古朴气氛，增加历史色彩。答题时要注意每条中手法和分析。9试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题作者见到仙游观，正是宿雨初收、风物凄清的时候。暮霭中，山色与秦地的树影遥遥相连，捣衣的砧声，似在报告着汉宫进入了
28、秋天。疏疏落落的青松投下纵横的树影，道坛上空寂宁静，细草生香，洞府幽深。整首诗，有远景，有近景，着力刻画的是道观幽静的景物。全诗就这样情景交融地纪写了游赏仙游观的见闻，以及作者本人对此地景物的赞赏流连。善用白描和层次分明，是这首诗的基本特点。其写法平实规范，但又笔势灵活，如视角的变换，就在平正中有所婉曲。诗作的另一特点是所用语汇完全符合所咏对象，十分顺畅。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，
29、重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题作者见到仙游观，正是宿雨初收、风物凄清的时候。暮霭中，山色与秦地的树影遥遥相连，捣衣的砧声，似在报告着汉宫进入了秋天。疏疏落落的青松投下纵横的树影，道坛上空寂宁静，细草生香，洞府幽深。整首诗，有远景，有近景，着力刻画的是道观幽静的景物。全诗就这样情景交融地纪写了游赏仙游观的见闻，以及作者本人对此地景物的赞赏流连。善用白描和层次分明，是这首诗的基本特点。其写法平实规范，但又笔势灵活，如视角的变换，就在平正中有所婉曲。诗作的另一特点是所用语汇完全符合所
30、咏对象，十分顺畅。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李煜在虞美人中用比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是“ ? ”。（2）苏轼在前赤壁赋中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“ ， ”。（3）范仲淹遭贬仍不忘家国，借岳阳楼记“ ， ”的句子抒发心怀天下的远大抱负。【答案】（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要
31、一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的“泣”是使哭泣的意思，注意不能写成“弃”；“恰似一江春水向东流”的“恰”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）新年礼物侯发山进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红
32、的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临!”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟
33、在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚? 即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆? 第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了张卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农
34、活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢? 衣服? 平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的? 电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的? 母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。听到是她的声
35、音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗? 你五天都没打电话了。家里啥都不缺你啥时间回来?”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。母亲在电话那端不说话。母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧? 我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不
36、至于太冷清。“娟，给你寄的礼物你收到了吗?”母亲在电话那端怯怯地说道。给我寄礼物? 李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了”电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物?”“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗? 你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用 姐，你真的很忙吗? 娘想让你回来陪她睡一晚
