1、第11课 寻觅社会的真谛 一轮复习教学案班级 姓名 小组_第_号 评价：_【学习目标】1、通过学习使学生正确理解社会存在与社会意识辩证关系，初步形成用历史唯物主义看待社会现象、分析和解决社会问题的能力；通过对社会基本矛盾的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确的认识；通过对社会历史主体的学习，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。2、通过学习使学生能够坚定历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业做出自己的贡献；坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益
2、，培养尊重劳动、热爱人民的情感。【教学重点、难点】1、社会存在与社会意识的辩证关系；2、社会基本矛盾；3、人民群众是历史的创造者。【考点分析】从考查的内容看，本课是高考考查的重点内容，考查频率较高的知识点有社会存在与社会意识的辩证关系，人民群众是历史的创造者。从题型来看，主客观题都有，近几年主观题出现的非常多，需要同学们高度重视。如新课标全国卷23题、广东卷35题，天津卷9题、江苏卷31题、大纲全国卷38(2)均以不同形式考查了社会存在与社会意识的辩证关系；广东卷32题、海南卷22题、浙江卷40题则考查了人民群众是历史的创造者这一考点。天津卷12(2)考查了改革的性质【学情分析】该部分内容属于
3、历史唯物主义（社会历史观）范围，主要讲授马克思主义哲学关于社会历史观的基本观点，目的是为下一课人的价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现做准备。【导学流程】自主学习内容 一、 回顾旧知：辩证否定观二、 基础知识感知考点一: 社会存在与社会意识 一、社会存在与社会意识1社会存在与社会意识的含义(1)社会存在是指社会生活的_方面，它的最主要的内容是物质资料的_。(2)社会意识是指社会生活的_方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。2社会存在与社会意识的辨证关系原理：(1)社会存在_社会意识，社会意识是对社会存在的反映。(2)社会意识具有相对_，社会意识对社会存在具有反动作用。一方面，
4、社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，有时_社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。另一方面，落后的社会意识对社会的发展起_作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的_作用。方法论：坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义；树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。3. 辩证唯物主义历史观的根本观点是 。其基本观点是 。历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别： 【针对训练1】1.改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农
5、”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是（）A时代精神的精华发生了变化 B主体的认识能力发生了变化C社会存在发生了变化 D社会生活的本质发生了变化2.胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识（）先于社会存在的变化发展而变化发展可以正确预见和引领社会发展的方向与社会存在在变化发展上具有同步性对社会发展起积极的推动作用A B C D考点二： 社会基本矛盾运动及其发展规律1生产力与生产关系：生产力_
6、生产关系；生产关系反作用于生产力。2经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有_。3人类社会的基本矛盾和人类社会发展的基本规律。基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。基本规律：_一定要适合生产力状况的规律；_一定要适合经济基础状况的规律。误区辨析：1、生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。（ ）2、我国的基本矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（ ）【针对训练2】国际经验表明，人均GDP从 3 000 美元向1 0000美元提升的时期是社会结构平衡难度加大的阶段。这就要求在该阶段尤其要注重（）A解决社会的主要矛盾 B解
7、决生产力发展过程中各要素之间的矛盾C推动社会形态的更替 D变革上层建筑中不适应经济基础的环节考点三：社会发展的实现方式社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。1社会发展的实现方式(1)社会历史发展的总趋势是_、上升的，发展的过程是_。(2)社会发展的实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。2社会主义社会的基本矛盾的特点(1)阶级社会：社会基本矛盾的解决主要是通过_实现的，_是推动阶级社会发展的直接动力。(2)社会主义社会的基本矛盾的特点： 性质：_ 的矛盾 实现方式：_。（改革是社会主义的自我完善和自我发展。改
8、革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。）误区辨析：社会基本矛盾的解决在阶级社会与社会主义社会相同。（ ）考点四：人民群众是历史的创造者原理：人民群众是历史的创造者，是历史的主体。人民群众是社会_的创造者；是社会精神财富的创造者；是_的决定力量，是社会变革的主力军。方法论：树立群众观点，坚持群众路线。误区辨析：1、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。（ ）2、群众观点的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（ ）【针对训练3】为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要
9、（20102020年）（简称纲要），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。纲要的制定体现的历史唯物主义观点有（ ）坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象认识具有反复性和无限性 社会意识是社会存在的反映A B. C. D. 三、小组讨论 十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。基础知识拓展与迁移物质与意识的辩证关系请及时
10、记录自主学习过程中的疑难：提问展示问题预设社会的基本矛盾与主要矛盾课堂训练问题预设1.农产品价格的上涨牵动着社会的神经，人们在承受价格上扬的痛楚之余，也不惜幽默上一把。把大蒜价格的飞涨戏称为“蒜你狠”、大豆价格的上涨描述为“豆你玩”，更有人将苹果价格的高不可攀谓之为“苹什么”。网络语言链接着社会热点事件。这充分表明（）A社会意识是对社会存在的如实反映 B社会存在决定社会意识C社会意识对社会存在的发展有巨大的反作用D社会意识与社会存在同步变化2.某市加大政府机构的改革力度，通过调整部门结构和设置，简化行政程序。通过“瘦身”，政府适应了政治体制改革的要求，推动了经济社会发展。这说明（）A生产关系一定要适合生产力状况 B上层建筑一定要适合经济基础状况C生产力一定要适合生产关系状况 D经济基础一定要适合上层建筑状况整理内化1、 课堂小结2、本节课学习过程中的问题和疑难