37、上”弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。（选自小小说月刊2015年第9期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）A母亲接到李娟的电话，始而激动，继而沉默，再后怯怯地问话，表现了她对女儿由思念、期盼到理解、关心的变化，这是小说的细腻之处。B李娟在商场转悠了很久不知道给母亲买什么礼物，就打电话问母亲缺少什么，这样写推动了情节的发展，引出了下面母亲为李娟寄礼物的事。C李娟陪雇主老太太睡觉，而放弃陪母亲睡觉，令人感慨，其中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思，这是小说的深刻之处。D弟弟回到家里过年，而且还帮母亲劝姐姐回家过年，说明弟弟
38、对孝道的理解和实践都超过了姐姐，他是小说着力树立的一个鲜明的孝子形象。E李娟听弟弟在电话里讲述母亲对她的思念和期盼，于是也开始思念母亲，亟不可待地想回家和母亲团聚，感受母女亲情，所以流下了泪水。（2）小说开头一段写了什么内容? 为什么要写这样的内容? 请简要分析。（6分）（3）小说在刻画李娟这个形象时，突出了她的哪些特征? 请简要分析。（6分）（4）新年礼物对李娟和母亲来说，意义不同。请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说中有哪些作用。（8分）【答案】（1）BC答B得3分，答C得2分，答E得1分。（2）写年关越来越浓的年味。用意：渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景。烘托人物的情感，在这
39、样的氛围中，李娟自然想为母亲买礼物，母亲自然盼望女儿回家团聚。扣题写“新年”，交代故事发生的时间，引出下文写“礼物”。（内容答对给2分；用意答对给4分， 答对两点即可，每点2分） （3）不怕吃苦。常年在外打工当保姆。有孝心。给母亲买各种生活用品，希望母亲享福，意识到母亲可能不高兴，就换了欢快的语气。细心。看到别人有的东西，想到给母亲买。（每答对一点给2分，其中概括和分析各1分） （4）对李娟来说新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新年礼物传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。作用：作为线索，贯串全文，使小说情节集中紧凑。凸显小说陪伴比物质对老人更重要的主题。使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵
40、需要的人物形象丰满。（意义答对给2分；作用答对给6分。）【解析】【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项AD就是文本内容表述不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓
41、的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（2）试题解析：题干问的是“开头一段写了什么内容？为什么要写这样的内容？”这是考查小说中环境描写的作用。小说开头环境描写作用一般有：1照应题目，2营造氛围，3奠定情感基调，4暗示主人公心情，5暗示小说故事结局，如悲剧还是喜剧结局，6揭示小说主旨；与小说结尾相呼应，7有可能还可以营造气氛，造成悬念，引起读者阅读兴趣等。具体要结合小说的结构，主旨，形象塑造方法的方面考虑。小说第一节“进入腊月，年的味道便越来越浓了”是一节的总括，可以直接引用。分析环境描写作用一定要结合原文具体分析。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【技巧点
42、拨】分析环境描写的作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题写年关越来越浓的年味。用意：渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景。烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买礼物，母亲自然盼望女儿回家团聚。扣题写“新年”，交代故事发生的时间，引出下文写“礼物”。（3）试题分析：题干问的是“小说在刻画李娟这个形象时，突出了她
43、的哪些特征？”这是考查小说中的人物形象。答题的模式为：某某是一位的形象，事例（描写）体现了特点。首先到文中找到人物的言行举止，这些内容是正面描写，从中分析人物的特点；然后找作者和文中人物对其的评价，这是侧面衬托。这题主要是正面描写。常年在外打工当保姆说明她不怕吃苦。给母亲买各种生活用品，希望母亲享福，意识到母亲可能不高兴，就换了欢快的语气说明她有孝心。看到别人有的东西，想到给母亲买说明她细心。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、
44、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题常年在外打工当保姆说明她不怕吃苦。给母亲买各种生活用品，希望母亲享福，意识到母亲可能不高兴，就换了欢快的语气说明她有孝心。看到别人有的东西，想到给母亲买说明她细心。（4）试题分析：试题解析：题干问的是“新年礼物对李娟和母亲来说，意义不同。请结合小说内容说明，并简要分析新年礼物在小说中有哪些
45、作用。”小说中两份礼物不同，对李娟来说新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新年礼物传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。小说情节作用题要从几个角度考虑：人物、情节、主旨、文章结构等，一定要结合原文内容分析。【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，本题第一问就是如此，答题时首先明确“新年礼物”的内涵，然后说明对于李娟和母亲的意义，不要脱离文本随意作答。如小说中两份礼物不同，对李娟来说新年礼物代表她对母亲的孝心，而对母亲来说新年礼物传达的是她对女儿陪
46、伴自己的心灵需求。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。小说情节作用题要从几个角度考虑：人物、情节、主旨、文章结构等，一定要结合原文内容分析。如本题作用：作为线索，贯串全文，使小说情节集中紧凑。凸显小说陪伴比物质对老人更重要的主题。使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需要的人物形象丰满。（意义答对给2分；作用答对给6分。）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）从超越自我到贡献大美张焱 刘亦凡1961年，刚从北京大学西方语言文学系德语专业毕业的叶
47、廷芳留任助教，三年后，又随恩师冯至从北大调任社科院外文所。在外文所，叶廷芳第一次从内部发行刊物上读到了在当时被视为“毒草”的西方现代主义文学作品，包括卡夫卡和迪伦马特的作品。“我看了这些颓废派作品，觉得它们并不颓废啊，里头甚至还有些很健康的东西。”对当时主流定性的怀疑，促使叶廷芳萌发了翻译、研究现代派作品的念头。“文革”结束恢复工作以后，爱好诗歌的叶廷芳曾一度将德国诗人海涅作为研究重点，拟定了一份详细的提纲，请时任外文所所长的冯至给予指点。冯至浏览提纲后，向叶廷芳传达了一个令他耳目一新的信息：时任社科院院长的胡乔木希望研究人员能研究一些新鲜的、没有研究过的问题，不要总是做“研究的研究、死人的研
48、究”。火花在叶廷芳的头脑中瞬间点燃：“卡夫卡、迪伦马特对于大家来说不是比较生疏吗? 大家对他们的作品甚至还有误解。”他思忖再三，决定放弃从少年时代就钟情的诗歌领域，转而关注小说与戏剧。1978年，叶廷芳在国内率先翻译了迪伦马特的戏剧代表作之一物理学家，很快被上海的外国文艺发表，并迅速被上海戏剧学院采用，交给表演系毕业班排练、演出，引发了意想不到的良好效应。叶廷芳花费两个月时间，洋洋洒洒挥就一万多字，将介绍与小说一起，发表在1979年的世界文学第一期上。叶廷芳认为，卡夫卡艺术上的深刻不仅在于敏感地觉察到了20 世纪之后世界文学与哲学潮流和走向，更在于怀揣着自身的负疚意识，写出了人性当中的多重可能
49、。而后者，正是中国当代文学创作所缺乏的。叶廷芳认为自己与卡夫卡的关系不仅仅局限于研究者与被研究者的层面，而是更深层次的“精神相遇”，是生命体验的一种“共振”。“比如说变形记里，格里高尔本来是家里得力的生活来源提供者，后来他病了变形是病的一种喻意表达不能再给家里提供生活来源了，家人对他的态度也慢慢变了。中国有句俗话叫久病无孝子，一个人病久了，对家里没有好处了，家人与他的关系也就慢慢淡漠了。”变形记里的情节时常让他感怀于年少时自己在家中的处境。1936年，叶廷芳出生于浙江衢州农村的一个中农家庭。叶廷芳十岁那年的一次贪玩，断送了一条左臂。致残后，父亲对叶廷芳的态度发生了很大变化，一有不高兴的事情就拿
50、他来出气。家里的兄弟姐妹看见父亲的表现，也慢慢改变了对待他的态度。“我在家里落到了最底层，谁都可以随便来骂我、歧视我。”叶廷芳说。像卡夫卡一样，叶廷芳越来越害怕父亲，畏父情结加上社会歧视，造成了他一度的自卑心理，同时又孕育着他的某种叛逆情绪。自卑心理转变的契机，是一次违抗父命擅自“逃家上学”的举动。1949年初，小学毕业后，叶廷芳并未像其他同学那样考虑升中学的事，因为当时社会对残疾人还抱有普遍的歧视态度，公立中学不可能接收他。解放后，考虑到自己以种田为生确有困难，叶廷芳决定去报名处一试。可是，老师看到叶廷芳的身体状况后连连摇头，拒绝他报名。叶廷芳在走廊里转了几个来回，心里不服气，就去问老师：“
51、不是都说共产党和国民党不一样了，怎么对待我还是一样的呢?”这一问让对方愣住了，说：“让我们重新讨论一下。”讨论的结果：“共产党和国民党是不一样的，你可以考。”叶廷芳终于走入了梦寐以求的课堂。此后的十余年，虽有挫折，叶廷芳再没有放弃过对学业的追求，一路读到中国的最高学府之北京大学。从初中起，叶廷芳就利用寒暑假组织村里的年轻人，为缺乏文娱生活的乡亲们建起了一个戏剧班子，叫“农村剧团”，利用当地流行的越剧曲调来填词，义务为大家演出，很受欢迎。改革开放以来，在德语文学研究之外，他更多地关注公共事务，并尝试通过传播来启悟民众。例如在圆明园复建的问题上，叶廷芳曾连发数文，主张保持圆明园遗址的历史原貌和“废
52、墟之美”，强烈反对复建。他认为拼命花钱修旧如新、大拆大建，是对文物的破坏而非保护。（有删改）相关链接：我一直都在努力去做一切我能做的事情。有些事情不会做可能对我的生活并没有什么影响，但我还是要努力去做，因为这对于一个人所追求的精神境界来讲是非常重要的。叶廷芳（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A20世纪60年代初，叶廷芳大学毕业后留校任教，后调到社科院工作，在导师冯至的推荐下，他读了卡夫卡和迪伦马特等人的作品。B“文革”结束后，叶廷芳打算重点研究德国诗人海涅，并拟定了详细提纲，请冯至指点，胡乔木却要叶廷芳不要总是研究旧的东西。C叶廷芳在国内率先翻译了迪伦马特
53、的戏剧作品物理学家，并在外国文艺上发表，被搬上戏剧舞台，取得了意料之外的良好的效应。D叶廷芳认为，卡夫卡觉察到了20世纪之后世界文学与哲学的潮流和走向，写出了人性当中可能的多重性，这种多重人性对中国当代文学有借鉴作用。E解放前，叶廷芳因残疾被公立中学拒绝，解放后，他决定报名读书，但是老师看到他的身体情况，拒绝他报名，经过努力，他终于如愿以偿。KS5UKS5U（2）叶廷芳决定放弃诗歌领域转而关注小说与戏剧，有哪些原因? 请简要分析。（6分）（3）为什么叶廷芳认为自己与卡夫卡是生命体验的一种“共振”? 请简要分析。（6分）（4）作为一个名著作家、学者，叶廷芳具有很高的精神境界。请结合材料分析。（8
54、分）【答案】（1）答D给3分， 答C 给2分答E给1分；答AB不给分 。（2）叶廷芳读到了西方现代主义文学作品，感觉这些作品不仅不颓废，而且有很健康的东西；导师冯至传达胡乔木的话，期望他能研究一些新鲜的、没有研究过的问题。 （3）卡夫卡的变形记里的情节让叶廷芳感怀于年少时自己在家中的处境，并且像卡夫卡一样，叶廷芳也害怕父亲，他们都有畏父情结。 （4）挑战权威，质疑当时主流对西方现代主义文学作品的定性； 挑战自己，大胆放弃从少年时代就钟情的诗歌转而研究小说与戏剧；自强不息，幼时不幸残废，在艰难困顿的生活中与命运抗争；社会责任感强，积极参与各种社会公益事业，回报社会。（每点2分，其他答案，言之成理
55、的，酌情给分）【解析】（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。E 项“叶廷芳因残疾被公，立中学拒绝”，表述不严密；应是叶廷芳想到会被公立中学拒绝而没有考虑升中学。A项“在导师冯至的推荐下”原文无据。B项胡乔木没有直接要叶廷芳不要总是研究旧的东西。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、
56、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题E 项“叶廷芳因残疾被公，立中学拒绝”，表述不严密；应是叶廷芳想到会被公立中学拒绝而没有考虑升中学。A项“在导师冯至的推荐下”原文无据。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。KS5UKS5UKS5U【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“叶廷芳决定放弃诗歌领域转而关注小说与戏剧的原因”，应该是一些具体叶廷芳本人的原因和一些外部的影响等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息
57、筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题叶廷芳读到了西方现代主义文学作品，感觉这些作品不仅不颓废，而且有很健康的东西；导师冯至传达胡乔木的话，期望他能研究一些新鲜的、没有研究过的问题。（3）试题分析：真实一道文意概括的题目，要求叶廷芳认为自己与卡夫卡是生命体验的一种“共振”的原因进行概括，立足文本，“像卡夫卡一样，叶廷芳越来越害怕父亲，畏父情结加上社会歧视，造成了他一度的自卑心理，同时又孕育着他的某种叛逆情绪。”简单概括
58、即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，叶廷芳认为自己与卡夫卡是生命体验的一种“共振”的原因进行概括，实际就是传主和卡夫卡的共同点，拥有行为、思想，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。如本题卡夫卡的变形记里的情节让叶廷芳感怀于年少时自己在家中的处境，并且像卡夫卡一样，叶廷芳也害怕父亲，他们都有畏父情结。（4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容
59、，又要拓展，首先立足文本“作为一个名著作家、学者，叶廷芳具有很高的精神境界”的内涵，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。注意“精神境界”的内容，如挑战权威， 挑战自己，自强不息，社会责任感强。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题理解“叶廷芳的精神境界”的内涵，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行
60、论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如挑战权威，质疑当时主流对西方现代主义文学作品的定性；挑战自己，大胆放弃从少年时代就钟情的诗歌转而研究小说与戏剧；自强不息，幼时不幸残废，在艰难困顿的生活中与命运抗争等。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分） （ ）KS5UKS5UKS5U移动宣布，4G用户数已突破1亿户，联通和电信 。美国政府长期以来一直感到不满的是，在美上市的中资公司爆出会计丑闻时，因为中国法律问题，美国有关部门对中资公司的监管 。西汉诸侯国南越国第二任君主赵昧的陵墓堪称史上防盗最好的帝王陵，盗贼只能 。A望洋兴
61、叹 鞭长莫及 望尘莫及B望洋兴叹 望尘莫及 鞭长莫及C望尘莫及 鞭长莫及 望洋兴叹D鞭长莫及 望洋兴叹 望尘莫及【答案】C【解析】试题分析：本题考查成语和词语的运用。望尘莫及：形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。 句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
62、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。14下列各句中，没有语病的一
63、项是（3分） （ ）A姚明鉴于在世界范围内的巨大影响力，在此之前，他就曾有机会以篮球运动推动者的身份获得名人堂提名，但他更希望以球员身份入选，因此谢绝了这份好意。B这个皮影戏剧团选剧考究演员唱腔圆润，在当地名气很大，剧团每次外出演出，许多附近的老人孩子都跑来看。C来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人，紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国战场”这一主题展开深入研讨交流，推出一批重要研究成果。D2015年电视华鼎奖落幕，周迅获封视后，佟大为获得视帝，郑晓龙获得最佳导演，红高粱获得最佳剧集，唐嫣获当代电视剧最佳女演员，领奖时狂落泪。【答案】C【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E
64、。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如A项语序不当，“姚明”应放在“鉴于”之后。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，如D项表意不明，“领奖时狂落泪”前省略主语， 造成歧义
65、。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分） （ ）祈福平安，在这个全面依法治国的开局之年，从食品安全到基本医疗卫生，从国家安全到网络安全， 。人们期盼，这一年，不必再担心病毒污染舌尖，手机电脑里有隐私也不被盗取侵犯。A一件件以“安全”命名的法律法规将制定、修订、出台和实施，使社会安全更有法治保障B将修订、制定、出台和实施一件件以“安全”命名的法律法规，使社会安全更有法治保障C一件件以“安全”命名的法律法规将修订、制定、出台和实施，社会安全更有法治保障D一件件以“安全”命名的法律法规将修订、制定、出台和实施，使社会安全更有法治保
66、障【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，A 项“修订”的语意轻于“制定”，应改为“修订、制定”。B项主语残缺，“修订、制定”等缺少主语。C项前后内容联系不紧密。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺
67、序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题A 项“修订”的语意轻于“制定”，应改为“修订、制定”。B项主语残缺，“修订、制定”等缺少主语。C项前
68、后内容联系不紧密。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15字）（5分）面对现在的房地产生存状态，降低房产价格大概是势在必行的了，政府在这个方面也作出了相应的政策和要求。政府为了降低市场风险，可以采取必要的激励政策，或者是团购保障性住房的做法， 。当然，房地产市场上还有一个非常重要的特点，人们买房子大多是在房价上涨的过程中实现的， ，人们担心后悔，很少会出手购买。因此，政府和社会各界，还要尽量维持一个相对稳定的市场环境， 。【答案】鼓励开发商主动降价，如果房价处于下降趋势，以利于人们做出理性的购买决策。【解析】【考点定位】语言表达简明、
69、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处应该是政府的行为之一，根据后面内容“人
70、们买房子大多是在房价上涨的过程中实现的”“ 团购保障性住房”等内容，“团购”价格肯定下调，此处可以填入“鼓励开发商主动降价”；第二处是与前面内容对应的，房价高的时候人们大多买房子，对应的“很少出手购买”，应该是房价低的时候，此处可以填入“如果房价处于下降趋势”。17下面是在武汉举办的2015年世界中学生田径锦标赛的标志，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90字。（6分）【答案】标志由四条彩带和抽象的人形图案构成。彩带代表变形的田径赛道，人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。整个构图展现出青春健美、奋勇腾飞的体育精神，体现出青少年蓬勃向上的生命力。【解析】【考点定位】语
71、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】如何阅读徽标：徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的含义。读徽标时要注意：（1）观察分析构图元素：图形、色彩，宏观把握徽标的外形特点，结合徽标主题，注意中英文大小写和缩写变化，以及涉及的时间、事物等。如本题构图要素：由四条彩带和抽象的人形图案构成。 （2）注意由表及里分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。切忌随意猜想，要扣住徽标中的信息点来联想。寓意答题：准确有序。（1）准确。依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽。（2）有序。说明画面要有整体
72、意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。如本题，彩带代表变形的田径赛道，人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）去年冬天，我在做一个关于旅游的项目，需要找个实习生。有一个女孩，除了没有办公室工作经验之外，其他方面都很不错。于是，我把这个女孩招了进来。工作一段时间之后，我有些沮丧地发现，实习生的办公室经验为零是多么重大的问题。又过了一段时间，她依然不行很努力，有进步，但没我想象的那么大。有一天晚上，我跟那个女实习生谈到了离开的问题，她很难过。我知道这滋味，几个月来，
73、我能看到她所付出的巨大努力。可就在同一天晚上，我看到一个辞职去创业的前同事发了一个招聘启事，这简直就是为我的实习生量身定做的职位。我赶紧把这个信息转给她，并鼓励她去面试。又半年过去了，我经常能收到她在世界各地游历的照片，听到她的各种开心的好消息。她终于重新回到当初面试时她自己的样子了，而不是勉强待在我这里努力适应工作。节选自中国青年报（2014年10月14日）即将步入社会，我们也会遇到类似的问题，上述材料给了你怎样的感悟? 要求自定立意，联系现实，写一篇文章，自拟标题，除诗歌外文体不限，不要套作，不得抄袭。【答案】适合的，才是最好的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。”为什
74、么会这样？明明是同样的树，果实的差别却如此之大！这一切只因为不适合。其实，植物的种植需要因地制宜，人才的培养又何尝不需要因材施教呢？因为不管是对物还是对人，只有适合的，才是最好的。我国古代的大教育家孔子，率先打破了“学在官府”的局面，真可谓是桃李满天下，弟子多得数也数不清，仅贤者就有几十个。孔子的教育之所以会如此成功，与他因材施教的教学方法是分不开的。试想，如果孔子让子路学习礼仪，让公西华学习治国，或是让曾皙学习兵法，那么孔子学生中的贤者应该会寥寥无几了吧！钱虽不是人生最主要的东西，但对人生却很重要，这是一个不可否认的事实。可是，谁又能相信，作为全球最有钱的年轻人，他曾经是那样腼腆和自卑。6岁
75、的时候，他得了一场大病，右手基本上不能握东西。但是康复后，父亲并没有刻意让他锻炼右手，反而是多次找到体育老师，让他刻意培养儿子左手的动手能力。高中的时候，他变得腼腆，连跟母亲说话都脸红，更别说是和其他的女孩子说话了，于是父亲特意邀请了一个女孩到家里给他补课。起初，他躲在房间里不敢出来，但父亲并没有因为他的不好意思而妥协，而是大声说：“出去，我们家没有胆小鬼。”他呆住了，怔怔地看着从未训斥过他的父亲，这时父亲拍拍他的肩膀，柔声说：“相信我，你能行的。”他终于挺直了身子，在父亲期待的眼神中走了出去，高考满分作文并最终走出了自己的辉煌。他就是全球最有钱的几个年轻人之一的赛吉布林。为什么不让孩子锻炼右
76、手？因为父亲突然发现儿子左手的能力异常突出，而且锻炼左手更能培养儿子的想象力。为什么对儿子大声训斥？因为父亲知道，一时的温和只会助长孩子的腼腆、怯弱，搏击过风雨的海燕才会飞得更高！正是父亲那因材施教的当头棒喝，成就了赛吉布林，否则，他永远只是那个腼腆的孩子。让兔子学游泳，让乌龟学短跑，永远不会成功，因为那并不适合它们。人也一样，只有适合的，才是最好的；只有适合，才能铸就辉煌。【解析】试题分析：这是一道材料作文的题目，材料很简单，本题要从侧重对人物行为的肯定，而且主要从“女孩的角度”立意。注意要对材料进行引申，不要就材料论材料，在材料中徘徊。假如能从材料类比联想到社会与人生层面，立意的角度就会宽
77、、多，且新、深。如引申到适合才是最好的：现在很多家长为我们学生报很多辅导班，适合我们吗?。如引申到适合比努力更重要，与其方向不对头地努力，不如选择适合自己的：我们每个人都有一种身份，都扮演一个角色，但我们要思考：我们真正拥有自我吗？如果我们总是依照他人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，找不到丝毫真正属于自己的东西，没有自己的内心生活，那只是他人的影子或干某件事的机器而已。所以我们在拥有实在的身体自我时，更要拥有内心属于自己的真我。找到适合自己的，你从中找到了人生的意义，因为它是你的事业。还可以从要懂得感恩，慧眼识（荐）英才等角度立意。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，联系
78、现实，准确表达自己的感悟。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，本题要从侧重对人物行为的肯定，而且主要从“女孩的角度”立意。注意要对材料进行引申，不要就材料论材料，在材料中徘徊。假如能从材料类比联想到社会与人生层面，立意的角度就会宽、多，且新、深。如引申到适合才是最好的：现在很多家长为我们学生报很多辅导班，适合我们吗?。如引申到适合比努力更重要，与其方向不对头地努力，不如选择适合自己的：我们每个人都有一种身份，都扮演一个角色，但我们要思考：我们真正拥有自我吗？如果我们总是依照他人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，找不到丝毫真正属于自己的东西，没有自己的内心生活，那只是他人的影子或干某件事的机器而已。所以我们在拥有实在的身体自我时，更要拥有内心属于自己的真我。找到适合自己的，你从中找到了人生的意义，因为它是你的事业。还可以从要懂得感恩，慧眼识（荐）英才等角度立意。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，联系现实，准确表达自己的感悟。